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十一、隔壁红杏出墙来【某珊主讲】介绍过了小恐龙的种种事迹,该轮到介绍我们彪悍中学彪悍界的天后级巨星红杏姐了。红杏姐是我们隔壁二班的班主任,同时也是我们班的语文老师。在彪悍中学的三年里,我们连班主任都换过两任,其他科任老师更是走马灯似的换,唯独语文老师,一直是红杏姐担任,所以,我们对红杏姐的了解程度不亚于小恐龙。 相似文献
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《游园不值》（苏教版第十册）是宋代诗人叶绍翁所写的名篇,其中＂春色满园关不住,一枝红杏出墙来＂是流传千古的名句。＂春色满园＂和＂一枝红杏＂形成了鲜明的对比,园内一定是花红柳绿,红杏灼灼,灿若红霞。因为一枝红杏已越过墙头,美丽的春景就聚焦在这枝红杏上了。诗歌阐述了鲜明的哲理：新生事物是关禁不住的,它要冲破人为的阻碍,显露出勃勃生机。集体备课中有人认为： 相似文献
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丁佳乐 《初中生世界(初三物理版)》2011,(8):32-33
唐洋镇中学重视日记教学,红杏文学社要求社员们坚持记日记,以此提高写作水平。江苏省语文特级教师、日记教学专家程韶荣老师为东台人,邀请程老师为社员们开设讲座便成了红杏文学社社员培训的传统项目,深受同学们欢迎。 相似文献
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借问酒家何处有?客官请上杏花街。 杏花街旁,酒家林立,且以物美价廉闻名于城。然而在激烈的竞争下,杏花街上有些酒家不是关门走人就是只赔不赚硬撑着。在这条街上,最具竞争实力的为咸亨酒店(老板孔乙己)、太白酒家(老板李白)、清照酒家(老板李清照)。俗话说:“一山不能容二虎”,况且是一条小街,各酒家因此收入甚微。三位店老板绞尽脑汁想办法抢生意。 逢年过节打折那是老一套了。最近,三酒家各出新招,真可谓是好戏连台。咸亨酒家以茴香豆出名。这里的茴香豆风味独特,食之让人恋豆忘返。咸亨酒店因此规定:“凡到本店订餐,可以免费享用茴香豆。” 这一消息刚传到李白耳朵里,李白就急着寻思想 相似文献
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十一、隔壁红杏出墙来
【某珊主讲】
介绍过了小恐龙的种种事迹,该轮到介绍我们彪悍中学彪悍界的天后级巨星红杏姐了。红杏姐是我们隔壁二班的班主任,同时也是我们班的语文老师。在彪悍中学的三年里,我们连班主任都换过两任, 相似文献
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红杏闹春,草根飘香,江苏省通州小学"红杏杯"青年教师专业成长展评活动自2000年启动以来,至今年已举办九届.在第九届"红杏杯"展评活动隆重的开幕仪式上,市教育局长致辞祝贺,他指出:通州小学每年一届红杏杯活动,凸显"草根研究"特点,坚持"重心下移",将校本培训活动从表面的、外在的、形式的,转变到追求本质的、内在的、智慧的本体上来. 相似文献
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于光荣 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(2):59-61
《水浒传》中所写到酒家有30多处,它们是我国古代酒家群体形象在小说中的生动展现。《水浒传》中酒家的群体形象表现在商业观念和经营方式上的主要特点是:文明服务、特色经营和美感理念。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2014,(8)
正一人问造酒之法于酒家。酒家曰:"一斗米,一两曲,加二斗水,相掺和,酿七日,便成酒。"其人善忘,归而用水二斗,曲一两,相掺和,七日而尝之,犹水也,乃往诮酒家,谓不传与真法。酒家曰:"尔第不循我法耳。"其人曰:"我循尔法,用二斗水,一两曲。"酒家曰:"可有米乎?"其人俯首思曰:"是我忘记下米!" 相似文献
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东城渐觉风光好,皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。北宋宋祁《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”一句,人们无不赞誉绝妙,甚至有美称宋祁为“红杏尚书”的(见胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷三十七引《遁斋闲览》)。 相似文献
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乙常青 《中学课程辅导(初一版)》2006,(10):6-6
“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”出自宋代宋祁的《玉楼春》。这两句词描写春天的绚丽景色,绿杨笼烟,晓寒微侵,红杏竞开,春意盎然。“闹”字用得尤其活脱,巧用通感,描绘出红杏枝头百花竞放,争奇斗妍,蜂蝶争飞的蓬勃春光,使人好像听到春的呼喊,春的歌唱,视觉感受沟通了听觉感受,达到了珠联璧合的境界,把美好的春光写活了。王国维《人间词话》中说“:着一‘闹’字,而境界全出。”宋祁因这一名句而获“红杏尚书”之美誉。“沙上并禽池上瞑,云破月来花弄影。”出自张先《天仙子·送春》。这两句写春天的夜景,夜色降临,池上的水鸟成双成对地… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(4)
北宋词人宋祁(qí)曾写《玉楼春》一词,词中名句“红杏枝头春意闹”千古传诵。因这一佳句,宋祁出了名,他当时任工部尚书,因此人们给他一个美称——“红杏枝头春意闹尚书”。“红杏枝头春意闹”,妙在一个“闹”字上。据说这个“闹”字也经多次改动,最后才确定下来的。晚清词评论家王国维说:“着 相似文献
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“一枝红杏出墙来”,乍读这样的诗句我们的眼前能立刻显现这样的画面：一枝美丽的红杏正绽放在墙头。但无论我们用怎样的文字来描述,都无法让人从一枝红杏的身上感受到盎然的春意。课程改革的号角早已吹响,语文课堂教学的这一主阵地又是怎样的呢？语文课上我们能看到学生们翩翩的舞姿,能听到学生们嘹亮的歌声……语文课成了舞蹈课、音乐课,甚至是绘画课……笔者认为这样的语文课只能是“一枝红杏”,它能调动学生的学习兴趣,但是却忽略了语文教学最基本的原则,“春色满园才是春”,也就是说,语文课堂教学应兼顾语文工具性与文学性的统一。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(4)
红杏争相出墙来──东城区小学特色校撷英东城区教育局 阁申，胡宁为了将少年儿童培养成适应２１世纪需要的“四有”人才，东城区越来越多的小学充分挖掘和发挥自己的优势，勇于创新，敢于试验，走出了一条发展教育的新路子，出现了“全面育人有特色、红杏争相出墙来”的... 相似文献
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《游园不值》是南宋诗人叶绍翁的诗作中最有灵性、最深得赞誉的代表作。在诗人笔下,春天如大地孕育的生命,借红杏之体,由小变大,由弱变强,冲破墙门禁锢,生机勃勃。诗人将满园春色乃至整个春天聚焦于一枝红杏,凭借以小见大的绝妙手法,造就了“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的千古名句。更难得的是,简短的28个字中 相似文献
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中国诗文有一种描写手法,古代批评家和修辞家似乎都没有拈出。宋祁《玉楼春》词有句名句:“红杏枝头春意闹。”李渔《笠翁余集》卷八《窥词管见》第七则别抒己见,加以嘲笑:“此语殊难著解,争斗有声之谓‘闹’;桃李‘争春’则有之,红杏‘闹春’,余实未之见也。‘闹’字可用,则‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣!”李渔同时人方中通《续陪》卷四《与张维四》那封信全是驳斥李渔的,虽然没有提名道姓;有一节引了“红杏 相似文献
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施启德 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
唐代诗人杜牧的《清明》:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”是一首流传极广的好诗,但由于断句不同、标点不同,其意趣也就不同。有人曾将它改为三言诗:“清明节,雨纷纷。路上人,欲断魂。问酒家,何处有?牧童指,杏花村。”即或改成四言句,亦未尝不可:“清明时节,行人断魂;酒家何处?指杏花村。”相传清人纪晓岚,将它压缩成五绝:“时节雨纷纷,行人欲断魂。酒家何处有?遥指杏花村。”古人亦有将它改为六言诗的:“清明时节雨纷,路上行人断魂。借问酒家何处?牧童遥指杏村。”《清明》诗如重新标点,则成一首颇具特… 相似文献
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高兰志 《语文世界(高中版)》1998,(12)
“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”多美的一幅初春图！使人不由地产生对满园春色的向往和出墙红杏的赞叹，那就让我们探访一下红杏吧！杏生在温带大陆，属蔷该科，因其花果多为粉红，故得其名。每年农历二月开花，五月果熟。春寒刚过，红杏的花苞就悄然簇满枝头，摇曳着袅娜的风姿。二月中旬，便绽放出艳丽的花朵，粉红的喷红流彩，雪白的冰清玉洁，争先恐后地展示着自己的风姿，真可谓“红杏枝头春意闹”，北国风光更妖烧。“花褪残红青否小”——叶丛中的果实如绿色的宝石，努力生长着。大约到农历四月，青杏已像核桃大。树下少不了馋… 相似文献