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1.
李倩 《湖南第一师范学报》2007,7(4):119-121
"内容"是传播研究领域中一个很重要的领域,"内容为王"对大众传播具有重要意义,内容才是传播的出发点和归宿,内容的特点决定媒介地位。"内容为王"对市场环境中的大众传播具有普遍意义,而资本和服务是对"内容为王"的两个制约方面。 相似文献
2.
乌兰哈斯 《语文学刊:高等教育版》2009,(3):144-145
语文课程内容的建构是语文教学首要解决的问题,语文课程内容既具有确定性,也具有不确定性,二者是辩证统一的。后现代课程观的＂4R＂说可论证语文课程内容的不确定性。 相似文献
3.
连环画的画面特点包括四方面的内容:画面具有连续性的特点,画面与画面之间是连续的、不可分割的;画面具有故事性的特点,画面内容以表达故事为目的;画面内容充实、构图完整,具有完整性的特点;连环画画面采用写实性的表现手法,在内容与形式上无论是纯幻想的空间还是现实生活场景都呈现出写实性的特点。 相似文献
4.
对于一套教科书而言,内容是教科书结构的最深层次,内容设计是其编写的核心工作。就习作领域而言,首先,习作内容应具有鲜明的思想性和教育性,小学语文作为义务教育阶段的基础学科,对培养学生的思想道德素质和科学文化素质,弘扬祖国的优秀文化具有重要意义;其次,习作内容应具有趣味性,贴近学生生活,有利于激发学生的习作兴趣,调动学生学习的主动性; 相似文献
5.
高校党建和思想政治教育是高校学生工作的重要内容,虽然二者工作的内容及侧重点有所不同,但工作任务、对象、内容上又具有相同性,具有密切的关系,在具体工作中应将两者有机结合起来. 相似文献
6.
李延明 《新乡教育学院学报》2003,16(1):18-19
邓小平的爱国主义思想博大精深、内容丰富,具有明显的时代特点,是邓小平理论的重要内容,目前学习和研究邓小平的爱国主义思想,具有极其重大的现实意义。 相似文献
7.
幼儿对教育内容的解读有时会与教师的预期不一致.这一现象的出现,一方面是因为幼儿在解读教育内容的过程中具有主体性.另一方面是因为教师在预先解读教育内容时难以把握幼儿解读的各种可能性.该现象启示我们,了解幼儿对具体教育内容的可能解读是了解幼儿的应有之义,教师要鼓励幼儿在解读教育内容时充分发挥主体性.对于具有积极意义的解读要给予肯定和鼓励,对于具有消极意义的误读要查找原因,采取弥补措施. 相似文献
8.
自然课的知识内容是多学科的,包括天文、气象、生物、地理、物理、化学等等,从宏观世界到微观世界,从天上到地下,可以说自然课的内容具有广泛性;而大部分的知识内容又是看得见摸得着的,学生可直接到自然界去探索和感知,可以说自然课的内容具有直观性;而学生要认识和了 相似文献
9.
郑腾尧 《濮阳职业技术学院学报》2021,(1):78-81
朱弁是南北宋之交的著名文人,《曲洧旧闻》是他重要作品之一,全文十卷约有四万多字。其中具有小说特征的内容占有很大比重,通过对具体笔记内容的分析,可以看出《曲洧旧闻》中有大量属于笔记小说的内容,具有一定的小说学意义。从内容来看,《曲洧旧闻》还呈现出大量的诗性内容,受到“温柔敦厚”的诗教影响,具有诗性美。此外,作品中大量对北宋都城东京的描绘,也展现出作者朱弁对东京特殊的城市记忆。 相似文献
10.
职业价值观内容是进行职业价值观教育的前提和基础。为了进行有效的职业价值观教育,文章通过传承、吸收、引进、扬弃、整合与创新等方式,讨论提出具有国际视野与本土情怀的职业价值观的基本内容与延伸内容,使职业价值教育内容具体化,对完善我国职业价值观教育体系具有一定的现实意义。 相似文献
11.
吴祖明 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
社区教育课程建设是社区教育工作的重要内容之一,其基本内涵既具有一般课程的共性,又具有自身的特性,主要包括课程目标、课程体系、开发模式、师资队伍、教学手段、课程评价等内容,本文就以上内容作一分析阐述,以供参考。 相似文献
12.
方晓 《湖北成人教育学院学报》2006,12(1):47-48
英文化妆品广告翻译具有鲜明的美学属性,译文通常具有内容美,形式美,甚至可以达到内容与形式的和谐美。本文将从实例分析中对其美学特征进行归纳总结。 相似文献
13.
社区教育课程建设是社区教育工作的重要内容之一,其基本内涵既具有一般课程的共性,又具有自身的特性,主要包括课程目标、课程体系、开发模式、师资队伍、教学手段、课程评价等内容,本文就以上内容作一分析阐述,以供参考。 相似文献
14.
思想政治理论课程建设对于马克思主义理论学科建设具有重要的作用,即是说课程建设也具有学科建设的功能。思想政治理论课程的内容建设具有实践学科内容建设的功能,课程队伍建设具有为学科队伍建设提供有生力量的功能,课程教学方法建设具有丰富学科方法建构的功能,课程资源开发具有拓展学科发展领域的功能。 相似文献
15.
论刘勰的文质观 总被引：1，自引：0，他引：1
宋晓红 《内江师范学院学报》2008,23(3):69-72
在中国文学批评史上,刘勰第一次全面、系统地提出了文质关系的理论。刘勰关于“文”与“质”、“情”与“采”即内容与形式关系问题的理论表现在三个方面：内容和形式互相依存,不可或缺;在内容和形式的关系中,内容起决定作用;形式对内容具有反作用。对刘勰文质观的历史渊源、理论内涵及其影响进行探析具有重要意义。 相似文献
16.
于海龙 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):55
小学数学以其特有的课程性质更适宜展开探究学习.要因教材内容而异,分析学生、教材和教师三个要素的特点,选择小学生有可能、也有必要探究的内容进行探究.一般说来,具有探究价值的内容应该蕴含着较强的问题性,对学生具有适度的挑战性,对教学目标具有较强的生成性.下面这样的学习内容让学生进行探究是适宜的.一、直观性较强的学习内容小学阶段有关几何初步知识中图形特征的认识、位置与方向的认识,还有计量单位的认识等,这些内容与学生的生 相似文献
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与其他领域整合的美术教育活动,其活动目标具有不同领域的关联性,活动内容具有不同领域的渗透性,活动形式具有多样性,活动评价具有全面性.设计与其他领域整合的美术教育活动时,应关注幼儿的认知和学习特点;活动目标的制订既要注意不同领域内容的有机整合,也要尊重美术教育活动与其他领域内容间的内在逻辑联系;活动过程既要多样化,也要注意为幼儿留“空白”. 相似文献
18.
第一步：通读全文,把握要点
文学类阅读应重视整体阅读,这类材料大多思想内容深邃,语言含蓄蕴藉,语义结构具有隐喻意味,所以内容空白点多,主旨常常潜藏文中,比较隐晦曲折,内容具有整体性。因此,阅读时就应该有整体阅读的眼光和意识,认真通读全文。 相似文献
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MOOC学习背景内容优质,难度较高MOOC课程多来自欧美传统高校,由高校教师直接任教,很多教师所教科目是其在高校讲授过若干年的内容,具有十分丰富的经验,既能传递该领域最核心重要的内容,又能兼顾内容与学习者的联系使用风趣幽默的语言或简单直观的类比促进学习者理解。所以这些来自常青藤高校的内容具有非常高的质量,可以让全世界不同水平的学生学到该领域 相似文献
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第一步：通读全文,把握要点
文学类阅读应重视整体阅读,这类材料大多思想内容深邃,语言含蓄蕴藉,语义结构具有隐喻意味,所以内容空白点多,主旨常常潜藏文中,比较隐晦曲折,内容具有整体性。因此,阅读时就应该有整体阅读的眼光和意识,认真通读全文。 相似文献