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《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
综合分析了目前影响小学低年级语文课堂教学有效性的客观问题,进而提出了几点提升小学低年级语文课堂教学有效性的对策,从而切实激发学生参与语文课堂教学的兴趣,营造最具活力的小学低年级语文课堂教学环境,实现小学低年级语文课堂教学有效性的进一步提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在小学语文课堂教学活动中,如何有效激发学生的学习积极性,促进课堂教学质量的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了"小学语文教学中如何激发学生学习的积极性"这一问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在小学教育阶段,语文课堂教学占有十分重要的地位,语文教学是基础教学中的基础,有效的小学语文教学有助于提升学生的语文学习能力,培养学生的语文素养。但是在目前农村的小学语文教学中,由于受到教学理念、手段等方面的限制,使小学语文课堂教学并不理想,教学有效性的实现存在一定的难度。就农村小学语文课堂教学有效性进行了分析和研究。 相似文献
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刘欢 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着我国教育不断发展,小学教育质量得到了重视,同时改变了以往了的教学方法,让学生能够深入的理解和学习知识,快乐教学是一种全新的教学形式,促进了小学语文课堂教学的效果提升,学生的综合学习能力得到有效加强,让学生在轻松的学习环境中,完善和提升学生的学习方法,可以有效改变学生的学习心理,本文就快乐教学法运用在小学语文课堂教学中的重要意义进行了阐述,进而促使学生在语文课堂学习的过程中,认识和理解学习的必要性与趣味性。 相似文献
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蔡坤房 《新课程导学(上)》2014,(33)
本文首先分析了提升小学语文课堂教学的重要意义,进而从小学语文教学目标的方向做出了科学的定位,探究了如何实现小学语文课堂的有效教学,强调了在小学语文教学中发展学生的主体性,充分利用网络资源教学,巧用多媒体课件,创设问题情境,给学生营造良好的学习氛围。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
在新课程改革的不断推动之下,我国小学语文教学课堂已经发生了极大的改变,众所周知,当前应用传统的语文教学模式,已经无法满足时代的发展要求。为了能够进一步提升小学语文教学水平,应用有效的教学方式和教学方法已经成为语文教学的一项重要任务。如今,小学语文课堂教学已经采用对话式的教学模式,这种教学模式能够提升学生的积极性,并且还能够有效地提升小学语文课堂教学的效率。围绕小学语文课堂教学中的有效对话展开相应的探索,旨在将对话教学模式的作用真正发挥出来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着素质教育改革的不断深入,对小学语文课堂教学提出了新的要求,这就需要教师不断改善教学模式,制定有效的教学对策,优化语文课堂教学,以有效提升课堂教学的质量。主要分析了小学语文课堂教学有效性的提升策略,希望能为小学语文课堂教学提供借鉴。 相似文献
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如何有效进行语文课堂教学评价,提升课堂教学效率是小学语文教育的重要课题。树立新的评价理念、准确把握评价要素、掌握有效的评价策略与方法、进行小学语文课堂教学评价改革,是促进教师和学生的双赢发展的有效方法。 相似文献
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<正>“双减”政策是为了减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,提升课上教学质效。这一政策的出台对小学语文课堂教学提出了更高的要求,如何在“双减”背景下有效提升小学语文课堂教学的效率和质量成为当前教育界关注的焦点。为此,本文以“双减”政策为背景,从小学语文课堂教学有效落实“双减”政策的必要性入手,提出一系列针对性的解决方案,以期能够提升小学语文课堂教学质量,促进学生的全面发展。应试教育理念导致学生过重的课业负担,缺乏充分的体育、艺术和其他综合素养的培养,忽视了学生的个性发展和综合素质培养。 相似文献