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1.
传承围棋文化艺术培养大学生思想素质 总被引：1，自引：0，他引：1
陈士文 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(1):17-18
围棋是中华民族的传统文化,随着中国历史的兴衰而沉浮,它是高雅“、阳春白雪”的文化艺术,具有博大精深、奥妙无穷的艺术魅力。青年大学生了解围棋,热爱围棋,可以激发爱国热情,培养良好的思想素质,树立正确的人生观和价值观。学校广泛开展围棋运动,可以营造和谐的校园环境,丰富校园文化生活。 相似文献
2.
素质教育的核心内容是学生人文素质的教育,加强人文素质教育有助于大学生人文精神的培养。博大精深的中国传统文化蕴涵着丰富的人文精神,认真梳理和总结中国传统文化的优秀成果,并与高校学生思想道德教育相衔接,将有助于大学生人文素质和人才培养质量的提高。 相似文献
3.
李新霞 《河北体育学院学报》2010,24(6):43-46
当前体育院校大学生普遍存在着人文素质缺失的现象,在国内外普遍重视人文素质教育的形势下,体育院校如何搞好人文素质教育至关重要。中国传统文化中蕴涵着丰富的人文教育资源,有着悠久的人文教育传统,传统文化在培养体育院校大学生人文素质方面具有重要作用：有利于培养学生的人文精神,提高审美情趣,加强外在礼仪的塑造,增强人际交往能力;认为可以从课程、教师、阅读、实践等环节入手,通过传承传统文化来提升体育大学生人文素质。 相似文献
4.
于湘琳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):61-63
黑龙江地域文化具有丰富的内涵和鲜明的特征。地方文化资源在大学生人文素质教育中有着不可忽视的作用和良好的育人效果。阐述地方文化资源引入高职院校人文素质教育的可行性,通过课程教学、社会实践、校园文化活动等发挥地域文化的人文素质教育的功能,促进大学生人文素质的提高。 相似文献
5.
汪聚应 《天水师范学院学报》1998,(4)
对当代大学生实施人文素质教育,是教育界和高校都需认真思考和研究的问题,而目前我国多数高校的人文素质教育停留在“专业课 文化讲座”的水平上,缺乏科学性、系统性.本文在对我国传统文化精要分析的基础上认为,要真正培养当代大学生的人文素质,就必须结合我国优秀传统文化和社会主义市场经济的现实,建立起具有中国特色的人文素质教育体系,从而找到了一条适用我国高校人文素质教育的新途径. 相似文献
6.
在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的今天,大学人文精神的失落是一个值得高度关注的问题.对大学生进行人文素质教育的意义在于引导大学生思考人生价值、人生目的和人生意义,使其树立崇高的人生观和价值观.高校“思想政治理论课”教学与大学生人文素质教育之间不是孤立、截然分开的,两者的目标具有一致性,功能具有相通性,内容具有相融性.基于当代大学生人文素养的现状,高校思想政治教育工作者要充分发挥思想政治理论课教学的人文素质教育功能,努力提升大学生的人文素养. 相似文献
7.
《中国古代文学》与大学生人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会经济的快速发展,当前有相当多的大学生的人文素质修养呈现出不容乐观的态势,已引起教师、家长、社会和专家的广泛注意与担忧.作为民族传统文化课程的<中国古代文学>,包含有丰富的人文内涵,在今天仍然具有极强的现实意义.古代文人身上的人文品质主要表现在热爱祖国、关注民生、刻苦学习、清高自律、乐于助人、博雅弘深、开朗通脱、识礼重义、重视亲情、亲和自然等等方面.若能在课堂教学过程中突出并使学生有效吸收这些人文品质,将会取得较好的教育效果.因此,<中国古代文学>等民族传统文化课程将会成为当代中文系大学生了解历史、认同历史、接通历史、改变现状、优化未来的不可或缺的教学资源. 相似文献
8.
人文教育对个体发展的价值导向 总被引：1，自引：0，他引：1
翟晓云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(5):41-43
"人文"是对社会文化现象的总称.人文教育是对个体传授以人文知识为主的以人文精神为价值取向的教育.本文通过对"人文"和"人文教育"的解读,说明人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的各种文化现象,帮助个体确立正确的人生观、价值现等价值体系,使个体成为一个具有较高文化素养、身心和谐发展的人. 相似文献
9.
当代大学生人文素质欠缺已是不争的事实,而这一现象在理工科院校尤为普遍.理工科大学生人文素质存在人文知识匮乏、人文精神弱化、人文能力不足的问题,主要是由社会环境的负效应、教育理念的误区、学生学习人文知识的内驱力不够、教育资源的缺乏造成的.高校应重视人文素质教育,优化整合课程体系;提升教师人文素质,加强教师队伍建设;建设人文校园,力促大学文化自觉;加大人文实践的力度,做到知行融合. 相似文献
10.
马云慧 《黑龙江生态工程职业学院学报》2004,6(4):42-43
围棋是中华民族的瑰宝，是中国传统文化最精彩的斗智魔方。学习围棋既有助于培养和提高人们的智商和情商，又有利于提高全民族的体育文化素养，围棋教育也是进行素质教育的良好手段之一，学校有必要开设围棋教学，弘扬这一传统文化的瑰宝。 相似文献
11.
论中国体育文化的发展方向与控制 总被引：9，自引：0，他引：9
中国体育化将向着人化、科学化、国际化和民族化的方向发展。促使中国体育化沿着正确的方向发展，需要对它的运行过程进行整体控制，其控制的基本方法论原则是对体育化进行人提升和科学化改造；促进体育化与其他化形态的多元整合和构建，适应可持续发展要求的新型体育化。 相似文献
12.
贵阳历史文化悠久,民族文化丰富,人文旅游资源珍贵独特。贵阳旅游资源的最大特色在于它具有“自然与人文”景观的有机整体性。根据贵阳旅游资源的特点,开发的思路是:走生态与人文旅游相结合的道路;发挥特色优势,推出高档次旅游产品;开发与保护并举,走旅游可持续发展的道路。 相似文献
13.
周维维 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(1):70-73
文章就《霍小玉传》和《杜十娘怒沉百宝箱》两篇文章在体裁、女性形象、男性形象及艺术表现手法上的异同浅析,从而对两篇文章的异同有了进一步认识,并从作者对人物形象塑造和情节安排的过程中看到,旧制度对人性的压抑和作者对人性的追求。 相似文献
14.
韩星 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(6):25-31
中国原创文化表现出与世界其他民族不同的特色,这就是人文精神。中国原始宗教在表达人与自然、人与神的关系时有明确的人文指向。黄帝从一开始就具有神人二重性,但中国人更重视的则是其"人性",后来被作为中华民族的人文始祖。春秋战国百家言黄帝,秦汉儒者注重人文理性的把握,使黄帝以古代圣王的形象呈现。黄帝人文始祖的形象具有现代性,对当代人文精神的构建具有重大意义,这集中体现在黄帝祭祀的文化认同上。 相似文献
15.
老舍小说既善于在中外文化冲突和碰撞中揭示人性普遍的弱点,又能全面描摹人性的善恶,更不忘关注现代文明对人性的异化。这深刻地反映了老舍对传统文化的反思和批判,也是他面对传统和现代的抉择时给出的答案。 相似文献
16.
肖福赟 《天水师范学院学报》2011,31(3):56-59
大学制度文化是指与大学精神相适应的规章制度体系以及大学人在制定、贯彻、执行各项制度的实践活动中形成的关于大学制度的价值观念、道德伦理、行为习惯等文化因素的总和。大学制度本身就是一种文化现象．大学制度文化强调大学制度的规则层面与文化层面之间的内在一致性。在大学组织发展实践中,大学制度文化表现出人文性、规制性、多样性和稳定性的显著特征。 相似文献
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职业教育中实施人文素质教育的思考及构想 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本 ,加强对学生的人文素质教育是时代赋予职业教育的使命之一。文章结合现实 ,阐述了职业学校人文素质教育是使职校学生有比较丰富的人文社会科学以及艺术方面的基础知识和修养 ,并使之成为社会中有教养有责任感的公民的教育。提出了文理渗透、实施综合文科水平测试、整合校园人文环境、推进校园文化建设等一些教育措施。 相似文献
18.
林顺治 《吉林体育学院学报》2005,21(3):15-16
从教育观的价值取向出发，在深刻理解人文精神与科学精神涵义的基础上，从二者融合的视角对高校体育教学改革的大方向提出见解，并着重从体育教学理念、体育课程体系、校园体育文化和师资等角度，提出重新建构人文与科学融合的高校体育。 相似文献
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体育课程文化自觉价值取向的后现代视角 总被引：1，自引：0，他引：1
课程的价值取向与价值追求是课程文化关注的核心问题,受现代课程观工具理性的影响,我国体育课程存在着主体性、人文性和建构性三个向度的偏失。从后现代课程观的视角对体育课程文化的现实状态进行审视,文章指出,坚持主体性课程观、“以人为本”的教学观、整体文化建构观的价值取向是体育课程文化自觉的应有选择。 相似文献
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面对近代以来中国社会的深刻变革,梁启超一方面以现代化为目标,批判中国传统文化;另一方面又以人为核心命题,从传统文化中挖掘人学思想的民族资源,阐述从传统人向现代人的转变问题。他的人学思想无论从内容上还是从方法上,对于认识在中国现代化过程中人的解放和发展都有借鉴意义。 相似文献