共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
“4321”教学模式将整个开放教育的教学各环节进行课程教学一体化设计,充分运用面授辅导的“现实课堂”和网络平台的“虚拟课堂”两个课堂进行教学辅导,通过“导学、助学、促学”三种途径来开展教学活动和加强教学过程与教学效果的监控,实现对学员自主学习与协作学习环节、面授导学与远程导学环节、实践性教学环节和形成性考核环节的指导和督导。通过对学员的问卷调查、座谈和网上讨论多种渠道收集学员的反馈意见,证明新的模式适合现有的教学条件和学员特点,可操作性强,教学效果明显,学员普遍反映有利于提高自主学习能力和综合应用能力。 相似文献
3.
4.
刘文英 《湖南广播电视大学学报》2012,(3):54-56
“四环三学二课一体”教学模式将整个开放教育的教学各环节进行一体化设计,充分运用面授辅导的“现实课堂”和网络平台的“虚拟课堂”进行教学辅导,通过“导学、助学、促学”三种途径来开展教学活动和加强教学过程与教学效果的监控,实现对学员自主学习与协作学习环节、面授导学环节、远程导学环节和实践性教学环节的指导和督导。将该模式应用于开放教育数据结构课程教学中,教学效果明显,能有效提高学员自主学习能力和综合应用能力。 相似文献
5.
司维 《新疆广播电视大学学报》2005,9(2):8-10
对于开放教育的学员来说,关注学习过程就是关注教学质量。但是在实际的学习过程中,学员在学习状态(学习观念、学习态度和自主学习能力)方面,存在着一些不利因素,另一方面,检查学员学习过程的形成性考核在具体操作上表现得较为盲目和混乱,使开放教育的教学质量大打折扣。因此,强化学员的主体学习意识,把好形成性考核各环节的关口,加强质量监控,对提高开放教育教学质量具有重要意义。 相似文献
6.
文章首先阐述了学员学习动力不足的共性特征,然后分析了学员学习积极性的主要影响因素,最后提出了学员学习积极性的调动策略,包括把握三个环节,优化教学过程;突出三个重点,创造良好育人环境;建立三个机制,确保学员健康成长。 相似文献
7.
基础合训毕业设计组织实施模式及规范化探讨 总被引：1，自引：1，他引：1
基础合训学员的培养目标与工程技术类学员的培养目标不同，基础合训学员人数多，其毕业设计的组织实施困难较大。该文对基础合训学员的组织实施模式进行了研究，并对其毕业设计过程进行一系列规范化，使教师和学员皆有章可循，以便圆满完成基础合训毕业设计这一教学环节。 相似文献
8.
陆元兆 《桂林师范高等专科学校学报》1997,(1)
任何成人教育教学过程都包含着两个既相关又相区别的过程：一是认识过程，二是调控认识过程的情意过程。现代教学论特别强调教学方法的作用不仅在传授知识，还在于激发学员的求知欲，引起学员的学习兴趣。学员的学习兴趣是指学员对学习的一种积极的认识倾向和情绪状态，他在成人教育教学中有举足轻重的作用。它能有效地诱发学员的学习动机，强化学员的学习动力，调动学员的学习积极性。一般说，学员学习兴趣是学员学习活动获得成功的先导和曙光。教师教学工作如果注重学员学习兴趣的激发和培养，就可以把对学员知识传授的有效性和智能、身心… 相似文献
9.
杨权社 《西北成人教育学报》2014,(3):19-20
成人学历教育中,由于学员年龄组成、知识基础、工作环境等情况差异较大,教育管理和学习支持服务存在很大难度。采取多种方式搞好入学教育工作,能够提高学员思想认识、促使学员明确学习过程各项环节和注意事项,有效地提高办学工作效率。 相似文献
10.
针对现代远程开放教育环境下学员在自主学习过程中暴露出的网络学习信息迷航、自主学习能力和实践能力欠缺等问题,把握开放教育网络辅导、面授辅导和实践教学指导等三个关键教学环节,阐释课程教学策略:防控"信息迷航",有效提升学员网络学习效率;鱼渔兼授,培养学员自主学习能力;循序渐进,形成学员实践能力。 相似文献
11.
远程开放教育如何提高教育质量、保证学习过程质量是一个值得研究的问题,应从3方面入手:立足个人职业和学历特点,选准专业方向;制定学习策略,优化学习过程;学用结合,注重效果。 相似文献
12.
小学生学习粗心现象分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高学生文化素质以适应 21世纪对人才的需要,对学生学习上的粗心应引起重视。因此,我们应做好学生粗心的预防和纠正工作,培养学生认真仔细、一丝不苟的学风。 相似文献
13.
在千名农村重点高中学生学习心理的调查研究中发现,这些学生在学习动机、学习目的、学习兴趣、应试技巧、考试焦虑等方面存在显著差异。学校、家庭、社会要给予关注,开展教育辅导工作,从而提高其学习心理素质。 相似文献
14.
实践教学是远程开放教育金融学专业教学中的一个重要环节。在实施实践教学环节中应该适应多元化教学需求，确立学生在教学中的主体地位，在强调专业知识的同时，更应重视学生综合素质的提高。 相似文献
15.
数学教育不仅要传授数学知识、技能,更重要的是要提高学生数学素质和培养学生数学创新思维能力。在高等数学教学中,要激发学生学习高等数学的兴趣,因材施教,培养学生的创新能力;同时要用严谨的教学态度感染学生,这样才能提高学生数学素质。 相似文献
16.
优化书法教学过程的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
夏敏 《南昌教育学院学报》2009,24(2):65-66
优化书法教学过程是提高书法教学质量的重要手段.要切实抓好"自学-点拨-训练-评估"四个环节,努力使教与学的双边活动达到最优化组合,引导自学的目的在于使学生处于积极的思雏状态,提高学习的自主性;教师点拨主要是教给学生学习的方法,提高学习能力;训练要遵循由浅入深的原则,打下扎实的专业基础;科学的评估是提高教学质量的关键环节,要让学生亲身参与,自主评价,不断巩固学习成果. 相似文献
17.
刘天佑 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):104-106
开放教育学习者突出的工学矛盾和学习时间的不确定性,使课堂教学承担着解决学习问题、指导学习方法的双重任务,决定着课堂面授必须量少、质优、效果佳,决定着课堂教学必须是“导”。提高“导学”课堂的有效性,就要做细、做实课前准备,做好引导、辅导和督导服务,更要做好课堂教学后的反思。 相似文献
18.
对电大在线用户访问情况的调查分析表明,近年来学生上网访问量显著增加,学生上网时间也有规律可循;如何维持与提高上网访问量,提高网上学习活动的质量是目前面临的主要问题。电大要积极推进课程资源的建设与整合,充分发挥教师在网上教学活动中的主导作用,适时制定网上学习的监控评价与激励措施,着力强化网上学习的支持服务,以促进网上学习的有效开展。 相似文献
19.
教师质量是教育发展的生命线,教师学习则是提高教师质量的基本途径,开展教师学习研究对教师的专业发展具有重要意义。教师学习研究不仅要注重如何激发教师自身学习的积极性和主动性,更要高度关注和重视教师自身的专业发展问题。对教师学习的目的、内容和方法进行研究,必须立足教学反思性实践,关注教师情感需要的诉求与表达,重视对教师人格情感的关怀,通过提高教师的“情”与“行”来应对现实中出现的教师质量问题和突破教师专业发展的瓶颈,使教师成为终身学习的典范,促进教师的成长成才。 相似文献
20.
信息技术教育着眼于所有的学习者,重在普及信息技术和文化,提高受教育者的信息素质与能力以支持自己的学习.信息技术教育评价的作用应是排除学生的学习障碍,目的是促进学生的全面健康发展.由于学生智能结构、学习风格等方面的差异,评价不能一概而论地只采用一个标准,而应从促进学生的潜能发展出发,激发和保护学生的学习热情与发展潜力,以人为本地评价,以体现素质教育的需要. 相似文献