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浅谈提高高校就业竞争力——从桂林电子工业学院毕业生就业状况分析谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
高校就业制度改革由以前的“统包统配”分配模式变为当前的“自主择业”的分配模式,毕业生就业率成为衡量高校办学水平的核心技术指标,同时政府也制定了许多就业率同高校办学与评估相联系的挂钩政策。因此,如何提高高校的毕业生就业率成为高校普遍关注的问题。而高校就业竞争力是高校占有保障其毕业生就业率和就业质量的师资、知识、创新、环境等方面所拥有的相对优势,高校只有准确地了解自身的优势与不足及其所处环境,才能有效开展就业工作,提高高校毕业生的就业率和就业质量。我们以桂林电子工业学院为例,对高校就业现状进行SW OT分析,… 相似文献
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正确对待高校毕业生就业率 总被引：1，自引：0，他引：1
一、毕业生就业率的由来和定义1999年,教育部首次对高校毕业生就业率进行统计和公布,提出“要将市场机制引入招生办学,公布就业率就是对各高校办学质量的督促”。2003年,教育部出台《促进高校毕业生就业工作的若干意见》,规定高校发展要与毕业生就业情况挂钩。2004年国务院的有关文件也进一步强调了就业率的重要性,它是高职学校评估的“核心指标”。2004年年底,在教育部、人事部、劳动和社会保障部参加的2005年全国高校毕业生就业工作网络视频会上,教育部周济部长公开表示,对连续两年就业率低于50%的专业要严格控制招生。毕业生就业率如此重… 相似文献
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本刊讯2005年我省高校毕业生就业工作成效显著,截至2005年12月底,毕业生平均就业率达到90%以上。我省高校毕业生初次就业率在中部8省位列第八,在全国位列第十。由于安徽高校毕业生就业状况与教育教学改革挂钩做得好,我省再次在全国高校毕业生就业工作会议上作大会经验交流。200 相似文献
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在我国教育部、人事部、劳动和社会保障部参加的2005年全国高校毕业生就业工作网络视频会议上．教育部部长周济表示．高校招生计划与毕业生就业状况要进行适度硬性挂钩．就业率连续3年不足30％的专业要减少招生甚至停止招生。 相似文献
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就业市场的开拓与专业人员素质建设 总被引：1，自引：0，他引：1
自1999年高校扩招以来，高校就业工作的压力不断增大，高校毕业生之间的就业竞争日趋激烈。高校从办学的角度，必须考虑毕业生的就业率与就业质量，这将成为高校办学水平不断提高的生命线。因此，高校就业机构工作成效的重要性也日益突显，并受到高校领导层的深度关注。 相似文献
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"就业率"是随着我国高校毕业生就业制度改革而出现的新概念。它作为评估一所高校教育教学质量和办学水平高低的指标之一,对高校调整学科专业结构、提高办学质量、重视就业指导和服务工作起到了积极作用。然而,关于就业率的统计时段、统计名目的理解、统计方法问题,目前业内仁者见仁,智者见智,使得毕业生就业状况的监控、指导、调整、管理很不利,笔者于本文进行了必要的分析和论证。 相似文献
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就业是民生之本,做好高校毕业生就业工作,是"加快推进以改善民生为重点的社会建设"的具体体现,是构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求.通过形成科学有效的社会、学校、院系等三级评估体制,从社会就业环境、高校大学生就业组织工作、高校办学质量、高校学科建设和专业结构调整、毕业生自身状况和就业心态、就业率和就业质量等方面形成评估体系,分.析大学生就业的现状和存在的问题.并以提高大学毕业生就业率和就业质量为目的,结合社会、高校、用人单位和大学毕业生的实际情况,从就业制度、就业市场、信息网络、就业心态、专业设置、学生质量、诚信教育等方面形成预警机制.为大学毕业生就业难、就业不公平、就业不诚信等现实问题提供解决的思路和办法,服务于高校毕业生就业大局,提高毕业生就业率和就业质量,促进高校合理办学和和谐社会的建设. 相似文献
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高校毕业生在当前就业形势下被界定为就业弱势群体。为缓解这一群体的就业压力,高校毕业生就业见习制度应运而生,其制度价值具有现实性和可操作性。然而,该制度的实际运行不乏有与现有法律法规相冲突之处,为了明确高校毕业生与见习单位的法律关系,应由什么样的法律加以规范而达到见习与用工的双赢,本研究建立在实证分析的基础上,旨在为该制度的规范化运作提供理论支持和参考。 相似文献
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对现行高校毕业生就业率统计体系的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
毕业生就业率反映了高校教育和培养工作与社会需求的适应程度,关系到高校的生存与发展,同时对考生、家长乃至整个社会都具有很大的影响。目前所公布的就业率,还不能被高校所普遍接受和得到社会的广泛认同。如何完善就业状况统计体系,使就业率能够更科学、更准确地反映出高校的实际就业状况和办学水平,值得深入思考和研究—— 相似文献
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2000年就业形势与2001年工作重点 总被引：1，自引：0，他引：1
2000年就业形势与2001年工作重点
一、2000年就业形势回顾
随着经济形势的进一步好转,我国2000年高校毕业生就业形势也好于上年.
从毕业生一次就业率来看,教育部直属高校毕业生一次就业率达86.06%,比上年高4.06个百分点;专科生为45%.其它原中央部委院校毕业生一次就业率为69.3%,其中本科生为76.2%,专科生为45.7%,与上年基本持平.地方院校毕业生一次就业率约为60%左右,本科生为70%左右,专科生为30%左右.全国毕业生研究生一次就业率达93.6%,比上年高1.9个百分点.…… 相似文献
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2013年11月,教育部发布《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》,要求高校今后每年发布就业质量报告。2014年4月,75所教育部直属高校编制的首份《2013届高校毕业生就业质量年度报告》在网络发布,数据的内容细化到各校毕业生的规模、结构、就业率、就业流向、就业趋势等,希望以此健全毕业生就业状况反馈机制,不断改进人才培养模式,有效回应社会关切。2014年就业更难季,就业率的统计方法依然是：就业率（%）=【（毕业生总人数-待就业毕业生人数）/毕业生总人数】×100%。其中的就业类别包括：签约就业、国内升学与出国留学、自主创业、其他就业（包括应征义务兵、参加国家与地方项目、科研项目助理、自由职业等就业形式）。与十年前最大的区别是,在就业质量年度报告中,很多高校已经把＂自主创业＂单独作为一类就业方式,不再放在＂灵活就业＂后面的括号里。 相似文献
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2006年,安徽省普通高校有毕业生15.2万人,比2005年增加3.3万人,增幅27.7%。截止8月31日,全省普通高校毕业生平均就业率达到84.32%,超过全国平均水平。且呈现出均衡发展态势。在毕业生人数增加、就业形势严峻的情况下,安徽省取得这一成绩的“诀窍”是什么?为此记者采访了安徽省教育厅高校学生处的燕贵忠处长。记者:安徽省的高校毕业生初次就业率达到84%,超过全国平均水平。咱们是怎么样做到的呢?燕贵忠:我们的做法大致可归纳为一句话:积极争取各级领导的重视支持,充分调动省有关部门、高校、市县、用人单位,以及毕业生的积极性,共同做好高校… 相似文献
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现行高等教育财政拨款制度是影响我国高校人才培养质量的因素之一,拨款制度应该与学校办学水平、社会声誉等相结合,激励高校把人才培养质量作为工作中心。努力实现质量评估与财政拨款的有机结合,培育教育中介组织,将教育财政拨款与毕业生实际就业率适当挂钩以及建立社会监督和举报制度等,均是保证人才质量的外部力量。 相似文献
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就业率是一个学校毕业生就业状况、职业前景的直观反映,也从一个侧面体现学校办学水平、综合实力和市场的适应性。但是,目前就业率这一指标不能完全准确地反映学生就业实际情况和学校办学水平,数据的统计时间、方法和内涵界定尚存不足,以致现行就业率统计体系很难对毕业生隐性就业、自主创业或自由职业者、申请不就业等类型人数进行准确统计,从而很难确定“想找工作而找不到工作”的高校毕业生人群数量。因此,我们有必要对现行就业率统计体系进行反思,开展待就业现象的系统研究,根据我国的实际情况,建立起具有中国特色的待就业社会保障体系。 相似文献
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高校毕业生就业预警线是客观认识目前我国高校毕业生严峻就业形势的重要前提。本文在分析江苏省近三年来高校毕业生就业率的基础上,提出重构就业率指标,并参照社会失业预警线和国外高校毕业生就业率,探讨建立我国高校毕业生就业预警线。 相似文献
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影响就业率的几个因素 总被引：1，自引：0，他引：1
从1999年开始,教育部每年向全社会公布所属高校的毕业生一次就业率。2000年以后,全国许多省市也开始采纳这种做法,在2000年全国高校毕业生就业工作总结会上,教育部副部长吕福源同志曾经提出:高校的工作千头万绪,要把就业工作作为“龙头”;就业工作头绪繁多,要把提高毕业生就业率作为“突破口”。客观上提高了毕业生就业工作在学校中的重要位置,使毕业生就业率成为评价一所高校办学水平的指标之一。毕业生就业情况的好坏,已经直接影响到一所高校的生存和发展。因此,我们必须科学地认识毕业生就业率,认真研究影响毕业生就业率的各种因素。一、… 相似文献
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高校毕业生就业预警线是客观认识目前我国高校毕业生严峻就业形势的重要前提。本文在分析江苏省近三年来高校毕业生就业率的基础上,提出重构就业率指标,并参照社会失业预警线和国外高校毕业生就业率,探讨建立我国高校毕业生就业预警线。 相似文献
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近几年中外合作办学毕业生的就业情况比较好,就业率比较高,但也存在一些不可忽视的问题。针对中外合作办学毕业生在涉外企业就业比较多、国外就业成为就业的一个途径等特点,我们应高度重视中外合作办学毕业生的就业工作,正确处理国外就业与国内就业的关系,采取有效措施开通就业渠道,加大宣传力度,为中外合作办学毕业生就业创造良好的社会条件。 相似文献
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高校毕业生就业率是衡量学校办学质量和水平的重要指标之一，关系到学校的生存和发展。随着我国毕业生就业制度的改革，毕业生就业率成为社会关注的焦点，由于种种原因，我国的高校毕业生就业率评估体系与美国相比，不论在计算方法上，还是在机构设置、统计时间、统计对象上都存在着较大差异，从而形成不同的就业率评估体系。 相似文献