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成功学应用于高职职业生涯之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
成功学是专门研究成功的规律、成功所要具备的要素、如何走向成功的一门科学,对高职生的成长成才,特别是高职生职业生涯上的成功具有重要的指导作用.针对目前高职职业生涯规划中存在的主要问题,成功学展现了其用武之地.成功学在高职职业生涯中的应用表现如下:它能够很好地帮助高职树立明确的职业目标,正确认识自我,具备积极健康的心理,采取行动实现职业目标和培养人际关系以及团队精神. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(24)
为提高苏北本科院校大学生职业生涯规划认识水平,加强大学生自我立体定位分析,基于苏北本科院校学生特点,本文从自我认知、外部环境分析、职业目标确立、职业生涯规划实施策略和职业生涯评估与反馈5个维度编制问卷,通过SPSS对实际调查数据进行统计分析,结果表明所建立的指标因子具有较高的一致性程度而且内部结构良好,可以依据此维度进行大学生职业生涯规划分析研究,为苏北本科院校大学生职业生涯规划研究提供理论支持. 相似文献
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大学生职业生涯规划越来越受到高校和学生的重视,而自我认知则是大学生进行职业生涯规划的基础和前提,只有建立在充分的自我认知上的生涯规划才有针对性,不盲目,容易取得成功。本文对自我认知的内容和途径进行了介绍,并对自我认知在大学生职业生涯规划中的具体运用进行了分析。 相似文献
4.
中职学生职业生涯教育探微 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校开展学生职业生涯规划教育,是社会经济变革和中等职业教育本质任务的迫切要求。当前中职生大多是学习基础比较差、成功体验很少的初中毕业生,他们的自我认同感较差、自信心严重不足,同时缺乏规划自我职业生涯的意识、能力和实践,这是其在激烈的人才竞争中难以顺利就业且难以获得成功的重要原因,这迫切要求中职学校开展学生职业生涯规划教育。目前中职学校学生职业生涯规划教育的实践主要集中在北京、上海、江苏等少数省市的少数试点中职学校,笔者认为,全国所有中职院校都应该高度重视和加强对中职生进行职业生涯规划教育,并采取有效措施促进职业生涯规划教育的实现。 相似文献
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蔡小葵 《湖南科技学院学报》2014,(12)
在大学毕业生就业日益严峻的今天,作为大学生重要组成部分的高职院校学生一样面临着就业难题。通过职业生涯规划教育让高职生加强自我认知、设计有效可行的目标及计划,促进自我成长,提前为就业做好准备是促进成功就业的有效途径。基于自我认知能力提升的职业生涯规划模式就是一种既可提高学生自我认知能力,又能使职业规划更加科学有效的职业生涯规划模式,它具有自身的步骤、特点和结构。 相似文献
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职业生涯规划教育是有目的、有计划、有组织地帮助学生正确认识自我、认识专业和职业发展与需求,培养就业创业能力与自我职业生涯规划能力的教育.在对中职学校进行职业生涯规划教育的问卷调查中,让我看到了中职学校学生在职业选择、职业期望、职业生涯规划等方面存在的局限与不足.对中职学校的职业生涯规划教育进行研究和探讨,希望在原有德育教育的基础上不断开拓创新,能结合当代中职生的特点和思想实际,以就业为导向,把职业生涯规划教育渗透到学校各教育环节中去,使学校德育教育更能贴近学生实际、贴近学生的成长成才的需要. 相似文献
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中等职业学校学生自我职业生涯设计现状调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
学生自我职业生涯设计指学生根据自身的现实条件与发展潜力、外界机遇与制约因素以及对机遇与制约因素发展变化的预测,确立自己的职业方向、职业日标,选择职业生涯发展道路,制订发展计划、学习计划以及实现职业生涯日标的具体行动方案,包括行动的具体策略与进程.当前,社会经济发展变化加快,就业竞争白热化趋势明显,要求社会成员进行自我职业生涯设计以取得自我职业生涯的成功.中等职业学校学生既无学历优势,又无经验优势,如何找到适宜于自我的职业,获取自我职业生涯的成功?合理定位并设计自我职业生涯,是增加其学习的针对性与实效性以及职业生涯成功概率的重要举措. 相似文献
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戴媛媛 《重庆职业技术学院学报》2009,18(5):24-26
职业生涯规划是高职生实现职业生涯成功的第一步,是树立、形成和实现正确职业理想的关键。为更好地发挥职业生涯规划教育的作用．使其真正成为促进学生成长与发展的综合性实践教育活动,高职学校应把开展职业生涯规划教育贯穿在学生就业指导全过程,让学生正确认识社会需求与个人价值实现的关系,提高暨业素质,获得终身受益的能力——职业生涯设计能力,实现顺利就业。 相似文献
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周向科 《济南职业学院学报》2011,(3)
近年来随着大学毕业生就业问题日益凸显,如何做好大学生职业生涯规划及就业工作已成为高校工作的重要组成部分.作为从事学生思想政治工作与管理一线的辅导员,在引导大学生明确职业目标、制定职业生涯规划、提高求职能力方面担任重要角色,决定了其在高校开展大学生职业生涯规划工作中的重要作用.因此,辅导员应发挥自身有利条件,采取各种有效措施指导大学生在职业生涯规划中正确认识自我、增强社会责任感、提升职业能力和岗位竞争力. 相似文献
10.
张庆华 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划,是为自己的未来人生绘制理想的蓝图.它可以使学生正确审定自我,了解社会,促成学生自我价值的实现.本文结合当前专科学生职业生涯规划现状,浅析其存在的问题,提出了一些应对的措施. 相似文献
11.
职业生涯规划可以发掘自我潜能,增强个人实力,提升成功的机会.对高职大学生而言做好职业生涯规划能更好地实现个人职业目标,做到人职匹配.对此加强高职大学生职业生涯规划指导意义重大,本文分析了当前高职院校大学生在职业生涯规划存在的问题,针对问题提出了促进职业生涯规划的对策,以促进高职大学生顺利就业和实现自身价值. 相似文献
12.
职业生涯规划教育是学校、家庭和社会多主体合力，帮助学生正确认识自我与专业，设立职业生涯目标，制订职业生涯计划，不断丰富自我，提高职业生涯规划能力，最终实现自我价值的综合性教育活动。通过梳理近十年中职生职业生涯规划教育的研究文献，总结研究现状，从中职生职业生涯规划教育理论视角、教学方法、模式构建、专业实践、存在问题五个方面进行研究成果分析，并从研究对象与视角、研究内容、研究方法三个维度分析中职生职业生涯规划教育研究存在的不足，提出研究展望，为职业生涯规划教育的研究提供参考。 相似文献
13.
有计划、有准备、科学合理的职业生涯规划对高职学生来说显得尤为重要.但是高职学生职业生涯规划存在着生涯规划意识淡薄、自我认知不足、职业目标模糊、职业生涯规划不切实际等问题.针对这些问题,高职学生应该强化职业生涯规划意识、树立科学的职业生涯规划理念、积极参加社会实践、科学规划、积极行动,以便更好更快地适应社会,实现自己的人生价值. 相似文献
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目标对人生有巨大的导向作用,职业生涯规划是人生成功的起点.如何从教育方针和培养目标出发,对现有资料进行甄选,确定高职学生职业生涯规划辅导的主要内容,探讨适合高职学生的职业生涯规划辅导的实施途径,帮助高职学生找回自信、树立人生理想和职业生涯发展目标、学会选择与规划,引导学生个体通过循序渐进的方式逐步实现自己的职业理想,是本项目的主要目的. 相似文献
15.
在充满变革的环境中,本科低年级学生进行学业规划或职业生涯规划的价值是"学会应变"。研究着眼于本科低年级学生所处的跨学科学习情境,从理论层面和实践层面引导个体提高学业/职业生涯"探索、规划、适应"能力。研究发现,学业/职业生涯探索、学业/职业生涯规划、职业未来时间洞察力和自主性这两个积极人格特点、跨学科学习经验、职业认同(含学术认同)五者,是不可分割的整体。以系统性思维探寻学业规划或职业生涯规划之道,不仅是本科低年级学生创新自主职业生涯管理途径、方法和策略的重心,而且是高等院校创新本科低年级学生职业生涯教育模式及体系的重心。 相似文献
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高职学生要想实现职业与人生的长远发展,必须要进行科学的职业生涯规划。文章阐述了高职学生职业生涯规划的基本步骤的五个方面,即自我认识与评估、自我职业定位与选择、自我职业生涯机会的评估、确定职业生涯目标、制订行动计划。 相似文献
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在介绍问题提出的历史背景和职业生涯规划相关理论的基础上,分析了应用型本科院校大学生职业生涯规划存在的问题,并从学生、学校、政府和社会四个方面提出了做好大学生职业生涯规划的有关对策建议。研究目的是为了促使应用型本科院校的人才培养符合社会的人力资源需求,培养的学生在入职后达到人职匹配,获得更好地职业成功。 相似文献
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大学生职业生涯规划及影响因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
文章采用职业生涯规划调查问卷、自我效能感问卷和一般情况调查表,对河南省四所大学的600名学生进行了抽样调查,探讨了大学生职业生涯规划的现状及影响因素.调查发现,大学生职业生涯规划在性别、生源、年级上存在显著的差异,自我效能感和大学生职业生涯各个因子存在显著的相关;人口学变量和自我效能感对大学生职业生涯规划有预测作用.说明大学生职业生涯规划在人口学变量上差异显著、与自我效能感存在显著相关;人口学变量和自我效能感是大学生职业生涯规划的影响因素. 相似文献
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职业生涯规划对于中职生来说至关重要,不仅使中职生在校期间有的放矢,增强学习的目的性、主动性,为以后就业打下基础,而且增强就业的计划性和稳定性,为成就成功人生创造条件。作者通过对所在校学生调查结果进行分析,发现职校生在自我职业生涯规划方面存在诸多问题,以期引起广大职业教育学校、学生及家长对学生自我职业生涯规划的重视。 相似文献
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大学生职业生涯规划教育和思想政治教育是高校提高学生综合素质和能力的两条重要途径,思想政治教育是职业生涯规划教育的前提和基础,职业生涯规划教育是思政教育的深化和延伸。基于此,提出了实现两者互动的路径：强化师资队伍建设;构建系统的大学生职业生涯规划教育与思想政治教育体系;以职业生涯规划活动为载体,拓展思想政治教育方式。 相似文献