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高教效益评价及其量标北京师范大学程爱理《中国教育改革和发展纲要》（以下称《纲要》）指出：“九十年代，高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要，积极探索发展的新路子，使规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高。”又说：“高等教育的发展，要坚... 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“九十年代,高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要,积极探索发展的新路子,使规模有较大发展。结构更加合理,质量和效益明显提高”。辽宁省为贯彻落实《纲要》的精神,提出辽宁高等教育的发展必须遵循“规模扩大,稳步发展,结构合理,条件改善,质量与效益提高相统一”的原则。为使《纲要》中制定的目标顺利实现,普通高校的现行规模适不适应社会需要?规模发展会遇到什么问题?解决这些问题又要遵循什么原则、采取什么对策?这 相似文献
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高等学校如何“面向社会自主办学”？ 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校如何“面向社会自主办学”？袁自煌《中国教育改革和发展纲要》以及《国务院关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》均明确确定要通过深化高等教育体制改革，使高等学校“真正成为面向社会自主办学的法人单位”。如何正确认识和贯彻落实这一事关高校全局的改... 相似文献
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改革开放以来．中国高等教育经历了跨世纪的大改革大发展。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以简称《教育规划纲要》）为起点．以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（简称“高教三十条”）和教育部、财政部关于实施“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”）为标志．我国高等教育进入了以内涵式发展为主题的全新发展阶段。 相似文献
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王春春 《大学.研究与评价》2011,(1):4-11
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第七章“高等教育”部分提出要“健全教学质量保障体系,改进高校教学评估。”同时,“要改进管理模式,引入竞争机制,实行绩效评估,进行动态管理。”国家对高等教育评估问题的重视由此可见一斑。 相似文献
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张静华 《大学.研究与评价》2011,(8):17-22
我国高等教育大众化的实现,促使高等教育规模不断扩大。然而,这与人们接受更好的高等教育的现实需求之间依然存在一定的差距。提升高等教育质量,是未来时期我国高等教育发展中的首要问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中关于高等教育的规划明确指出要“全面提高高等教育质量”“提高人才培养质量”和“提升科... 相似文献
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自主办学体制及其机制浅议吴世明，王沛民《中国教育改革和发展纲要》指出，我国高等教育体制改革的目标和模式是“逐步建立政府宏观管理，学校面向社会自主办学的体制”。《纲要》还指出，高等学校要“建立主动适应经济建设和社会发展需要的ｅ我发展、自我约束的运行机制... 相似文献
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高等教育评估中介性机构问题探讨 总被引：9，自引：1，他引：8
一、我国高等教育评估中介性机构的产生及背景 “中介机构”一词最早出现在经济领域 ,是市场经济条件下的产物。在教育领域 ,查阅现有的文献 ,也只看到国外高等教育界以Ｉｎｔｅｒｍｅｄｉａｒｙｂｏｄｉｅｓ(中介团体 ) ,Ｂｕｆｆｅｒａｇｅｎｃｙ(缓冲机构 )等名称来称谓这类机构 ,并未有“中介机构”这样的特定名词。我国高等教育界对这类机构先后有“民间评估机构”、“非官方评估机构”、“半官方评估机构”、“中介机构”等提法。 1993年在《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)及 1994年《国务院关于〈中国教育改革和发展… 相似文献
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特色化我国普通高校发展的现实选择 总被引：8，自引：0，他引：8
特色化我国普通高校发展的现实选择华南师范大学卢晓中《中国教育改革和发展纲要》确定在高等教育实施“２１１”工程，这是中国高等教育发展的一个重大战略决策，意义极其深远。但能够进入“２１１”工程的学校在我国１０６５所普通高校中毕竟是少数。特别是根据《纲要》... 相似文献
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略论高等职业技术教育学历教育的培养目标和途径广东李昌回１９９２年党中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》，明确地提出，“积极发展职业技术教育、成人教育和高等教育，把提高劳动者素质和培养初、中级人才摆在突出地位”。《纲要》还提出，“要推行学历文凭... 相似文献
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试论政府宏观管理和学校自主办学的结合 总被引：2，自引：0，他引：2
试论政府宏观管理和学校自主办学的结合许剑高等教育体制改革的目的，是要理顺各方面的关系，“逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制”（《中国教育改革和发展纲要》，以下简称《纲要》）。一方面要加强政府的宏观管理，一方面要加强学校的办学自主权，这... 相似文献
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高等学校“发展工作”刍议穆荣华张宇峰《中国教育改革和发展纲要》指出：“高等教育担负着培养专门人才，发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。九十年代，高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要，积极探索发展的新路子，使规模有较大发展，结构更加合理... 相似文献
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一、“八五”期间我省高等教育取得的主要成就(略) 二、“九五”期间我省高等教育发展的目标任务 《中国教育改革和发展纲要》提出,高等教育要走内涵发展为主的道路,使规模更加适当,结构更加合理,质量和效益明显提高。根据这一精神,结合我省财力和高教发展的实际,我们必须正确处理需要与可能、数量与质量、投入与效益的关系,实事求是地确定“九五”发展的速度和目标,下功夫调整结构和布局,适当扩大专 相似文献
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试论大学的自我约束机制 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育改革和发展纲要》在谈到深化高等教育体制改革时提出,“学校要善于行使自己的权力,承担应负的责任,建立起主动适应经济建设和社会发展需要的自我发展、自我约束的运行机制。”我们在学习《纲要》的过程中,对于、“大学的自我约束机制”问题进行了一些思考,现不揣浅陋略陈于下,以就教于大家。 相似文献
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高校招生规模及结构分析黄前光，邹继良当前，我国改革开放和社会主义现代化事业进入了一个新的发展时期，高等教育面临着“以提高教育质量和办学效益为重点发展高等教育”的工作任务。《中国教育改革与发展纲要》明确提出：高等教育的发展要坚持走内涵发展为主的道路，使... 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出高等教育要优化结构,办出特色,包括“优化学科专业、类型、层次结构,促进多科学交叉和融合”, 相似文献
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特别要积极发展高职教育 总被引：11，自引：0，他引：11
教育部在贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的基础上,最近又制定了《面向２１世纪教育振兴行动计划》。计划提出要“积极稳步发展高等教育,特别是要积极发展高等职业教育”。教育部为何提出特别要积极发展高等职业教育呢？高等职业教育是怎样一种教育呢？本文将从社会... 相似文献
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秦发盈 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(4)
2009年9月21日—24日,“晋冀鲁豫普通高校成人教育研究会2009年年会”在山西省太原市召开。本届年会由太原理工大学继续教育学院承办,会议主题为“成人高等教育内涵发展研究”,紧扣成人高等教育的改革与发展理论和实践要求,受到多数与会人员的广泛认可和支持。来自晋冀鲁豫普通高校的成人教育专家学者、一线的实践工作者参会,与会人员近70人。本次年会安排了主题报告、理论研讨以及经验交流等日程,聘请中国成人教育协会学术委员会主任叶忠海教授做主题报告。与会学者广泛探讨了当前成人高等教育比较成功、有特色的实践经验和理论成果,极大地推进了成人高等教育的内涵式发展进程。叶忠海教授以“从国家人才发展规划纲要看我国成人高等教育的发展趋向”为此次年会的主题报告。他认为当前国家制定中长期人才发展规划纲要(2009-2020)(以下简称《纲要》)给我国成人高等教育的改革与转型带来了巨大的发展机遇。叶忠海教授从两个方面探讨了《纲要》对我国成人高等教育发展的启示。首先是成人高等教育事业发展方面。从发展环境来看,《纲要》确立的人才优先发展的战略地位和布局,不仅要求人才资源总量的提高,更加强了对人才资源质量的要求,为我国成人高等教育带来前所未有... 相似文献