共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
鹿世玲 《徐州教育学院学报》2002,17(1):155-156
不少初学英语的同学有一个通病，即不大注意语音学习。我通 过２５年来的教学实践深刻地体会到：记单词犹如记数学方程式一样，用眼看着，用手划 划，口却一动不动，这样记单词该有多困难。所谓“英语”之语言也，必须读与写相结合。 学好语音对记单词是有帮助的。这是因为英语是拼音文字，单词的拼写同语音之间有一定 规律可循，即读音规则，掌握了读音规则，记单词就容易多了。很多同学不重视语音学习 ，把单词的读音和拼写搞脱节了。这样，不便于记单词。现从记单词的角度出发，谈一下 语音、读音规则和拼写三者之间的关系。首先要… 相似文献
2.
近年来,英语幽默的语言学研究价值在国内外日益受到重视。本文主要从拼写、语音、词汇短语和句法等几个容易产生歧义现象的语言层面分析应如何欣赏理解英语幽默,并对如何制造英语幽默给出恰当的一些建议。 相似文献
3.
刘又生 《徐州教育学院学报》2002,17(3):117-118
语音是语言的本质或其物质外壳 ,它直接影响语言的交际功能。单词之间除少数同音词外 ,均是语音的不同 ,所以音的混淆也常造成词的混淆。语法变化也体现在语言中 ,如词型变化带来语音变化等。阅读中看到单词、句子 ,脑子里会出现相应的声音形象 ,而这种形象越准确、越鲜明 ,对读物的理解也就越准确、越深刻。英语的拼法虽然很不规则 ,但毕竟有些规律 ,所以读音也有助于拼写。总之语音关系到词汇、语法和听、说、读、写各个方面 ,是个全局问题。学习英语首先就接触到语音问题。一般认为ＲＰ(ＲｅｃｅｉｖｅｄＰｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ)即“… 相似文献
4.
赵艳 《徐州教育学院学报》2005,20(4):142-144
英语歧义是一种语言现象。英语歧化有无意歧义和蓄意歧义。无意歧义包括语音结构引起的无意歧义，句法结构引起的无意歧义，词汇引起的无意歧义。蓄意歧义包括语音引起的蓄意歧义，词汇引起的语意歧义，句法结构引起的蓄意歧义。 相似文献
5.
张洪鹏 《徐州教育学院学报》2003,18(3):148-149
英语语音是学好英语的基础 ,因此 ,语音教学在中学英语教学中理应得到师生的特别重视。然而 ,在我国近二十年的英语教学实践中 ,作为语音教学载体的教材却严重忽视了语音教学。笔者先后教过 1982年版本的初一至高三的旧教材、1978年版本的《新概念英语》和 1994年版本的新教材《九年义务教育三年制初级中学教科书英语》JEFC及与之衔接的高级中学英语教材SEFC。通过对这三种教材的教学实践、研究、对比和分析 ,笔者认为新教材在英语语音教学上明显优于另两种教材 ,但也有一些瑕疵需要完善 ,现将意见说明如下。 一、新教材英语语音教学… 相似文献
6.
董涵 《徐州教育学院学报》2005,20(4):149-151
要学好英语首先要学好英语发音。造成中国人发不好英语音的最大原因是中国人不知道英语和汉语在发音方法上存在着很大的差别。文章分析了中国人发不好英语音的重要原因，对英语发音的特点进行了归纳，并从唇型和舌位两方面着重阐述了英语发音的要领。 相似文献
7.
美国黑人英语的语音和语法特征 总被引：4，自引：0，他引：4
周丽蕊 《徐州教育学院学报》2001,16(3):97-99
黑人英语不同于普通美国英语，它是美国英语许多变体中的一种，在许多方面与别的变体有差异，但任何一种变体与别的变体之间总是存在差异的。黑人英语具有的语音，语法等特点与其他英语变体一样并不是混乱或任意的，它也是有规律可循的。 相似文献
8.
模糊性是语言的基本属性之一,在交流中,模糊语言的普遍存在。模糊语言广泛地应用到英语广告中,表现为语音模糊、词汇模糊及句法模糊等。在广告中,广告商可以用模糊修辞来提高语言表达效果和广告委婉说服力,树立品牌形象,提高刺激受众购买欲。同时,为了增强广告商的自我保护,广告中使用的模糊语言歪曲事实,进行虚假宣传,误导消费者,这是要严令禁止的。 相似文献
9.
徐进兰 《徐州教育学院学报》2003,18(2):130-131
听力理解是听者把接收到的语音符号“破译”为语意的过程 ,是一个积极的、活跃的动态思维活动。听力理解涉及两类知识 ,即语言知识和非语言知识。语言知识指语音、词汇、句法和语义知识 ;非语言知识指背景知识 ,它可以是听者对相关话题的先前知识 ,或者是与之相关的情景和语境知识。中学阶段听力理解主要以对语言知识的理解为主。 要想提高学生的听力理解水平 ,首先应该明确高中教学大纲及新课程标准对高中各年级的听力水平的要求。现行英语新课程标准对高中英语的听力教学提出的具体教学目标和要求是 :高一年级听力应达到六级要求 ,即 :… 相似文献
10.
11.
石兰 《徐州教育学院学报》2001,16(1):85-88
英语的口语节奏是连贯语流中极其重要的语音现象之一，但在目前国内的英语教学中未能得到足够的重视，因而阻碍了学生的听说能力的进一步提高。本文初步探讨了如何在英语听说教学中恰当地运用英语的节奏规律指导学生提高其口语表达和听力水平。 相似文献
12.
石兰 《徐州教育学院学报》2001,(1)
英语的口语节奏是连贯语流中极其重要的语音现象之一，但在目前国内的英语教学中未能得到足够的重视，因而阻碍了学生的听说能力的进一步提高。本文初步探讨了如何在英语听说教学中恰当地运用英语的节奏规律指导学生提高其口语表达和听力水平。 相似文献
13.
戴宪敏 《徐州教育学院学报》2003,18(1):132-133
英语素质就是指一个人对英语的相对稳定、内化的能力 ,也就是指一个人对英语交际的驾驭能力。具体体现为 :1 .掌握教学大纲所规定的英语语音、词汇和语法知识。 2 .具有用英语进行听、说、读、写的初步交际能力。 3 .具有自学英语的能力。 4 .培养对英语的注意力、观察力和记忆力 ,发展思维和想象力。 5 .激发交际欲望 ,培养高尚情操与坚强意志。 6 .培养语言器官的灵活度和耐力。落实到课堂教学中其核心应体现为“努力提高学生的听、说、读、写的综合运用能力” ,为未来的继续教育打好基础。以下就如何通过课堂教学这一主题渠道 ,提高全体… 相似文献
14.
梁超启 《徐州教育学院学报》2000,15(4):127-129
本从混成词的应用范围，构词方法，拼读规律以及混成词的发展等方面论述了混成词在英语词汇中的地位及其发展特征，指出混成词的出现是符合现代语言发展规律的，研究混成词的发展规律对于英语语言教学和语言研究都是很有意义的。 相似文献
15.
《西安体育学院学报》2006,23(3):F0003-F0003
西安体育学院人文学系成立于2005年。马增强博士任系主任，张朝阳同志任党总支书记。人文学系下设新闻、汉语、专业外语、英语、播音与主持5个教研室，现有新闻学、英语、播音与主持艺术3个专业。新闻学专业是我系的优势专业。2002年面向全国首批招生53人。现在，这批学生已经全部参加过毕业实习，正在积极准备毕业论文，将于2006年7月走上工作岗位。在毕业实习期间，学生以“基础好、动手能力强，上手快，吃苦耐劳”等优点受到指导老师的肯定和多家媒体单位的好评。英语专业于2005年9月开始面向全国招生。该专业配有现代化语言语音实验室6… 相似文献
16.
张红云 《徐州教育学院学报》2004,19(1):104-105
汉式英语是中国学生在第二语言习得特别是英语习得过程中出现的一种非标准的英语语言现象，它是我们学习英语的一大障碍。汉式英语现象产生的原因主要为：汉语的干扰、中西方人思维方式的差异和中西方化的差异。消除汉式英语现象的方法有：充分利用英原始材料，多用英美的思维方式思考，了解东西方化差异等。 相似文献
17.
李乐正 《体育成人教育学刊》1995,(2)
体育教练员英语自学辅导讲座沈阳体育学院李乐正第一讲凡是学过英语的人，特别是成年人，都会说，学好英语很不容易。以汉语为母语的中国人学习英语之所以会感到有这样或那样困难，其原因大致可以归结为以下几点：一、母语的于扰汉语与英语是完全不同的两种语言。我们掌模... 相似文献
18.
王言 《沈阳体育学院学报》1986,(4)
近年来,如何提高高等院校外语教学效果,寻求教学规律,探讨外语教学科学化等问题,已成为外语教学研究的重要课题。但是,体育院系普修课外语教学有什么特殊的规律,在国内,目前较少进行系统的研究。这里我们结合几年英语教学的切身体会,对体育院系普修课外语教学的某些规律,谨呈一管之见,与教师们共同探讨。通过对八二、八四级普修课英语学生水平的摸底测试和口、笔试成绩分析,我们发现,大多数学生英语基础差,其中语音不正与听力不足更为突出。我们觉得要较好地完成教学任务,首先要研究体育院系学生学习学英语具体过程的规律和特点,并且与研究语言科学的规律性和教育科学的规律性有机结合起来。 相似文献
19.
陈康倩 《徐州教育学院学报》1999,(4)
现代化教学手段很多，就外语教学来说主要有闭路电视、语音实验室、多媒体教室、广播发射台、录音机等n现就利用电视教学、语音实验室教学、计算机教学的现代化教学手段，改变旧的教学模式，提高教学效果，谈几点意见。1、电视教学在电视教学中，可以请比较有经验的教师上课，用以制作教学录像带。如果条件允许，还可请外籍教师上课，让学生有机会多听地道的英语。在录像教学中也可以充分利用实物、图片、幻灯片等，使教学生动有趣。这样有利于加深印象，取得更好的效果。录像时可根据需要，不断调整教学方法。比如，教师可着重讲词汇与句型… 相似文献
20.
英文报刊财经新闻有其特殊性。常用词语出现的几率高,词语搭配和句法特征有其内在规律性。因此,熟练掌握好这些词汇和搭配,句法特征对于阅读有事半功倍的效果。另外,商务英语阅读教学一直是英语教学中的重点和难点,原因就在于商务英语中的语言使用情况和普通英语有着很大的差别,大部分涉及的是财经类英语。本文旨在探索出报刊财经英语的语言使用规律,为报刊选读教材的编撰,英语教师的教学,和报刊读者有效获取文章信息提供帮助。 相似文献