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本文从以新颖导入激趣、以创设情境激趣、运用多媒体等激趣、以开展活动激趣、以探究实验激趣、以布置作业激趣等方面,提出了以趣激学,打造生物高效课堂的策略。 相似文献
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在统计课的教学中，可以使用多种激趣的方法，如以幽默激趣，以问激趣，以情激趣，以境激趣，以效激趣，以多媒体激趣等等，只要运用得当，都可以取得好的教学效果。 相似文献
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本文就在英语教学中如何激发学生的学习兴趣进行论述。教师在教学中必须实施有趣教学,以“巧”激趣,以“感”激趣,以“情”激趣,以“境”激趣,以“变”激趣,增强学生的学习效果。 相似文献
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针对中学生语文课堂学习兴趣不浓的现状,文章作者多角度提出激发学生学习兴趣的方法．如目的激趣、导语激趣、设疑激趣、情感激趣、媒体激趣、氛围激趣、表扬激趣、对比激趣等,旨在为广大语文教育工作者提供借鉴,以改变中学生学习语文的消极现状。 相似文献
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施卫卫 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):129
本文从"发挥教师表率作用——以德激趣,加强学习目的教育——以需激趣,打破常规教学模式——以奇激趣,挖掘数学美育因素——以美激趣,正确诱导学习方式——以成激趣"五个方面阐述了如何激发学生数学学习兴趣. 相似文献
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在近年的古诗文教学方法研讨中,大家所提倡的“愉悦原则”和“乐学思想”就是要加强古诗文教学中的审美趣味性和美感效应。为达成此目标,要以画激趣,以典激趣,以比出趣,以字激趣,以疑激趣,借此有效地提高学生学习古诗文的兴趣。 相似文献
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兴趣对数学学习的影响始终是个热门话题。必须保护学生的数学学习兴趣,并在数学教学中,采取让数学贴近生活、以美激趣、以史激趣、以奇激趣、以情境激趣、以成功激趣等多种策略来培养学生数学学习的兴趣。 相似文献
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激发学习兴趣的话题，可以说是老生常谈了。有人将课堂教学中的激趣法归纳总结出近２０种，什么以动激趣、以情激趣、以事激趣、以理激趣、以新激趣、以疑激趣、以境激趣、以知激趣……说得很细，似乎谈得很透，然而仔细一琢磨，这样机械地分类，只不过是一种人为的归纳，把世界上从来没有过两节完全相同的课堂教学的异彩纷呈的教学活动简单化了，没有从多侧面全方位地透视激发学习兴趣的问题。为了全面探讨激发学习兴趣的问题，笔者结合化学教学谈点个人的看法。教学是教师和学生的双边活动，现代教育理论强调，在教学活动中，教师为主导，… 相似文献
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兴趣对数学学习的影响始终是个热门话题。必须保护学生的数学学习兴趣，并在数学教学中，采取让数学贴近生活、以美激趣、以史激趣、以奇激趣、以情境激趣、以成功激趣等多种策略来培养学生数学学习的兴趣。 相似文献
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苏永红 《新疆教育学院学报》1996,(2)
本文就语文阅读教学激发学生学习兴趣问题，论述了激发兴趣的必要性，并结合教学实例看重阐述了以下几个问题：一、以知激趣二、以情激趣三、以理激趣四、以思激趣五、以境激趣六、以悟激趣最后指出兴趣有一个由有趣到乐趣到志趣的发展过程，我们语文教师把引趣与崇高的理想和培养学生远大的奋斗目标结合起来，为培养学生浓厚而持久的兴趣而不懈的努力。 相似文献
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本文立足新课改背景,结合中职生的具体情况,分析了当前中职美术教学存在的问题:没有以学生的兴趣为导向,教学方法过于单调乏味。据此,笔者结合当前中职美术教育发展的趋势,认为可实施以下应对策略:以循序渐进之法激趣;以直观示范之法激趣;以美术专业理论激趣;以室内室外相结合的教学之法激趣。 相似文献
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王兆香 《中国科教创新导刊》2008,(5):129-129
历史教学的方法多种多样,本文主要从质疑激趣、电教激趣、竞赛激趣、图片激趣、情感激趣、角色激趣、故事激趣、成语激趣这＂八大＂激趣方法来研究如何激发学生学习历史的兴趣。 相似文献
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本文围绕现代素质教育课堂教育教学效果升值的普遍问题,探究了课堂教学升值激趣的六种方法:图画激趣;语言激趣;实物激趣;情景激趣;活动激趣;情绪激趣。 相似文献
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本文围绕现代素质教育课堂教育教学效果升值的普遍问题,探究了课堂教学升值激趣的六种方法:图画激趣;语言激趣;实物激趣;情景激趣;活动激趣;情绪激趣. 相似文献
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