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《现代教育科学》2003,(10)
一、该空题 1.(争端解决机构)具有终审权,下设有争端解决专家小组和上诉机构。 2.世贸组织的成员方分为两类:(创始成员方)(。-ri咖以tnerr山e司和加人成员方(ac ceding membets)a 3.申请加人国或单独关税区政府应首先向世贸组织提出正式申请。在提出申请时,必须以(备忘录的形式)对其与《世界贸易组织协定》有关的贸易和经济政策情况加以全面说明。如果世贸组织对其备忘录中的情况有疑问,申请者还必须进行解释和答疑。 4.由(处理该国或单独关税区申请的工作组)对申请者的贸易体制进行审议,以确定申请者的贸易体制是否符合世贸组织的基本原则… 相似文献
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自20世纪70年代以来,环境与贸易问题一直是多边贸易体制关注和研究的重要问题.世贸组织制定了一系列的有关环境的规则,但由于规则本身缺乏可操作性,WTO争端解决机构(DSB)的自由裁量权较大,其协调环境与贸易的作用不可低估.然而,DSB在协调过程中不得不面对诸多自身无法克服的困难,因此它的协调能力必定引起质疑. 相似文献
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德国审核部全称是德国大使馆文化处学术审核部,一般称之为APS(即学术审核部的缩写)。它对中国人来说是德国大使馆的一个综合机构,从2001年7月在北京开始工作,负责全中国学生签证申请的前期审核工作。当某个申请人通过了审核部的审核程序后,就不再需要到德国签证机构去面试。到了2002年4月1日,中国所有的留学申请者(无论申请公立或私立大学),都需要通过留德审核部申请签证,而不能直接到使馆签证处申请。只有两种申请者除外:1.持有德国教育机构发放的无条件录取通知书的申请者(对于要求必须先通过语言考试的通知书,也视作“有条件”)。2.所有其资格考试将在德国进行的申请艺术院校的申请者。 相似文献
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苏辛格 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):24-25
WTO争端解决机制继承了GATT有利于争端解决的制度与惯例,具有了一个坚实的起点。上诉机构作为WTO体制甚至是国际法领域的一项创新,在过去的九年中在树立成员方对争端解决机制的信心从而维护WTO多边贸易体制方面发挥了积极作用。本文探讨和总结了上诉机构缺陷与完善,以期为我国参与WTO争端解决实践提供理论上的参考。 相似文献
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由于WTO争端解决机制中“反向协商一致”决策方式的采用，从而使WTO争端解决机构(DSB)事实上获得了对WTO成员方贸易争议的强制管辖权；国家主权原则是国际法最为首要的原则，其在司法领域的表现为任何国家不得被强迫违背其意志进行诉讼。DSB的强制管辖权与国家主权原则表面上似乎是相矛盾的，但实质上两是一种并行不悖的关系，是在全球化背景下，国家对主权的自我限制或让渡。DSB的强制管辖权仍然是以尊重国家主权为基础的，可以说是国家主权平等原则的体现。 相似文献
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简学钦 《中山大学学报论丛》2005,25(2):97-101
随着多边贸易体制管辖范围的扩展,WTO的争端解决机制日益演变为集贸易、投资等诸多争端解决机制为一体的综合性国际经济争端解决机制.比较而言,WTO的争端解决机制比解决投资争议的国际中心(ICSID)更具优越性,体现了其对国际投资争议解决制度的发展.另外,WTO争端解决机制的实践有可能对国际投资规则的发展产生重要影响. 相似文献
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赖锦标 《黎明职业大学学报》2006,7(1):53-57
非政府组织参与WTO争端的解决,其目的是通过对裁决方施加影响从而使自身的宗旨能在WTO这个政府间的国际经济组织的运行中得到实现。由于参与争端解决的非政府组织难以代表所有WTO成员方的利益以及WTO争端解决采用“反向一致”的决策方式,裁决方在非政府组织的影响下可能对成员方的经济主权造成损害。因此,要防止裁决方在裁决时利用WTO尚未确立的规则进行裁决或对已有规则作出无限扩大的解释,并可考虑扩大非政府组织的代表性和修改WTO现有规则,以维护成员方的经济主权。 相似文献
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论世贸组织争端解决机制 总被引：1，自引：0，他引：1
本文剖析了世贸组织争端机制运作程序证明：一方面争端解决机制与GATT相比,更显权威性。公正性,且迅速、有效,其适用范围更加广泛及涉及国际经贸各个领域,是世界贸易组织中解决争端的最高机构;另一方面建构其的“301条款”的直接翻版,美国可以随时以“国家利益”为由,适用“301条款”进行报复,构成了对争端解决机制潜在不稳定性的威胁。在此提出完善争端解决机制的若干思考及对我国加入世贸组织的认识。 相似文献
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WTO争端解决机制是世贸组织在总结关贸总协定40多年的实践经验基础上形成的。鉴于CATT争端解决机制的内容缺乏协调性、程序不明确、法律约束力弱等缺陷,世界贸易组织(WTO)争端解决机制在争端解决的机构设置、管辖、专家小组的组成、程序、保密制度、裁决执行等方面对GATT争端解决机制作了较大的改进和发展,创设了一套较为完善的争端解决机制。 相似文献
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论WTO争端解决机制对GATT的发展 总被引：2，自引：1，他引：1
本文首先回顾了关税与贸易总协定（GATT）体制下国际贸易争端解决机制的主要内容,接着对乌拉圭回合后的世界贸易组织（WTO）争端解决机制作了初步的评述。文章认为,在争端解决的机构设置、管辖、专家小组的组成、程序、保密制度、裁决执行等方面,WTO对GATT都有较大的改进和发展。 相似文献
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论WTO争端解决机制与MEAs争端处理机制的冲突与协调 总被引：2，自引：0，他引：2
高晓露 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):46-50
WTO争端解决机制具有高效、安全可靠的特点，其争端解决机构对成员国之间发生的与贸易有关的争端具有排他性的强制管辖权；多边环境协定争端处理机制的特点是争端解决方式具有选择性，其裁决结果大多数情况下并不对缔约国产生约束力。两机制对环境贸易措施的适用所引发的争端都有合法管辖权，实践中可能会出现两机制对同一争端双重管辖、被相同的当事人同时启动，裁决结果却大相径庭的窘境。为协调好两机制之间的关系，应提高“斡旋、调解和调停”等WTO非正式争端解决方法的使用效率；加强WTO争端解决机构在有关的争端解决程序中对多边环境协定争端处理机制的尊重与支持；同时，应在WTO框架内设立环境咨询委员会。 相似文献
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在中国诉美国钢铝产品特定措施案(DS544)中,美国适用GA T T1994第二十一条安全例外条款是否合法和正当的问题成为双方争议的焦点.WTO成员方适用G A T T 1994安全例外条款是否符合条款内含的应然限制是判别此适用行为是否合法和正当的关键.各成员方对G A T T 1994安全例外条款的限制性适用基准尚存分歧与争议,GATT1994安全例外条款适用的应然限制的廓清成为WTO争端解决机构和国际经济法学界亟待解决的问题. 相似文献
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教师资格申请者教育教学能力之培养 总被引：4，自引：0，他引：4
由于教育教学能力是教师专业特性的核心内容,所以 客观上要求教师资格申请者必须具有从事教师职业的最起 码的教育教学能力。鉴于此,《教师法》把教育教学能力作 为取得教师资格的必备条件之一。《<教师资格条例>实施 办法》也明确规定:申请者必须“具备承担教育教学工作所 必须的基本素质和能力”。为了培养申请教师资格的社会 人员(以下简称申请者)的教育教学能力,使他们能顺利通 过教师资格认定,并适应未来教育教学工作的需要,有必要 对他们进行教育教学能力的培训。 相似文献
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周娟 《漯河职业技术学院学报》2015,(1):59-60
WTO争端解决机制有明确的时间限制和实质要求。一项贸易争端从争议双方磋商到专家组作出报告或上诉机构作出最终裁决及执行的整个程序大致需持续至少一至两年的时间,总体耗时过长,效率不高。该文拟从磋商、专家组审理及建议裁决的执行方式三方面出发对争端解决的效率作一些思考,以期其完善。 相似文献
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刘国胜 《新疆职业大学学报》2008,16(5):76-80
中哈霍尔果斯国际边境合作中心2008年底将正式封关运营,但对中心将来可能发生贸易争端问题尚没有设计出具体的解决方机制。借鉴全球性世界贸易组织和区域性贸易组织争端解决机制的成功经验,以中心争端解决机制的适用范围、基本原则、主体资格、组织机构、决策机制、执行程序和规则解释权限制等法律制度为基础,设计一套符合中心区域贸易安排、适应中亚经贸特色的区域解决机制。 相似文献