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随着工业的高速发展,企业对大学毕业生的要求也越来越高,他们不但要求大学毕业生具备一定的理论知识,而且要求他们能帮助企业解决生产中的实际问题,这就要求应用型院校改变以往的教学思路及模式,加强培养学生的动手实践能力、解决实际问题的能力,“项目式”教学模式能促使理论知识和具体实践相结合,深受应用型高校广大师生的喜爱. 相似文献
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曾妍 《中国教育技术装备》2013,(32):38-39
基于成熟和先进的商用设备构建现代综合微电子实训室,在真实的微电子集成电路制造、测试环境中,提高学生在实际环境下的动手能力,使他们提前一步进入工作环境,更好地适应集成电路芯片制造及外围企业的岗位要求。 相似文献
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彭丽红 《中国科教创新导刊》2007,(10):28-29
企业普遍反映,现在的大学生眼高手低,实际动手能力非常差,责任心不强。他们的心态非常浮躁,更多关注自己的物质享受,很少关心能给企业带来多少价值,造成很多企业不愿意聘用应届大学生。针对此种情况,笔者认为对高校毕业生进行岗前培训可以在一定程度上消除这种矛盾。 相似文献
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项目教学法在《物业管理实务》教学中的应用,适应了物业服务企业对岗位需求的人才需求,在教学中,以学生为主体,培养学生实际动手操作能力和创新能力,以及与同伴合作交流的意识和能力,为他们的就业、创业和成才创造了条件。 相似文献
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近年来,用人企业对毕业生的实际动手操作能力的要求愈来愈高,同时伴随着电子技术的普及推广,电子技术课程在很大程度上影响着学生实际动手操作能力,针对目前的中等职业技术学校学生的实际情况,进行探讨研究,帮助学生提高动手能力,培养学生向“高、精、尖”方向发展,以期在面向市场招聘时,能够把握机会,顺利就业。 相似文献
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史庆龙 《中国校外教育(理论)》2014,(8):58-58
近年来,随着新课改的实施,教师在实际教学中更加注重学生动手能力的培养,这一点在在数学教学中更加受到重视。对小学生而言,培养动手操作能力不仅能激发他们的学习热情和兴趣,而且动手操作能力能使复杂问题简单化、抽象问题具体化,有助于开发学生发散性思维,培养创新能力。 相似文献
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校企联合培养 开辟实践教学新天地 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高学生的实际动手能力和岗位竞争力,是高职计算机软件专业目前急需解决的问题。通过与软件企业联合培养学生,实现学校、学生、企业三赢的局面,是解决问题的最好办法。 相似文献
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姜晓坤 《读与写:教育教学刊》2012,(5):205
动手操作具有直观性,对于小学生认识数学知识、掌握数学原理具有重要作用,也符合儿童好动的心理特点,这样更能激发他们的学习兴趣。虽然动手操作在数学课堂上起着重要的作用,但是有利也有弊,动手操作在实际教学中的运用也存在一定的问题。如若忽视了动手操作活动的目标和学生已有水平,引导不当,就会使动手操作停留在表面,就成为动手而操作,没有达到操作实效。 相似文献
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史庆龙 《中国校外教育(理论)》2014,(23):58
近年来,随着新课改的实施,教师在实际教学中更加注重学生动手能力的培养,这一点在在数学教学中更加受到重视。对小学生而言,培养动手操作能力不仅能激发他们的学习热情和兴趣,而且动手操作能力能使复杂问题简单化、抽象问题具体化,有助于开发学生发散性思维,培养创新能力。 相似文献
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众所周知,实验教学是整个教学过程中的一个重要环节,是培养和开发学员的动手操作能力、观察检测能力、思维分析能力、研究创造能力和组织管理能力重要的教学活动;它和课堂理论教学具有同等重要的意义。 我系机电管理专业在智能培养目标上,要求学员通过院校的理论学习和实际技能训练,达到具有扎实理论基础,熟练的专业实际操作技能;有灵活运用理论知识分析处理实际问题的能力,以及严谨的科学态度、顽强的工作作风和良好的心理素质。从最近几年各届毕业学员的情况来看,虽然他们在部队工作的实际动手能力和工作适应性比以前情况好一些,但仍然存在着理论上“头头是道”,实际动手能力较 相似文献
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动手能力是智力的重要组成部分,小学数学教学应该重视培养学生的动手能力.通过让学生自己动手操作,可以使学生对所学知识加深理解,促使他们运用书本知识解决实际问题如教学锐角、钝角、平角、周角的认识时,为了使学生较深刻地理解几种角的概念,可让学生用三角板分别拼出一个120°、75°135°的角,也可用 相似文献
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曾转萍 《中山大学学报论丛》2005,25(4):402-404
在医学生中组建艾滋病志愿者工作队伍,为艾滋病人、感染者和一般市民提供自愿咨询服务,不但有利于艾滋病的预防,而且有利于培养学生将所学的理论知识用于解决实际问题的能力,发展其科研和动手能力,使他们成长为既能动脑又能动手的综合型人才. 相似文献
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在传统以学校和课堂为中心的人才培养模式中,学生在学习过程中理论与实践不能充分结合,无法提高实际动手能力,导致专业教育与就业能力脱节,加上学校教育目标与企业岗位需求不一致,更加无法提高学生的实际动手能力和岗位适应能力。高职院校动漫专业教学为了达到企业岗位的需求,就要对传统人才培养模式进行改革,走"校企合作、工学结合人才"之路。 相似文献