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一个语义范畴的产生,除了认知、语义因素之外,还要受到句法环境的约束,并要最终取得句法形式上的验证;同时,句子的信息结构、焦点位置也直接影响着句法成分的配置,并对动词的虚化发挥作用.在句子的信息结构安排上,可虚化动词不外乎两种分布:(1)处于非焦点位置;(2)处于焦点位置.本文立足动词与信息焦点的关系,分析句子的信息安排对可虚化动词的功能影响. 相似文献
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动词“leave＂一词在中学英语教材中用法很广，很重要，学生在学习过程中因为用法繁杂而出现畏难情绪，现作一个小小归纳以助读者。 相似文献
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０．０．黔东苗语有些动词已虚化成介词和连词：有些动词只虚化为介词，有些则只变为连词，而有些则同时虚化为介词和连词。本文讨论既变成介词又变成连词的现象，试图对ｔｕ６、ｎａ６、ｔｕ２、ｓ、ｈε１五个动词的虚化途径、外在条件和内在因素进行探讨。前两个有介词、连词两种意义，后两个只变成连词，把它们也拉进来加以讨论，以便与变成介词和连词的动词加以对比。本文使用的语料为贵州省凯里市鱼粮村苗语（下文简称“黔东苗语”），它属于苗语黔东方言北部土语，古Ｄ调尚未阴阳分化，所以属于７调和８调的音节，文中一律记为７调。… 相似文献
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动词"leaven"一词在中学英语教材中用法很广,很重要,学生在学习过程中因为用法繁杂而出现畏难情绪,现作-个小小归纳以助读者. 相似文献
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本研究通过自建非英语专业学生限时议论文语料库,并与本族语者语料库LONCESS作对比,从使用频数和使用准确性两方面,考察了非英语专业学生限时议论文写作中的虚化动词搭配的特点。研究结果显示,非英语专业学生在do,take和make三个虚化动词的使用中存在过度使用现象;并且虚化动词的搭配种类较少,语义范围狭窄;学生倾向于使用中学阶段掌握的搭配,而大学阶段要求掌握的搭配掌握不足;虚化动词搭配存在混用、语义过度推广和语法错误等误用现象。 相似文献
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王轩 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(7):61-63
通过对＂欲＂的虚化历程及其功能用法的研究发现,＂欲＂基本沿着名词、动词、助动词、黏着语素这样的轨迹发展。在＂欲＂的虚化过程中,其功能用法也发生了变化,产生了表将来时的用法。 相似文献
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宋蕾 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):110-111
在英语中高频动词make有多种用法,本文着重讨论其虚化用法和make在使用过程中出现的错误以及原因,以期对今后的英语教学有所启示。 相似文献
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成文辉 《通化师范学院学报》2003,(5):60-64
非限定动词是中学英语学习中的一个重点和难点,也是高考重点考查的内容之一。现结合高中英语教材以及近几年的高考题目,对非限定动词的用法作一归纳,希望对各位教师、考生会有所帮助。 一、非限定动词的特点 动词不定式、分词和动名词被称之为“非限定”动词,也叫非谓语动词,是因为这类动词不能独立充当谓语,只能与一定的助动词相结合构成进行体、完成体、被动语 相似文献
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田世俊 《语数外学习(高中版)》2008,(18):9-10
情态动词是中学英语学习中的重点内容之一,也是高考考查的热点。其中表示猜测用法的情态动词在高考中更是屡见不鲜。现结合典型题例对表示猜测的情态动词的用法作一归纳。 相似文献
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现行中学英语课本中的非限定性动词分不定式、动名词和分词三种。由于这三种非限定性动词的用法一纵横交错,是中学英语教学,特别是高三总复习的一大难题。现就这三种非限定性动词在中学英语课本中出现的用法做一比较,供同仁参考。一、非限定性动词的词性特征就语法而论,句子中的各种成分都是由一定的词类来充当,每个词的词性在某种程度上确定了它的用法。显然掌握非限定性动词的词性特征是很有必要的。特征:不定式具有名词、形容词和副词的特征,所以在句子中可作主语、表语、定语、宾语补语和状语。动名词具有名词的特征,因此在句子中可作主语、宾语、 相似文献
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含有up的动词短语在中学英语中经常出现,并且每个短语又有诸多用法,为了帮助同学们能更好地掌握和使用,特总结出舍"up"动词短语用法,以供大家参考. 相似文献
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语义韵视角下虚化程度副词研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用语料库研究方法及工具,从词语搭配的重要维度——语义韵视角,以五个英语虚化程度副词为例,对中国学习者虚化程度副词的使用情况展开调查.结果发现,学习者虚化程度副词的语义韵运用总体偏离目标语使用范式较远,学习者尚未掌握虚化副词的全面、地道用法.通过考察目标虚化副词的语义韵在六部词典中的释义及标注表现,从词典学角度对上述问题的可能成因予以剖析,该研究对二语词汇教学以及词典编撰有一定启示作用. 相似文献
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本文从词义和功能的变化两方面入手追溯古代汉语动词"往"的历时演变,分析"往"由最初的"去"义动词逐步虚化为介词的过程。在此研究的基础上延伸讨论现代汉语"往"的词类归属问题。一方面,"往"已成为虚词系统中相对稳固的成员,另一方面,"往"在一定环境下仍然保留动词的用法。现代汉语"往"虚化的进程并未到达终点,它仍然具有虚词和实词两重属性。 相似文献
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介绍国外和国内对于英语教材的研究情况。在此基础上，基于英语教材中的大量图片及各类文本信息，从文化呈现内容的选择与文化呈现方式两个层面对译林版和人教版初中英语教材进行对比分析。研究结果表明：两套初中英语教材中文化元素种类丰富，但存在分布不均匀、部分文化内容缺失等问题；在呈现方式的选择上，人教版初中英语教材在文化输入、输出的设置上较为均衡，而译林版初中英语教材以文化输入为主，缺少文化输出活动设计。 相似文献
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本文运用语料库的研究方法,对对外汉语教材<博雅汉语>中级冲刺篇中动词、名词、形容词的使用情况进行了调查研究,通过统计数据我们发现,其中部分动词和形容词具有名词用法.但是,在词典和教材生词表上并未将这些动词和形容词归入兼类词,也未标明其具有名词用法.本文试图通过描述这些动词、形容词的分布状态概括出其共性. 相似文献