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1 红蓝墨水溶液间的扩散实验取清水约40ml,加入2～3滴蓝墨水配成透明的蓝色溶液,倒入量筒中静置.取约30ml酒精,滴入1～2滴红墨水配成透明的深红色溶液.用漏斗沿量简壁缓慢地把红色酒精溶液加入量筒中,可看到红、蓝两种溶液有一明显的界面.再静置半小时左右,用白纸放在量筒后面让学生看,可看到两种溶液界面处颜色由深红变成暗红、紫红、最下面是蓝色.说明蓝墨水分子向上扩散到红墨水分子中,使红色加深成暗红色.而红墨水分子向下扩散到蓝墨水分子中,使蓝色变成紫红色.此法也可用蓝色透明的硫酸铜溶液替代蓝墨水溶液,效果一样. 相似文献
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高中物理人教版第二册"分子热运动"一课中,教材以红墨水滴在一杯清水中观察液体之间的扩散现象,在教学过程中有一学生产生这样一疑问:为什么教材上只举出红墨水滴在水中发生扩散现象?是不是所有种类的墨水滴在水中都发生扩散现象呢?为了弄清这个问题,我和学生一起做了实验——观察不同种类的墨水滴在水中的现象1.准备四种常用的墨水:红墨水、纯蓝墨水、 相似文献
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学生对是非判断题判断失误,原因是多方面的,现就小学生产生失误的心理因素和防治办法,谈谈个人一些浅见。一、学生知识的积累是顺着一定的层次循序渐进的。就知识体系而言,有其阶段性和连贯性。混淆现象一般出现在学生已有知识的范围之内,以不同的形态出现在不同的阶段上。①蓝墨水比红墨水多5瓶,也就是红墨水比蓝墨水少5瓶。……( ) ②水结成冰,体积增加原来的1/11;冰化成水后,体积减少1/11。……( ) ③一根铁丝长5米,剪下1/5米,还剩 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2007,(Z2)
一朵花通常只有一种颜色,现在教你怎样让一朵盛开的白色鲜花开出两种(或者更多)颜色。1.准备一朵白色鲜花,将花梗劈开成两半。2.准备两根小玻璃管,都装上水,一根滴上几滴红墨水,另一根滴上几滴蓝墨水,再把劈成两半的花梗分别插入两根小玻璃管内。 相似文献
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提高数学教学质量的着眼点,必须放在提高课堂教学效率上。怎样在40分钟的一节课里,达到预定的教学目的,出色地完成教学任务,我从听课中感到有几种不同的做法。现谈谈我的看法。一、概念教学例如教学“比多”、“比少”的应用题。“学校买红墨水8瓶.买的蓝墨水比红墨水少3瓶,买蓝墨水多少瓶?”这是道概念性很强的题目,也是学生学习的难点。一位老师教学时,在审题时弄清哪一种墨水多,即得出8-3=5(瓶),求出买蓝墨水5瓶。另一位老师,运用直观演示(贴绒): 相似文献
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<正> 材料和用具一瓶红墨水,一瓶蓝墨水,一枝白色鲜花,小刀。我的问题在魔术师的手中,把一朵白色的花变成红色的、蓝色的、黄色的或者别的随便什么颜色的花,实在是 相似文献
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今天,我做了一个实验,叫"黑墨水和蓝墨水的亲密接触"。开始,我端来一盆清水,然后往盆里一先一后滴了几滴蓝墨水和黑墨水,它们的颜色马上由深变浅,并迅速地向四周伸展。蓝墨水滴入水中,形状大小不一,一会儿像一只美丽的"凤凰" 相似文献
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证明分子运动及比较气体密度的装置镇江师专（２１２００３）邱凤仙一、操作步骤１．在一大烧杯中，固定一多孔塑料瓶图１１－多孔塑料瓶２－滴有几滴红墨水的溶液３－大烧杯（瓶上用针刺满孔），在塑料瓶上配一带有如图所示的弯管的塞子。２．在弯管内注入滴有红墨水的水... 相似文献
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王银 《中小学实验与装备》2000,(3)
义教版初中化学课本[实验53]的目的是说明木炭(或活性炭)具有吸附能力。若按照课本要求来做,不仅浪费时间,而且效果不明显。我作了如下改进:在装有40ｍｌ蒸馏水的烧杯中,滴入一滴红墨水,使水略显红色。然后取出20ｍｌ这样的红墨水注入一支长试管中,再加入一些烘烤过的木炭粉(或活性炭),振荡1～2分钟,再将一团脱脂棉塞在试管口,接着用玻璃棒将脱脂棉慢慢推向试管底部,使木炭粉(或活性炭)和水分离,便于观察,效果非常明显。一个演示实验的改进$湖北省枣阳市罗岗镇中学!441208@王银 相似文献
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傅孝溪 《中小学实验与装备》2002,(6)
图 11 验证光合作用1 1 光合作用制造淀粉取出 1。在枝条上选两片叶 ,用大小相等两张锡铂纸两片对称地粘贴在叶的两面 ,黑暗饥饿 1～ 2天。再放到阳光下 ,2ｈ后 ,将标记叶剪下 ,置于有酒精的小烧杯中隔水加热 ,脱去叶绿素 ,滴上碘酒 ,发现遮盖部分不变蓝 ,见光部分变蓝。1 2 光合作用产生氧拿掉 1和 3,在瓶盖的孔上用物塞紧 ,瓶内放入水藻 ,在阳光下 2～ 3ｈ。将熄灭的竹签接近阀门口 ,打开阀门 ,竹签又重新燃烧起来。2 验证植物的呼吸作用2 1 植物呼吸时释放二氧化碳在 1中放入Ｃｕ (ＯＨ) 2 溶液或ＮａＯＨ溶液 ,2内装入红墨水 ,… 相似文献
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为了改变讲苯的物理性质比较枯燥的情况在上课时,我增加了如下实验: 在试管中加少量水后再加一滴红墨水,再倒入少量苯,因红墨水溶于水而不溶于苯,所以 相似文献
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将两种溶液连通时,溶质分子会从高浓度一侧向低浓度一侧扩散.经过学校食堂,经常可以闻到各种菜香;水中滴一滴红墨水,水很快会变为红色,这都是扩散.物质有小分子的,大分子的,进出细胞方式迥然不同. 相似文献
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彭新民 《中国教育技术装备》2002,(11):14-14
１结构滴瓶结构见图１。２原理当捏滴帽时，下面的小活塞向下关闭，活塞上面的液体受到压强的作用，迫使液体从滴嘴流出。当手松开时，由于负压的作用，滴嘴内的小活塞关闭，同时下面的小活塞自动打开，瓶内的液体上升，以至循环下去就可正常使用。３使用方法如滴管内无溶液，用手捏滴帽多次，直到液体从滴嘴处流出即可正常使用。如是较小的容器，可直接放到滴嘴的下方，用手缓缓捏于滴帽，使液体一滴一滴地滴入容器即可。如是较大的容器，可把整体的滴头取出，移到容器上方缓缓滴入即可。４特点１）整体性———因几个瓶同在一起，不像分体… 相似文献