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红色文化与大学生社会主义价值观的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
一、红色文化的内涵
红色文化是指我们党自1921年成立以来，在长期的革命战争年代形成的一系列的革命文献、文物、文学文艺作品、革命歌曲和革命战争遗址、纪念地、革命根据地、革命领袖人物故居以及凝结在其中的革命精神、革命传统和文化氛围等。红色文化作为文化的一种特殊类型，根据其丰富的内容可以分为物质红色文化及非物质红色文化。前者是有形的，后者是无形的。物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中所创造出来或所使用的器物，如遵义会议旧址等。 相似文献
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<正>狭义的红色文化就是革命文化，广义的红色文化是指中国共产党自成立以来，领导中国人民在长期的革命战争、社会主义建设和改革开放实践中逐渐形成的理想信念、伦理道德、人生价值等。在课堂教学中，如何渗透并弘扬红色文化呢？笔者以统编版语文七年级下册《老山界》的教学为例谈谈教学策略。 相似文献
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红色,血与火的颜色,是热情、理想和奋斗的象征.中国共产党把红色确定为党旗的基本颜色,在土地革命战争时期,还以红色为党领导的政权和军队冠名,如红色政权、工农红军.因而,通常把中国共产党领导的新民主主义革命称之为红色革命,由红色革命所形成的文化形态亦称为红色文化.红色文化是指中国共产党领导人民在新民主主义革命各个阶段(包括党的创建、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争)的活动中创造的特定历史文化.她包含见证革命的遗址、遗物、纪念物等物质文化和由革命所孕育出来的革命历史、革命精神、革命文艺等非物质文化两种形态. 相似文献
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利用先进的红色文化 改进学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
红色,血与火的颜色,是热情、理想和奋斗的象征。中国共产党把红色确定为党旗的基本颜色,在土地革命战争时期,还以红色为党领导的政权和军队冠名,如红色政权、工农红军。因而,通常把中国共产党领导的新民主主义革命称之为红色革命,由红色革命所形成的文化形态亦称为红色文化。红色文化是指中国共产党领导人民在新民主主义革命各个阶段(包括党的创建、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争)的活动中创造的特定历史文化。她包含见证革命的遗址、遗物、纪念物等物质丈化和由革命所孕育出来的革命历史、革命精神、革命文艺等非物质文化两种形态。 相似文献
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在大资源观下,红色非物质文化及其成果因具有重要的社会价值而被纳入资源之列。红色非物质文化遗产是指中国共产党领导人民进行革命和建设实践中产生的各类非物质形态文化遗产,它包括以歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民为主题,鼓舞人民斗志、积极向上并被广大人民群众所喜闻乐见的各种体裁的艺术作品,口述红色历史,以及以牢记革命历史、弘扬革命传统、继承先烈遗志为主题内容的文化空间。红色非物质文化遗产不仅具有精神和教育价值,作为资源,还具有重要的开发价值。 相似文献
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余维祥 《黄冈职业技术学院学报》2014,(5):1-3
在中国共产党领导的革命战争年代,大别山地区广大军民留下了丰富的诸如英雄故事、英雄事迹、革命文献、革命歌谣以及所承载的革命精神等宝贵的红色文化遗产。保护和开发这些非物质形态的红色文化资源,对于实现其思想政治教育功能和经济价值,具有重要的意义。 相似文献
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江泽民同志曾说过"要坚持不懈地向全国人民特别是青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育以及革命传统教育。"在我国政治、经济、文化快速发展的今天,如何充分挖掘、提炼、利用红色文化资源的精髓,并将其科学地融人中学生思想政治教育,对于继承和弘扬中华民族传统文化,培养合格的社会主义接班人具有重要意义。一、红色文化的科学内涵红色文化是指中国共产党领导的中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神、优良革命传统及其载体。红色文化作为重要的思想政治教育资源,它的内涵十分丰富,主要包括三个层面的内容:物质层面上包括革命战争年代和社会主义建设与改革开放新时期所发生的 相似文献
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陈佳春 《中学历史教学参考》2021,(6):33-35
红色历史文化资源是一种重要资源,其具体内涵是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革过程中所创造和形成的,能够在今天为我们开发和运用,彰显出其当代价值的各种物质和非物质文化的历史遗存。 相似文献
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红色文化的发生、发展,在较长时段的宏观历史叙事中被描述得相差无几。红色文化是在中国共产党领导下,我国人民在长期的战争和革命实践中形成的一种特殊文化类型,是中国共产党人把马克思主义基本原理与具体革命区域的社会经济文化相结合的产物。马克思主义和中国不同区域文化交互融合产生了不同形态的中国革命文化。由此,中国红色文化在不同地区呈现出不同形态,延安文化、遵义红色文化、井冈山文化等红色文化各有特点。本文为深化目前学界关于红色文化研究的方法和视角,以遵义红色文化为个案,探讨遵义红色文化的发生根源、发生基础、发展过程,考察遵义红色文化的发生学机制。 相似文献
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一、教学背景
2017版《普通高中地理课程标准》中明确提出要"继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化,……使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信……".区域红色资源是中国共产党领导中国人民,在长期艰辛的革命与建设中,所积累与凝聚的物质和精神文化,具有不可替代的时代价值和教育意义,是一种尤为珍贵的... 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(16)
<正>红色文化是指在1921年中国共产党成立之后,领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设、社会主义改革的伟大实践中,创造的以马克思主义为核心的先进文化,是具有广泛代表性与群众基础的正能量。红色文化资源可从两个方面进行概括:一方面,物质层面的红色文化资源,包括红色器物、红色革命遗址、红色旅游路线、红色历史文献等;另一方面,精神层面的红色文化资源,包括 相似文献
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陕西红色文化主要是指陕西地区人民群众在中国共产党的领导下,经过长期的革命战斗所形成的具有思想教育意义的精神与物质各项要素的统称。以高校英语课程为依托,将教材内容作为切入点,阐述了课程思政背景下将陕西红色文化融入高校大学英语教学的实践路径,促使大学生充分认识到陕西红色文化的重要性,并激发其民族自豪感与爱国情怀。 相似文献
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张理甫 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(6)
红色文化是中国共产党领导中国人民在民族解放和社会主义建设过程中所铸就的革命文化和先进文化,对其进行发扬与传承既是对历史的铭记,也是中国共产党继续保持底色、中国人民全面建设社会主义现代化国家的必然要求.发扬与传承红色文化能够为树立民族文化自信提供支撑,使中国共产党和中国人民既能正视过往,也能自信应对当下和未来.文化自信视... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):18-19
红色文化形成于中国革命、建设以及改革的历史进程中,它见证了中国共产党的一步步壮大,是中国共产党在领导中国人民进行伟大革命和建设过程中取得一个又一个胜利的关键。高校是培育优秀人才、传承璀璨文化的重要地方。红色文化因其蕴含着丰厚的历史文化积淀,在育人方面有着独特的价值,具有重要的现实意义。 相似文献
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刘喜元 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(4):137-140
大别山地区拥有红色歌谣、红色传说、红色影视、红色文学等非常丰富的红色非物质文化资源。在革命战争年代,它们是宣传和动员革命群众斗争的武器;在社会主义建设时期,它们能够满足人民群众日益增长的精神生活需求,提供社会主义思想道德建设的精神食粮。 相似文献
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红色文化的文化发生学考察：以沂蒙红色文化为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
红色文化的发生、发展．在长时段的宏观历史叙事中被描述成同一模式。红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期的革命和建设实践中形成的精神文化和物质文化。红色文化的发生、发展,是马克思主义与中国共产党革命意志楔入不同革命区域的社会经济文化背景的结果．因此红色文化是整体性特征与区域独特性的统一。在此意义上,才诞生了中国红色文化的不同形态——井冈山文化、苏区文化、延安文化、沂蒙红色文化等等。以沂蒙红色文化为个案,认真考察沂蒙红色文化的发生学机制,可以对沂蒙红色文化的发生根源、发生基础、发展过程进行探讨,以深化目前学界关于红色文化研究的视角和方法。 相似文献