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广西大学成人教育创始于１９６４年，“文革”期间停办，至１９８１年恢复。随着改革开放的深化，成人教育也在不断地发展壮大，１９９１年６月成立了广西大学成人教育学院。成人教育学院成立之后，根据成人教育的特点和规律，结合自治区、本校的实际，对普通高校尤其是地方高校发展成人教育进行了积极的探索和实践，在办学上形成了自己的特色和优势，形成了岗前教育与继续教育、学历教育与非学历教育相结合，学历班、专业证书班、自考助学班、岗位培训、职业教育并举，多形式、多层次、多规格培训人才的教育格局，无论是办学规模还是质量、… 相似文献
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当前,上海水产大学成人教育发展到了一个关键时期,成人教育其学历教育受办学条件和招生计划的限制,非学历教育随社会力量办学机构的快速发展,竞争日趋激烈,如何用科学的发展观来解决学校成人教育存在的一些问题,我认为这是成人教育工作者的当务之急。一、成人教育的现状上海水产大学成人教育经过44年办学实践,成人教育已发展成为具有多种办学形式、多层次、多种专业设置、多种培养对象的办学体系,与学校的全日制普通教育基本形成了相互协调、相互促进、同步发展的新格局。目前,成人学历教育设有专科专业27个、本科专业13个、专升本专业7个,… 相似文献
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本文根据大理学院体育专业成人教育办学的实际,分析体育专业成人教育的发展现状和存在的问题,提出体育教育专业成人教育应拓宽办学领域、提升办学层次、改革课程体系、更新教学内容、加强教学管理、健全监控机制的发展对策。 相似文献
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黑龙江中医药大学是全国中医药院校更名为大学的７所院校之一,是黑龙江省属重点院校。学校成立于１９５９年,其成人教育始于６０年代,发展于８０年代。几十年中医药成人教育的办学实践,已逐步形成办学形式多样化、办学层次阶梯化、课程计划结构化、专业设置覆盖化、培... 相似文献
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自1983年以来,我院先后开设了医学、护理、医学摄像技术、医学工程技术、计划生育医学等5个成人教育专业,设有成人大学本科、专科学历教育和专业证书、短期培训等四个层次,采用脱产、半脱产、业余等办学形式,形成了多学科、多层次、多形式蓬勃发展的成人教育格局。通过多年开展成人教育的办学实践,提高了学院为经济建设服务的认识,开拓了为经济建设服务的渠道,学院的管理水平、办学条件、教师待遇都有了很大的提高,并推动了学校的教育教学改革。 相似文献
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日本成人教育近二十年得到了飞速的发展,并形成了自己鲜明的办学特色.日本成人教育的发展经验值得我国借鉴:我国成人教育应加快成人教育立法;加强成人教育管理体制建设;转变成人教育职能;完善成人教育设施;健全成人教育专业设置. 相似文献
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曾宪群 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(2):23-27
社会转型期普通高校成人教育办学机构的适应性变革,是我国成人教育能否实现可持续性发展的关键。选择东莞理工学院成人教育办学机构,从其管理体制、教育投入、办学规模、专业设置、师资力量、管理队伍等方面进行微观探讨,并以此提出了成人教育机构变革与发展的启示与思考。 相似文献
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“入世”后我国的教育服务领域将逐步对外开放,作为开放前沿阵地的成人教育必将会受到很大的影响,包括办学思想、专业设置、教学管理等方面。这就要求成人教育的办学主体———成人高等院校,要根据“入世”后新形势的需要,转变办学思想,灵活设置专业,依法加强教学管理,使我国的成人教育与国际接轨,实现“成人教育全球化”。 相似文献
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通过对江西老区高校体育教育专业成人教育现状的调查分析,了解到目前欠发达地区高校成人教育普遍出现了办学难的问题,指出其在成人教育资源、育人环境和管理模式等方面存在的缺陷与不足,并对此问题的解决提出了相应的对策,从而改变欠发达地区高校体育教育专业成人教育办学理念和育人环境,使其更适应现代社会成人教育发展的市场要求. 相似文献
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我国的成人高等教育，在党和国家的高度重视下，经过数十年的艰苦努力，以其专业众多，办学形式灵活多样，赢得了社会各方面广泛认同，取得了巨大的成绩，形成了自己相对独立的办学体系。进入２１世纪后，我国成人高等教育将如何适应时代的要求，更好地为社会服务呢？众多的成教理论和实践工作者从成人教育的发展趋势、功能、管理体制、办学形式等方面集思广益，加以研究和实践，为我国成人教育的发展做出了应有的贡献。笔者以为加强对成人教育单元内容管理模式研究和探索，对于提高整个成人教育质量，加快成人教育大发展有着非常重要的现实… 相似文献
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普通高校成人教育面临的挑战和机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
林海斌 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):84-86
普通高等教育的大发展和成人教育传统的办学观念制约着普通高校成人教育的发展。终身教育的提出和知识经济的兴起给成人教育带来机遇，所以要加快教育改革、改变办学观念、调整专业设置等促进成人教育的发展。 相似文献
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武汉化工学院自开办成人教育以来,经历了从初创到发展的过程,特别是改革开放以后,我院进一步明确了办学指导思想,积极改善办学条件,努力提高办学质量,成人教育得到了长足的发展,为社会培养了大批合格人才,为学校的建设和发展作出了较大贡献。我们的主要作法是：一、积极创造条件,主动适应市场需要办学多年来,学校一直把成人教育纳入学校的总体规划进行统一考虑,在保证日校本科生质量的前提下,稳定、协调、健康地扩大成人办学规模,努力培养各种类型的专业技术人才。首先,在专业设置上,经过认真调研,根据人才市场的需求,对原… 相似文献
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《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(3)
陕西师范大学继续教育学院成人教育学硕士点 2 0 0 4年起招收成人教育学专业硕士研究生。陕西师范大学继续教育学院是“中国西部最大的成人教育基地”(《中国教育报》) ,50多年的成人教育历史 ,覆盖西北、辐射全国、门类齐备的成人教育体系 ,综合指标在全国成人教育系统评估中名列前茅的办学实绩等 ,为成人教育学学科建设和发展积淀了丰厚的实践经验。 2 0世纪 80年代以来 ,随着我国成人教育办学的迅猛发展及终身教育体系和学习化社会在国内的逐步建立 ,面临许多理论问题需要成人教育研究进行科学的阐发。在校、院两级领导的关心支持下 ,学… 相似文献