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杨矞 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
自信心是一个人对自身力量的认识和评价所形成的稳定的内心体验.培养学生的自信心不仅是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要.尤其是在体育教学中培养学生的自信心显得尤为重要,学生会在体育教学的学习过程中有许多缺乏自信心的表现,本文就这一问题重点与大家共同探讨如何在体育教学中提高学生的自信心. 相似文献
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自信心是一种心理作用体现,它反映了一个人对成功完成某一项任务抱有的信任程度。在中职体育教学中,注重提高学生的自信心,可以提高学生学习动力,提高教学质量,同时还为学生综合能力的提升奠定了基础。自信心的培养,使学生敢于将心中的想法付诸行动,充分体现了学生的青春活力。但是,在中职体育教学中,对于自信心的培养方面还存在一些缺陷,使学生在体育学习中,不能充分体现自己,导致体育素质不高和懒惰心理。本文主要通过对中职体育教学的现状分析,探究体育教学中培养学生自信心的方法。 相似文献
3.
章春江 《中国科教创新导刊》2013,(18):241-241
体育活动是快速培养学生自信心的有效途径。缺乏自信心的学生,对待体育活动消极,在较难的运动项目面前犹豫止步。通过五个途径可以在体育教学中培养中学生自信心。 相似文献
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体育运动对培养人的自信心有着积极的作用。体育课是培养德智体全面发展的幼师生的重要一环。在分析幼师生自身特点和幼师体育职教特色的基础上,总结了在幼师体育教学中,培养学生自信心的若干实践经验,供幼师体育教学参考。 相似文献
6.
自信心是指个体对自己能力的一种态度认识、评价和信念。较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功,也会为学生在今后的社会生活中取得更大的成就,在社会上生活得更有尊严奠定基础。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动培养学生的自信心是比较有效的途径。那么,在体育教学中如何培养学生的自信心呢？ 相似文献
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体育自信心与体育课程的学习密切相关。自信心的养成,不仅有利于学生心理素质的发展,而且有利于学生的成长进步。在体育教学中,加强对学生自信心的培养,是实施新课标过程中不容忽视的问题。事实证明,多一些成功的体验,符合学生的成长实际,能促使学生树立自信心。 相似文献
9.
自信心是心理素质的核心,是大学生走向创造的开端.培养学生的自信心是体育教育的重要目标之一.文章分析了高校体育教学与提高大学生自信心的辨证关系,并侧重从"教学内容、教学方式、教学环境以及师生互动关系"等方面探讨了当前高校体育教学改革. 相似文献
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培养学生的自信心既是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要。自信心就像催化剂．能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠．不断努力,最终获得成功。在学校教学中培养学生自信心的方法是多种多样的,体育教学在培养学生的自信心方面有其他学科难以比拟的特殊作用。 相似文献
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培养学生的自信心既是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要。自信心就像催化剂．能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。在学校教学中培养学生自信心的方法是多种多样的,体育教学在培养学生的自信心方面有其他学科难以比拟的特殊作用。 相似文献
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扈文龙 《中国教育技术装备》2009,(22):86-86
自信心是一个人对自身力量的认识和评价所形成的稳定的内心体验.培养学生的自信心不仅是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要.体育教学在培养学生的自信心方面有其他学科难以比拟的特殊作用. 相似文献
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在体育教学中,一些教师通常只注意对学生进行技术技能的传授,而忽略了对学生心理的训练.在体育教学中如何培养中学生自信心,提高中学生体育学习自我效能感能力,并在体育教学中培养学生的集体荣誉和个人追求的统一观念等方面加以总结. 相似文献
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通过体育教学增强学生的自信心，从而完成体育教学目标，把职校学生培养成身心健康，在德、智、体、美、劳全面发展的劳动者。 相似文献
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王龙 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8):45-46
运动心理学的研究表明 ,体育教学及课外体育锻炼不仅能增强学生的身体素质 ,为学生学习文化知识奠定一定的物质基础 ,而且能够促进学生良好心理素质和道德品质的形成与发展。笔者根据自己的教学实践 ,就体育教学中如何实现培养学生良好的道德品质和健康的心理素质的作用谈几点粗浅的看法。一、体育教学能提高学生的自信心在体育运动过程中 ,自信心意味着对体育运动具有积极的心理准备 ,是个体完成体育活动的原动力。在体育教学实践中 ,我们发现 ,相同的体育运动项目对不同学生的心理反应是不一样的 ,如在学习一个新的技术动作时 ,缺乏自信心… 相似文献
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在小学体育教学中培养学生的抗挫力不仅有助于提高教师的教学效率和水平,还有助于增强学生的自信心和勇气,用一种坚定的意志力战胜学习过程中的困难和挫折,取得优异的体育成绩。本文主要从培养学生克服胆怯、懦弱的心理反应、培养学生挫折面前拥有坚定意志的能力以及创设体育活动情境,对学生进行挫折教育三个方面详细论述了体育教学中培养学生抗挫力的策略。 相似文献
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