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在小学语文教学过程中,课外阅读属于比较重要的一项内容,对学生阅读水平及语文综合能力的提升具有积极作用,因而有效开展语文课外阅读十分必要。在小学语文课外阅读活动开展中,语文教师应当选择有效策略对学生进行指导,促使学生更好地进行课外阅读,使课外阅读活动的开展取得更加理想的效果,为学生阅读能力及水平的有效提升奠定较好的基础。 相似文献
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<正>课外阅读是小学阶段语文阅读学习的重要形式,它既能拓展阅读内容,丰富学生知识,还可以培养学生良好的阅读习惯,发展学生语文核心素养。在小学语文核心素养理念指导下,学生通过课外阅读活动可实现语言积累,在长期课外阅读学习下能够强化语言感知能力,逐渐熟悉语言规律并获得良好的语文核心素养。小学语文教师应充分认识到课外阅读的价值,并通过科学合理的课外阅读指导策略,提高课外阅读教育活动的实效性,以达到培养学生语文核心素养的教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着我国教育改革的不断深入,教育的目标也逐渐倾斜于学生核心素养的培养。但由于传统教学理念的影响,当前的小学语文教育仍旧处于过渡阶段。小学生的核心素养的训练可以从课外阅读能力着手。语文的学习需要学生有良好的阅读能力和理解能力,才能真正深入理解课文内容的内涵。小学语文教师在培养学生课外阅读能力时也培养了学生的核心素养。旨在分析基于核心素养导向的小学语文课外阅读能力培养的方法。 相似文献
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卢海蓉 《教学管理与教育研究》2021,6(16):36-37
随着新课改的加快推进,教师对培养学生的核心素养越发重视,旨在端正学生的学习态度,并帮助学生培养广阔的视野和创新精神.在小学低年级阶段的语文教学中,教师应创新理念,优化教学,通过课内阅读和课外阅读的有效结合培养学生的语文理解能力,提升学生的语文综合素养.文章分析了小学语文低年级阶段课内阅读与课外阅读相结合对语文教学的重要意义,并提出在小学低年级语文教学中课内阅读与课外阅读相结合的有效策略,以期推进学生阅读成长,发展学生的语文能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以革新,为提高教学质量,完善教学体系,有效培养学生核心素养奠定基础,其中面向小学生开展课外阅读教学活动,不仅可以提升学生文学修养,助其累积更多词汇量,掌握更多写作方法,还能培育学生阅读理解能力、独立思考能力、语文思维活性等核心素养,课外阅读教学价值可见一斑。通过分析小学语文整本书课外阅读教学方法,以期提高小学语文教学质量。 相似文献
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游丽云 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0057-0058
随着素质教育的不断落实,各学科核心素养的培 养受到了人们的广泛关注。良好阅读习惯的形成,对学生语文 核心素养的提升有着重要的促进作用,能够为学生的终身学习 奠定坚实基础。为了能够更好地帮助学生提升阅读量,提升学 生的语文核心素养,在实际教学中教师需要重视对学生课外阅 读策略的有效指导,增强学生的阅读能力。本文对课外阅读与 核心素养的关系进行分析,通过对农村小学课外阅读指导的有 效策略的探析,助力农村小学生核心素养的提升。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
随着社会的发展,文化产业的发展速度也在不断加快。小学教育属于基础教育,教师必须认识到它的重要性。随着时代的发展,阅读在小学语文教学中的重要性也在不断提高,学生课外阅读能力的提高也能在一定程度上促进了学生语文素养的提升。笔者主要研究了小学语文教学中课外阅读的重要性,希望能够通过课外阅读来提高学生的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
近几年,随着素质教育在小学教育阶段的全面推广,语文教学已经不单单是培养学生的语文基础了,更重要的是通过语文学习提升学生的语文素养。而要想做到这一点,高效的课外阅读是必不可少的一个环节。结合教学经验和思考,简要谈谈在核心素养下如何更好地进行小学语文课外阅读教学。 相似文献
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<正>阅读是孕育小学生语文核心素养的沃土。为了更好地发挥阅读在促进小学生语文核心素养发展方面的作用,小学语文教师一定要做好课内阅读与课外阅读的有效衔接,即要注重阅读方法、阅读内容和阅读习惯的有效衔接。从概念上讲,课内阅读是相对于课外阅读而言的,但事实上二者之间是彼此相通、互相融合的。从有效衔接课内外阅读的角度看,课内阅读就好比是学生走进阅读世界的一扇门,唯有通过课内阅读这扇门,学生才能走进更为广阔的课外阅读世界,才能在更为广阔的阅读世界中吸收、成长,才能在乐此不疲的阅读中发展自身的语文核心素养,进而提升课内阅读学习效果。 相似文献
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《考试周刊》2019,(87):34-35
随着新课程改革的不断推进,对于学生的培养目标也发生了一定的转变,致力于促进学生核心素养的提升,而学生核心素养的培养主要是通过各个不同的学科素养进行渗透落实的,而语文学科的核心素养对于整个核心素养的培养来说发挥着巨大的作用。关于语文核心素养,其主要包括了语言构建与应用、思维创新与发展、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个重要的要素,在小学的语文教学阅读方面,需要能够结合这四个核心要素,能够不断地挖掘新素材,积极拓宽课外阅读等等,这些教学方法都能够有效提升学生的核心素养。本文主要基于核心素养的培养目标,首先论述了关于语文核心素养的本质要求与基本构成,结合小学语文阅读教学对于学生语文核心素养培养的积极作用,最后提出了有效的基于核心素养培养下的小学语文阅读教学优化策略。 相似文献