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《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(9)
复旦小学隶属于复旦大学,成立于1958年。学校确定了“基础扎实、特色鲜明、素质全面、管理规范”的办学目标,全校师生以“严谨、勤奋、自信、文明”为校训,以“增强全校师 谨、勤奋、自信、文明”为生的科教兴国意识”为办学思路。 相似文献
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本文介绍石家庄职业技术学院坚持“融于社会,服务社会”的办学理念,在学院的治校方略、人才培养模式、专业建设、校企合作教育、学生综合素质培养等方面积淀了一系列办学优势,形成了鲜明的办学特色。 相似文献
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几年来，柳新实验小学在小学中心校和上级主管部门的正确领导下．以课程改革为契机，紧紧同绕素质教育这一主旋律，秉承“给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的基础”办学思想，追求“学生培养高质量，教师发展高水平，学校管理高效益，文化建设高品位”办学理念，大胆实践，稳步推进，勇于创新，全面推进素质教育地深入实施．走出了一条特色鲜明的办学之路。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2009,(7):I0003-I0004,F0003
北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。 相似文献
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多年来，南街学校始终坚持“以学生的发展为本，为学生服务，让每一个学生都得到更优良的教育，让每一个学生都得到全面发展：力促人人发展，务求人人成才”为教育宗旨，不断加强教育教学科研，深化教育教学改革，走出了一条特色鲜明、切实可行的素质教育之路，取得了良好的教育教学质量和社会效益，先后被命名为“河南省文明单位”、“河南省办学管理规范化学校”、“河南省文明学校”、“河南省现代化教育实验学校”等称号。 相似文献
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上林县中学积极拓展德育工作渠道，探索新路子，找准切入口，在大力推进学生综合素质培养目标方面，走出了一条“以德立校，特色育人”的办学之路。德育教育成绩斐然，特色育人名声鹤起。上林县中学先后获得自治区“文明学校”、“文明单位”、“普法先进单位”、“德育工作先进集体”等多项荣誉称号。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》十分明确地将课程改革的目标确定为提高人的全面素质,即以学生的发展为本,为学生的终身发展奠定基础。在学校教育中,要落实“以人为本”的办学理念,就必须从加强校园文化建设抓起,为所有学生的全面成长拓展发展的空间,搭建成长的舞台,培养他们的民主意识、法治意识、平等意识等,开拓他们的视野,进而提高他们的全面素质。“校园文化”一般包含学校的办学思想、办学历史、育人环境、办学特色等要素,具有鲜明的特色、浓厚的文化底蕴、统一和谐的校园形象。作为一种文化现象,“校园文化”包括物质形态的校园设施… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(5):I0001
广东省佛山市南海区大沥许海中学是一所全日制农村初级中学,创办于1993年。学校以建设“高质量、有特色”的现代化学校为办学目标,坚持“以人为本,培养学生终身发展能力”的办学理念,走科研兴校之路,大力推进素质教育。近年来,学校致力于建设绿色人际关系,培养学生自主管理能力,开展生本教育、实验、团体心理辅导训练等,逐渐形成鲜明的办学特色。 相似文献
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高校独立学院的学生特点与教育管理思路探索 总被引：8，自引：0，他引：8
高校独立学院是高校办学体制改革的创新形式,其学生具有鲜明的群体性特征,因此高校独立学院的学生管理工作应与时俱进,探索有针对性、具有鲜明特色的新工作思路,以适应教育形势与社会发展的需要。高校独立学院的学生工作应从学生特点出发,树立“以学生为本”的管理理念,建立新型管理制度,在管理方法上体现多元化、人性化。 相似文献
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邓耀斌 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(3):1-3
高职院校要发展并保持其旺盛的生命力。就一定要有自己的特色和品牌。特色和品牌是一个学校办学能力的集中表现。为此我院在专业设置和培养目标上强化“面向第一线”，在人才培养方案上强化“着眼于高技能”。在教师队伍建设上强化“双师素质型”。这些措施的实施。旨在打造具有鲜明特色的高职院校。 相似文献
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顺应时代发展和社会进步的要求，我校于2000年明确提出“每一个孩子都是好的，相信每一个学生都能成才；教好每一个学生，不让一个学生掉队；让学生先成人，后成才，为适应社会而学，为终身发展奠定基础”的办学理念，大力推行自主教育，形成了鲜明的特色。这一特色可以用“三交还，一榜样”概括，即：把学习的自主权还给学生，把日常的管理权交给学生，把活动的实施权交给学生， 相似文献