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梦中,我变成了雨点儿。风姐姐一吹,我和同伴们飘飘洒洒地从天而降。沙沙沙,沙沙沙,我们像无数只轻捷柔软的手指,抚摸着大地,弹奏着一首优雅的小曲。大地回复了生机,先是绿的,随后变成了万紫千红。呀,我调皮地笑了。沙沙沙,我落在花瓣上,淘气地一滚,“咕噜”一声,潜入水中,合成一体,是在跟风姐姐捉迷藏吗?沙沙沙,咦,我落在一只可爱的青蛙弟弟头上,青蛙从梦中醒来,惊奇地问:“是哪个顽皮的小家伙在捣蛋呀?”我嬉皮笑脸地答道:“是我在跟你开玩笑哩!”沙沙沙,雨点儿真好,我想变成雨点儿。(指导老师麦丽英)我想变成雨点儿$江门市蓬江区白沙小学… 相似文献
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杨萌 《全国优秀作文选(高中)》2011,(1):39-41
3月10日 星期六 小雨
今天早晨,我躺在床上,听见窗外“啪嗒啪嗒”的声音。哦!下雨啦!下雨啦!那是雨点儿在敲打着窗玻璃,“啪嗒、啪嗒”一声声,似乎在叫我快快起床,催我去欣赏雨天的美景! 相似文献
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教学目标：１．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２．理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马的足的特征，了解一点“冬眠”的知识。３．培养学生热爱大自然的思想感情。教学过程：一、阅读小诗，激趣导入。学习新课之前，咱们先看一首小诗，教师投影暗示：沙沙沙，下雪了。房顶白了，田野白了，雪地上面热闹了。１．师读，生轻声跟读。２．谈话导入：“沙沙沙”这是什么声音？（下雪的声音）小雪花飘呀飘，飘落在房顶，房顶白了；飘落在枝头，枝头白了；飘落到田野上，田野白了，整个世界都是白的。师边说边出示彩图贴在黑板… 相似文献
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王彦婷 《新语文学习(小学作文)》2006,(3)
今天早上下了一场春雨,“沙沙沙”, “沙沙沙”,春雨的声音真好听。我心里想: “天空是不是受了什么委屈,所以才哭了? 又为什么她的眼泪流下来会响呢?为什么我们的眼泪流下来就不会响啊?” 相似文献
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<正>“丁零零！”第四节课的下课铃声响起,我愉悦地走进教室督促着孩子们快快收拾好课桌,洗干净小手,准备享用美味的午餐。“这题怎么算呀？我要烦死啦！哎呦喂……”这时耳边传来了一阵怒吼的声音,我循声望去,只见小阳对着数学书和数学作业焦急万分地直挠头,桌子上还散落着作废的数学作业纸。我好奇地径直走了过去并问他：“在做数学作业吗？做得怎么样了？老师远远就听到你的声音了,是题不会算吗？着急了是不是？”小阳焦急地答道：“是呀！老师,我已经算了几十遍了,但我怎么算也算不对呀！气死我了！” 相似文献
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这是山东省文登市第二实验小学一位音乐教师上的《大雨和小雨》一课。学习歌曲之前,教师先播放来自城市、森林、乡村中的各种声音,并让同学们进行分辨、模仿。然后让学生们回忆:下大雨和下小雨的声音有什么不同?“老师,我昨天听到下小雨的声音是——沙沙沙。”“老师,我从电视里听到下大雨的声音是———哗哗哗。”……教师接着问:“谁能用大小不同的声音来区分大雨和小雨呢?”学生一个个站起来模仿自己听到的雨声。在教师范唱一遍歌曲并稍加指导后,孩子们不但能完整地演唱出这首歌,而且基本完成了本课学习的难点———雨声的强弱之分。教师… 相似文献
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这里的桂花好多呀!绿叶缝中堆满了花,像成熟的石榴个个咧开了嘴,露出一个个可爱的小花朵,只有小米粒那么大,却多得数不清,抬头看觉得是满天的繁星,撒在一张绿色的大网上。地上到处是飘落的桂花,像是铺了一层黄地毯。只要有微风轻轻拂过,“沙沙沙……沙沙沙……”真的像下雨一样,只见不计其数的桂花像飞舞嬉戏的蝴蝶,互相追逐着,游戏着。一会儿工夫,你的头上、身上、手上便都沾满了这些小精灵。你仿佛置身于仙境,情不自禁地会闭上眼睛,深深陶醉在这一片桂花林里。米兰老师点评:紧紧围绕中心句“这里的桂花好多呀”,从形状、大小、颜色、空中… 相似文献
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师:小朋友,春雨真是个演奏家,它能演奏出很多种动听的声音.除了能奏出“沙沙沙“,“丁零当啷“以外,它还能奏出怎样的声音?…… 相似文献
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初春时节,油菜苗刚刚播种下,绿油油的油菜苗从远处看就像一片绿色的海洋。风一吹,菜苗就荡起绿色的波浪,好看极了!下过几场蒙蒙的细雨,油菜苗们拼命地吮吸着养料使出全身力气拼命地长,一下子蹿得老高,你听,这是它们拔节的声音：“沙沙沙,沙沙沙。”多么动听! 相似文献