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雅思考试分为两种模式:普通培训类(G eneralTraining)和学术类(A cadem ic)。两种模式的写作总时间都为1小时,每种模式都包括两项写作任务。普通培训类的任务一要求考生在20分钟内完成一篇150词的书信;学术类的任务一要求考生在20分钟内完成一篇图表写作。而两种模式的写作任务二的写作要求则基本一样,要求考生就某一社会问题进行写作,时间为40分钟,字数为250词,是一篇小型的议论文。从要求上可以看出,不管是G类还是A类,对于中国考生来说,要在1小时内完成两篇400词的文章都不是件容易的事,比起我们四、六级的“在30分钟内完成120词左右”… 相似文献
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谈大学英语三级考试中的英文写作孙晓洁自９６届学生开始，大学英语三级考试中要包含短文写作一项，目的在于考核学生英语书面表达的能力。根据大纲要求，学生应在３０分钟时间内按规定的题目和提示完成１００个词左右的短文，而且在内容连贯，无重大语法错误。加强大学英... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(5):22-27
习作要求
每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次做家务，第一次上学被请家长，第一次没完成作业……想一想，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧。题目可以用“第一次……”，也可以根据内容自己拟题。用5分钟选材构思，30分钟写作，5分钟修改。不少于400字。 相似文献
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徐敬东 《中国小学语文教学论坛》1999,(12)
１．写作时间杂乱、不科学。虽然大纲上对写作安排有明确的时间规定,但操作起来有很多问题。有的教师讲上一节指导课,有的则布置一个题目,什么也不讲,要求当堂完成。这里有客观原因,一则大纲上有规定课时,没有规定内容,作文课弹性大。二则一个题目下来,要求规定时间内完成... 相似文献
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林慧琴 《福建基础教育研究》2012,(4):69-71
一、高中英语写作现状分析写作是语言学习的重要技能,但却常常被忽视。当师生双方受教学时间所限,首先受到冲击的是写作教学。高中一、二年级按部颁英语每周四课时间内必须完成一个单元的听、说、读、写的教学任务,写作任务总是在单元教学结束前的几分钟匆忙地布置写作作业,在写作方法上没有任何的指导, 相似文献
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限时作文要求在规定的时间里独立完成规定范围的作文。在给定题目的作文中，题目的本身包含种种具体的作文要求，能不能在短时间内根据题目的含义和要求，确定写作的范围和写作的重点，是提高作文质量的关键，因此必须重视审题。 相似文献
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一、面对全卷试题要合理分配答题时间：35道选择题一般是每道题一分钟
特别难的或者遇到思维障碍的选择题一道题目不超过2分钟。35道题目45到50分钟做完,然后用大约5分钟时间把答案涂在答题卡上。遇到一两道吃不准的题目可以先做记号,在最后修改整理时完成。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(7):29-30
这次习作，请写一写自己的快乐和烦恼。但一定要选择你最想告诉别人的东西。要做到内容具体，条理清楚，中心明确，语言通顺流畅。注意，要在40分钟之内完成，字数不少于500字。5分钟构思，30分钟写作，5分钟修改。[第一段] 相似文献
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题目:将1-9填入下面的方格中,使每一横行、竖行、斜行的数的和都相等。教学实录:一、尝试交流师:请同学们独立完成这道题目,时间为5分钟。(5分钟后)师:会做的同学请举手。 相似文献
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根据《英语六级考试大纲》,CET-6翻译题由5道题目组成,考生必须要在规定的5分钟内完成。通过分析发现CET-6汉译英试题中的英文句子大致呈现以下三个特点：一是句子较长,其中包括定语从句、状语从句等从属结构,致使句子结构复杂,句子意思不容易把握; 相似文献
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和睦 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2):30-33
习作要求
生活中，常常有一些看起来没什么用的小东西，用我们灵巧的双手，可以把它变成精美的艺术品。树叶、糖纸、泥巴、塑料瓶，都是小制作的好材料。想一想，你会那些小制作？将你制作某件小制作的过程写出来，与大家分享。先补好题目，再进行写作。在40分钟内完成，不少于400字。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(1)
[SAT]写作试题示例请在2 5分钟时间内就以下话题完成一篇文章。不要偏题。偏题的作文记做零分。认真思考下段引文并完成写作任务。幸福感和满足感,而非个人得失是一个人获取成就的最佳动力和回报。为了名和利而去实现某个目标,会带来失望和挫折。如果我们希望自己的生活中感受幸福,我们不应该为了名利去争取成功。干好某事的个人满足感便是它本身的回报。任务:人们争取成功的动力来自个人的满足感还是金钱和名誉?在25分钟内,构思并完成一篇短文阐述自己对这个问题的观点。用推理以及从你的阅读、学习、经历和观察中所得的事例支持自己的观点。 相似文献
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谈英语阅读课教学中培养学生的写作能力 总被引：1，自引：0，他引：1
传统英语写作教学往往是教师给出题目或写作范围,让学生在固定的时间内完成一篇文章。其特点是教师强调的是语言运用的准确性,重视的是学生的写作结果。教师和学生的主要精力主要耗费在词汇和语法等细节上,至于学生运用英语思维的能力、篇章结构组织、分析能力和措辞用句等写作 相似文献
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许广 《学生之友(小学版)》2013,(23):73-73
长期以来，如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。在传统英语写作教学的模式“给出题目，提出要求，并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文， 相似文献
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[训练内容] 人教社六年制六册基础训练7 人教社五年制六册基础训练3[教例说明] 本次作文采用“题析式”教学法。“题析式”即抓住题目,深入分析,根据题目确定中心,选择材料,安排结构,研究表达,实践写作,完成修改。抓住题目,以题统文,这是学习写作的规律,有利于提高学生的写作能力,但使用这一教式,必须充分发挥学生的主体地位,让学生在比较、分析中,明确写作要求,认真完成写作任务。[指导步骤] 一、课前准备 1.复习《第一次跳伞》(习作例文)。掌握课文写第一次跳伞经过的叙述顺序以及课 相似文献
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大学英语四级考试中的短文写作部分的目的是“测试学生用英语书面表达思想的初步能力”。要在这一部分取得高分,除了要有丰富的知识储备(包括大量的阅读、一定量能灵活运用的词汇以及用英语思维的能力)外,临场应试时,还要注意以下几个方面的技巧的应用。一、合理分配时间四级考试作文部分的规定时间是30分钟,如果时间分配不合理,那么就很难在规定的时间内高质量地完成英语作文。因此,在平时的作文训练中就应该养成良好的习惯,合理分配时间。比如,可以用3-5分钟来进行审题、构思或粗拟提纲,10-15分钟起草,3-5分钟检查、修改个别错处,5分钟誊… 相似文献