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1.
《校园英语(教研版)》2016,(22)
近些年来,中职教育已然成为社会发展进程中人才输送的主要途径之一,随着国际间交流与合作的不断加强,中职教育中的英语教学扮演越来越重要的角色。中职教育不仅旨在培养具有高、精、尖的技术型人才,学生的综合发展能力也至关重要,因此,教师在教学过程中要着重培养学生的英语能力,着重提高学生的口语交际能力,使学生不仅为今后的职业发展,同时为国家和社会的进步贡献力量。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
中职教育作为我国一个特殊的教育阶段,其教育目的在于为国家和社会培养出更多的实用型人才,随着英语知识的日益广泛应用,在中职教学活动中也十分关键,特别是英语口语知识的学习,对学生将来的就业与发展相当重要。本文主要针对中职学校学生口语能力的培养进行重点分析和研究,同时提出一些培养策略。 相似文献
3.
随着社会的发展和进步,传统教学越来越涌现出诸多问题。学生思辨能力缺失是学生教育的一大主要问题。思辨能力的缺失严重制约了学生的学习能力的培养和知识的增长,特别是在英语口语教学中。因此,面对这一问题,我们应该跳出传统的英语口语教学,找到新形势下的英语口语教学的新方法,树立新的理念,调整课程设置和教学内容,将发散、创新、思考融入英语口语教学中,培养学生的思辨能力。 相似文献
4.
随着现代社会的不断发展,幼儿学英语越来越受到人们的青睐,所以,幼儿英语教师自然也成为社会迫切需要的人才,培养具有流利英语口语表达能力的学前教育专业的学生成为社会的需要。本文对提高学前教育专业学生英语口语表达能力提出了具体的培养方法,旨在提高学生的英语口语能力,培养幼师行业合格的幼儿英语教师。 相似文献
5.
余春 《江西电力职业技术学院学报》2005,18(4):55-56
高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育,高职英语作为高职院校的一门基础课,应注重培养学生利用英语来表达基本思想、进行口头交际的能力。讨论了高职英语口语教学的基本原则,并就教学的相关问题提出了一些设想。 相似文献
6.
吴秀文 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(2):32-34
根据英语口语测试理论及口语测试体系的发展变化,介绍了目前国内外主要的口语测试手段,比较了各自的优缺点,并对目前的英语口语教学提出了建议,即培养学生英语口语交际能力,以适应社会对外语人才的要求。 相似文献
7.
随着全球化的发展和对外贸易活动的增加,许多企业把英语口语的流利程度作为学生应聘的条件之一。作为向社会提供技能型人才的教育基地,高职高专院校英语口语教学的重要性逐渐得到社会普遍关注。当前,学生缺乏真实的语言交际环境,课堂是学生学习英语的主要场所。因此,如何提高口语课堂教学质量,培养学生具备一定的英语口头应用技能,成为高职英语教学一项重要任务。 相似文献
8.
高职学生进行英语学习往往忽略口语表达能力的培养,大部分学生学的仍然是"哑巴英语".造成这种现象的原因是多方面的,比如传统教育模式及教学方法的弊端等.为培养适应社会需要的高素质的高职高专人才,提高高职高专学生的英语口语表达能力是必要而任重道远的.本篇文章围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,简要分析了造成高职学生英语口语表达能力欠缺的原因,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,并提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策. 相似文献
9.
高职学生进行英语学习往往忽略口语表达能力的培养,大部分学生学的仍然是“哑巴英语”。造成这种现象的原因是多方面的,比如传统教育模式及教学方法的弊端等。为培养适应社会需要的高素质的高职高专人才,提高高职高专学生的英语口语表达能力是必要而任重道远的。本篇文章围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,简要分析了造成高职学生英语口语表达能力欠缺的原因,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,并提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策。 相似文献
10.
张阳阳 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):327+356-327,356
在素质教育观念及以往研究的指引下,本着对当前教改所倡导的教育和学习方式转变进行探索的目的,本文探讨了非智力因素对学生英语口语能力培养的影响,并提出了相应的策略。本文通过论证表明,在教学中注重学生的非智力因素,促进学生知识的个性化,对发展学生主体性、培养其创造精神有非常重要的意义。 相似文献
11.
郑红瑾 《中国科教创新导刊》2013,(34):59-59
随着我国社会的不断发展,我国的教育事业也在悄然的发生着巨大的变化,至今我国已经完成了教育模式从精英化教育向大众化教育的转变,高校作为我固人才培养的重要机构,每年为我国培养大量的优秀人才,很多高校培养出来的人才参与到对外贸易中,他们大多数不是英语专业,在与外国人的交流过程中存在很大的障碍,因此,如何提高高校非英语专业学生的英语口语是我国的高校教育急需解决的问题。 相似文献
12.
围绕课程思政理念,开展英语口语课程教学实践,能够提升大学英语教学水平。基于此,本文提出了注重学生文化自信的培养、发展学生的社会参与素养、关注学生人文素养成长、加强学生的法治意识、助力学生信息素养的发展、帮助学生树立正确的价值观、强化学生自主发展能力这几项课程思政理念下英语口语课程教学实践措施,希望能够为大学英语口语教育领域的建设发展提供助力。 相似文献
13.
高职主要是为社会培养实用技术型人才,培养学习者某一特定职业或职业群所需的实际能力,为他们搭建通向某一职业的道路。在高职学校教育中,英语也是一门重要的学科。英语能够更好地辅助学习者获得一门好的职业,帮助高职学生进行更好的交流。有时英语还可以帮助高职学生看懂和掌握一些用英文写的国外技术,让他们提升自己的技术水平,使自己成为更加符合社会需要的人才。 相似文献
14.
张金龙 《中国校外教育(理论)》2014,(3):60
加强对学生英语口语能力的培养,是适应社会发展需求的重要手段。本文针对现阶段学校英语口语教学中所存在的弊端,对启发式教学法在促进学生英语口语能力培养方面的重要作用进行解析,对其相关的应用途径进行探讨,旨在于为推进英语口语教学改革的发展,促进学生英语口语能力的切实提高,提供必要的借鉴与参考。 相似文献
15.
陈叶仙 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
培养学生的英语口语交际能力是英语教学和素质教育的目标之一,也是社会对教育质量提出的要求。然而大学生运用英语进行交际的能力低是普遍的现象。本文针对此现状,分析其多方面的原因并就教师的课堂教学方面探索相应的方案。 相似文献
16.
17.
随着人们生活水平的提高,家长对于孩子的教育越来越重视,这就使得学前教育专业在高职院校中兴起,并逐渐演变为一个热门的学科。而在教学过程中,一些学生出现了英语口语能力较弱的情况,为了能够更好地使学前教育专业的学生适应社会的发展,就需要提高其口语能力。本文通过对学前教育专业重要性的分析,提出了培养学前教育专业学生英语口语能力的措施,旨在提高他们的英语口语能力,更好地提高我国幼师行业的英语教学水平。 相似文献
18.
吴晓凤 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):1
伴随着高职教育的不断深入发展,高职学生综合素质的培养越来越成为学生走向社会的重要参考依据。英语作为综合素质的一个重要方面,如何提升高职非英语专业英语口语教学,已经成为了摆在高职公共英语教师面前的一个紧迫问题,笔者结合自身工作实际情况就新时期高职非英语专业英语口语教学的对策提出了自己的见解,以期能够为我国高职非英语专业英语口语教学提供必要的理论支撑。 相似文献
19.
目前,河北省城乡教育仍存在巨大差距。为提高农村中学英语口语教学水平,笔者通过走访调查,分析农村中学英语口语教学的现状,提出将人本主义教学理念与农村中学英语口语教学相结合,在课程设置、培养学生积极情感、构建有利的社会环境等方面培养并强化农村学生在学习英语口语方面的心理优势、发掘出他们自身的潜能、增强主动使用英语口语的动机进而提高英语口语水平。 相似文献
20.
近几年来,国家对职业教育的发展越来越重视,特别要求高等职业教育要以培养高素质的技能型人才为目标。高职的英语教育也要立足于这一目标,探索适合高职学生特点的有效的教学新模式,不仅要帮助学生夯实英语基础,更要以实用性为落脚点,培养学生熟练地使用英语的技能,而如何通过教学提高学生英语口语表达能力就显得尤为重要了。高职院校学生的口语参差不齐,学生的学习积极性普遍不高。隐性分层教学法的使用,可以提高学生的口语水平,增强学生学习积极性和自信心。 相似文献