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罗泽贤 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(6):123-124
《殽之战》一，写秦国的军队越过晋国的边境去偷袭晋的邻国——郑，半路上被郑商人弦高遇见并识破他们的阴谋。秦军的将领们估计这回偷袭是难以得逞了，但又不甘心空手而归，便灭了滑国才率领军队返秦。其时，正忙着给刚刚去世的晋公治丧的晋国新君及臣僚，得知这一消息，立即决定搁置丧事，出兵伏击秦军。章写道：“遂发命，遽兴姜戎，子墨衰缝，梁弘御戎，莱驹为右。夏四月辛已，败秦师于殽。” 相似文献
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罗泽贤 《株洲师范高等专科学校学报》2006,(6)
《殽之战》一文,写秦国的军队越过晋国的边境去偷袭晋的邻国———郑,半路上被郑商人弦高遇见并识破他们的阴谋。秦军的将领们估计这回偷袭是难以得逞了,但又不甘心空手而归,便灭了滑国才率领军队返秦。其时,正忙着给刚刚去世的晋文公治丧的晋国新君及臣僚,得知这一消息,立即决定搁置丧事,出兵伏击秦军。文章写道:“遂发命,遽兴姜戎,子墨衰絰,梁弘御戎,莱驹为右。夏四月辛已,败秦师于殽。”这次战争,实际上是秦、晋争霸的战争,打败秦军,即粉碎了他们企图东进中原图霸的野心,所以在春秋战史上占有一定的位置。然而,记载这次战争的历史文献《… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>近年来,课程改革成为基础教育改革的重点,中学教学增设的选修课程和活动课程,使单一的学科制课程体系得到了突破,同时也使潜在课程的作用得以重视。根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求,江苏省教材编写组的专家们编写了16种语文选修教材,这成为江苏学子高中三年语文学习阶段的"营养大餐"。《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出"高中语文选修课程"是在必修课程基础上的拓展与提高,有的 相似文献
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始于2004年秋的高中语文选修课程设置从试点到现在已经整整三个年头了。《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）在“课程目标”和“实施建议”中对高中语文选修课的规划和建议,把语文课改推到了一个新的高度和深度。较之以前出台的有关选修课的规定（例如1996年版《全国普通中学语文教学大纲》）具有无可比拟的广度和深度。我们完全可以说, 相似文献
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鲁迅先生的《聪明人和傻子和奴才》入选人教版、苏教版、冀教版等初中教材,也收入北京版高中语文实验教材选修（三）。笔者在讲授这篇课文时反复阅读了钱理群教授登在《语文建设》2011年第十一、十二期长文《聪明人和傻子和奴才》。钱先生认为,“聪明人”也是“奴才”,喻指中国知识分子及其奴性。对此,笔者不敢苟同。 相似文献
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吴俊 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):20-22
粤教版语文教材是广东省在进行普通高中新课程改革的背景下第一次自主编写的高中语文教材,在课程改革理念的指引下,高中语文教材编写组一共编写了5册必修和14册选修教材。 相似文献
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2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》正引领着高中语文课程的深度改革与重建,在这一课程改革与重建过程中,语文选修课程的建设无疑是改革力度最大、创新含量最多的系统工程。然而,值得注意的是,在高中语文选修课程的设计与设置方面,探索的时间短, 相似文献
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郭富强 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):147-148
新课标下的高中语文课程包括必修和选修课程,打破了以往单一的课程结构,适应了社会需求的多样化,使课程成为学生全面而有个性发展的平台。选修课到底怎么上,是个见仁见智的问题。本文以粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》的教学实践为基础,以"拓展与提高"为宗旨,探索高中语文古典诗歌选修教学的有效策略,思考选修课的教学模式。 相似文献
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陈楚周 《语文月刊(学术综合版)》2013,(1):33-36
《〈论语〉选读》是粤教版高中语文选修课本中的一本。如何教好经典？此一问，成为了萦绕在广大教师心头沉甸甸的一问。本文将结合教学实际谈谈自己在教学实践中总结出来的《〈论语〉选读》教学五法。 相似文献
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从上世纪50年代首次提出选修课程的理念到2003年真正把语文选修课程纳入《全日制普通高级中学语文课程标准》,高中语文选修课程的发展已经经历了半个多世纪。增设选修课程无疑是高中语文新课程改革最大的亮点。选修课程让老师眼前一亮,也让学生对新课改背景下的语文课堂充满了期待。但是理想很丰满,现实很骨感。我校从高一下学期开始开设选修课,到现在已经修 相似文献
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高中语文新课标(粤教版)课程包括必修课程和选修课程,其中必修课程有5个模块,每个模块的第一个单元就是主题单元。它们分别是“认识自我”“、体验情感”“、感悟自然”“、关注社会”“、走进经济”。广州市教研室科长谭健文老师在《普通高中新课程广州市实验区高中一年级语文教学回答(一)》中说“粤教版教科书中设计有两类的活动, 相似文献
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《西游记》是中小学语文课外阅读的必读书目。在最新的统编版语文教材中,其内容直接进入到了课文之中,例如五年级下册的《猴王出世》一课选自《西游记》第一回,七年级上册第六单元的名著导读就以《西游记》为主题。人教版教材《高中语文选修·中国小说欣赏》中也有《西游记》的章节。可以说,对《西游记》的阅读,贯穿了整个中小学语文的学习过程。这部文学经典之所以拥有恒久的魅力,其中一个原因就在于它创造的西游世界给了人们广袤的多元解读空间。若打破常规去看《西游记》,我们会发现孙悟空生活在一个极其荒诞的神魔世界中。 相似文献
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在新课程改革的背景下，高二年级学生选修了高中语文选修课程“小说与戏剧”系列之《外国小说欣赏》。教材的主要目的在于引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征（单元话题）。语文《新课标》也要求培养学生阅读小说的兴趣，提高学生的文学修养。 相似文献
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《烛之武退秦师》有这样一句：“晋军函陵,秦军氾南。”句中有一个生字“氾”,课本注音为：fàn。但在很多资料上却读作fán。这让学生摸不着头脑,到底应该读什么呢？ 相似文献
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俞发亮 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(4):4-6
教学面对的实际
1．课程定位。
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力……”。《文章写作与修改》（人民教育出版社）属于“语言文字应用”选修课程系列,重在培养这三项能力中的“语文应用能力”（涉及、兼顾其他两项能力）,是高中所有语文选修中实践性最强的一门课。 相似文献
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高中语文选修课程在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中得到了强化，批判性思维能力培养可以促进学生高阶思维发展。郭沫若戏剧作品作为高中语文选修课程开设并融注批判性思维能力训练，可以促进学生个性发展、拓展思维训练的空间、培养学生质疑探究能力。基于批判性思维能力培养的郭沫若戏剧作品专题研讨的教学策略，可以使作为选修课程的郭沫若戏剧作品教学达到更理想的效果。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了"学习任务群"的概念,18个"学习任务群"贯穿必修、选修教材,涵盖了新课标高中语文学科核心素养的培养目标和内容,以学生自主、合作、体验探究性为主要学习方式,从根本上体现出学生学习语文的途径,将引领高中语文教育教学的改革,彻底改变题海战术、满堂灌的讲解教学模式。现行高中语文必修与选修教材选文有限,教师在教学过程中常常要在教材选文基础上对阅读文本作必要的补充、延伸、拓展,以巩固深化学生的阅读认知。而群文阅读正是达成这一教学目的的重要教学策略。群 相似文献