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<正>就一般说来,大家读了许多书,或许记忆好些的书,还能把某一书里边最精彩的一页,背诵如流,但这个人却并不是个懂创作的人。有些人会做得出动人的批评,把很好的文章说得极坏,把极坏的文章说得很好,但也不能称为懂创作的人。一个懂创作的人,也应当看许多书,但并不需记忆一段两段书。他不必会作批评文字,每一个作品在他心中却有一个数目。最要紧的是从无数小说中,明白如何写就可以成为小说,且明白一个小说许可他怎么样写。起始,结果,中间的铺叙,他口上并不能为人说出某一本书所用的方法极佳,但他知道有无数方法。他从一堆小说中知道说一个故事时处置故事的得失,他从无数话语中弄明白了说一句话时那种语气的轻重。他明白组织各种故事的方法,他明白文字的分量。是的,他最应当明白的是文字的分量。同时凡每一句话,每一个标点,他皆能拣选轻重得当地去使用。 相似文献
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胡生友 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
《说苑》里有这样一个故事:有个人毁谤惠子。他在梁王面前说:“惠子说话,爱用比喻,假使不用比喻,他就没法把事情说明白了。”第二天惠子去见梁王。梁王对他说:“请你以后讲话,就直截了当地说,不要再用比喻了。”惠子回答说:“现在有个人,不知道弹是怎样的一种东西。如果他问你弹的形状是怎样的,而你告诉他:弹的形状就像弹。那个人听了会明白吗?”梁王问:“那怎么才能使他明白呢?”惠子说:“如果告诉他,弹的形状像把弓,它是用竹子做的,是一件射具。这样说,他听了能不能明白呢?”梁王说:“可以明白了。”惠子说:“用别人懂得的事物,来比喻不懂… 相似文献
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这是爸爸献血换来的!——马英九人生中第184次献血,累积献血量46000毫升。年轻时,他每次都把献血中心送的牛奶、饼干留给女儿,并这样告诉她读书的好处在于:他总能发现原来他的感受早已被世上某个人明白地说清楚了。他终于明白,他并不是一个独特的他,他只是他们中模糊的某个。 相似文献
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当麦克三周岁时,他要了一个玩具沙箱。他爸爸说:“我们的院子完了,以后小孩会一天到晚往花床里扔沙子,猫也会去凑热闹,那些草必死无疑。”而麦克的母亲说:“草还会长出来的。”当麦克五岁时,他要一副秋千架。他爸爸说:“完了。我见过人家在后院架那玩意儿。你知道那以后他们的院子看起来像什么?像草场上的一个干泥潭。孩子用运动鞋刨地,肯定会把草弄死。”麦克的母亲说:“草还会长出来的。”爸爸在给塑料游泳池吹气的空当警告说:“你知道他们会把这地方弄成什么样子?他们会把这儿弄成可以发射导弹的荒郊野地。但愿你知道自己在干什么。他们… 相似文献
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正一个人不管做什么事,他应该充满自信心地去做.如果他没有自信心,那他取得成功的可能性就很小,这个道理中学生似乎明白无误.然而,在现实中我们很多中学生,他们总是抱怨说,他们缺乏学习数学的能力,或者说,他们数学基础不太理想等.对于有些学生来说,这可能是对的.但是对许多其他学生来说,这只能表明他们已经失去学习数学的信心.为什么有些学生即使能够把数学学好,但也常常感到灰心呢?我认为有三 相似文献
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爱,我们不知道。不知道,才爱得更狂烈。这里说的是你知道的事,却也是你不知道的爱。不知道,我们还会去爱,但知道了,我们会爱得更好。你知道,请你也让他知道。孤独的人,喜欢看天上的星星他/她相信,此时此刻也在看星星的那个人,也许就是生命中的唯一。不止一个人对他/她说,同一个星空下,会有一个同样等待他/她的人。他们像遗落在两个角落的星星,在同一片黑暗中坠落,是为了在同一个时刻相遇。 相似文献
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这两天,班里有学生总是反映:张安捞起床后不叠被子,吃饭时不排队,逃避值日……我没有听信他们的话,仔细调查后,我知道:张安捞是被冤枉了。安捞这学生,爹死娘嫁,暂且和祖母一起生活,他是一个缺少父爱母爱的孩子。虽然说他聪明伶俐,但他爱搞恶作剧、打小报告。我曾不少次轻信他的小报告而导致判断失误。而这次,同学们为啥会冤枉他?肯定事出有因。周二下午,我把他叫到我的办公室,严肃地说:“安捞,你必须写一篇作文,回忆一下,这些天你干了哪些事,让老师明白下一步该怎么办。否则,你在咱班就会像天空中脱离雁阵的孤雁。”他眼泪汪汪地说:“我写,… 相似文献
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有一道脑筋急转弯题．是这样的：一个聋子到五金店买一些钉子，由于他说不出话．便用手势表示。他装作右手握锤，敲左手的钉子。售货员赶忙拿来一把锤子。他摇了摇头。用右手指指左手。售货员明白了。又拿来了钉子。他终于高兴地离开了。这时。又来了一个瞎子。想买剪刀．他将会怎么办?有很多人会说瞎子会用手作剪刀状。事实上，他们是受了思维定势的影响。 相似文献
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顾玉菁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(12):54-55
冲浪在夏威夷,每年都有无数冲浪爱好者蜂拥而至。他们期待着一个更大的浪,对于他们而言,浪越大,危险越大挑战也就越大。记不起来谁说过,生命是由梦想构建而成的,没有了梦想,也就没有了生命。梦想之于他们的价值远远超出生命,所以即便谁都明白当下一个浪盖过来的时候,他们可能再也回不来,依然会义无反顾地向前。一名移居夏威夷的上海人,回忆起那名被大浪吞噬了的华人的时候,是这么说的:他可能早就知道总会有那么一次,下去后就永远也上不来了,但他依然继续着。直到那一天,他登上了一个浪尖,然而后面卷来一个大浪,他终究没能成功,那次之后他再… 相似文献
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《数理天地(高中版)》2003,(3)
这里我要顺便谈一谈月亮在人眼里的大小.如果你问一下熟人,月亮在他们眼里有多大,你就会得到各式各样的回答.大多数人都会说,月亮有盘子那么大.可是也有人说,它的大小像一个装果酱的碟子,或者像一个樱桃,一个苹果.还有一位中学生说,月亮在他眼里常常“像一张可以坐12个人的大圆桌面那么大”.又有一个现代的文艺作家肯定说,在空中有一个“直径1米的月亮”. 相似文献
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《数理天地(初中版)》2003,(3)
这里我要顺便谈一谈月亮在人眼里的大小.如果你问一下熟人,月亮在他们眼里有多大,你就会得到各式各样的回答.大多数人都会说,月亮有盘子那么大.可是也有人说,它的大小像一个装果酱的碟子,或者像一个樱桃,一个苹果.还有一位中学生说,月亮在他眼里常常“像一张可以坐12个人的大圆桌面那么大”.又有一个现代的文艺作家肯定说,在空中有一个“直径1米的月亮”. 相似文献
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正八年前以全县理科"状元"的成绩考取中国科技大学,八年后却在网吧打发时光,流浪都市街头。四川小伙刘宁(化名)的故事发人深思。刘宁绝不是一个昏昏噩噩的人,他甚至曾想过像爱因斯坦、霍金那样影响世界。他对人生有着自己的思考,他曾问一个关心他的老大爷:"你觉得人生的意义是什么?"他对采访他的记者说:"让我像大多数人一样,找个工作结婚生子、挣钱养家,我觉得很无聊很没意思……如果在战争年代,我是不是会更有价值、更有作为?就好像在游戏里带领伙伴们过关斩将,会得到他们的认同。"人生的意义究竟是什么?是要成为伟人,为万众瞩目、名垂青史吗? 相似文献
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口语交际课教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来课改中的口语交际课上,我发现许多学生存在着畏难心理。要真正地解放学生,让他们有话敢说、会讲,说得明白,讲得清楚,教师就要从兴趣、情感入手,极力培养学生的表现欲望,让他们敢说。现代教学论的真谛就是主张教学中发挥人的价值,挖掘人的潜能,发展人的个性。应该说口语交际课在这方面更占有优势,这就需要教师正确引导,从以下两个方面入手。 相似文献
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沈嫣羚 《希望月报(上半月)》2003,(20)
人生就像一片柔软的海滩,那一次次难忘的经历,就像海滩上一个个绚丽的贝壳,使海滩更加妩媚多姿,正因为有了它们,人生才更美丽,更富有价值。一个人坐在窗前,回忆着小学六年的生活,在这短暂的六年里,就有那么一件事,让我难以从记忆的海洋中把它抹去。也正是那次难忘的经历,使我真正明白了“快乐”二字的含义。 相似文献