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全球进入“微”时代,在高职推进微课程刻不容缓。心理学研究为微课程的教学设计提供了建构主义和认知负荷理论作为理论基础。而高职心理健康教育课程中微课程的应用应理性而慎重,课堂中的真实交流和互动仍然是必不可少的。 相似文献
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冯芳叶自宁 《武汉职业技术学院学报》2016,(2):36-40
随着信息化手段在高职教育中的广泛运用,微课程作为新兴的教学方式,对高职教育具有非常重要的作用。微课程从设计到制作及应用都需要信息化环境和手段的运用。为了加快高职的信息化教学,微课的信息化手段应用研究将有助于推动微课程在高职教育中的广泛运用,积极推进高职教育改革,促进高职教育的快速发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着信息技术在教育领域的普及及发展,微课作为一种新兴的教学资源,引领教育领域进入一个信息化教学变革的时代。在此背景下,笔者通过分析高职《外贸跟单实务》微课设计与开发的背景,根据课程的教学目标和外贸跟单能力的培养要求,选取微课内容和知识点,确定了该课程微课的框架体系,并以一个典型的原创微课案例、初步探讨了微课在高职《外贸跟单实务》课堂教学中的应用,试图为微课在高职《外贸跟单实务》教学中的运用提供参考。 相似文献
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随着翻转课堂、慕课等概念的普及,微课程作为其中重要的资源载体受到了教育研究者的重视,逐步成为教育信息化领域的研究热点.然而目前国内对微课程研究还处于初级阶段,在理论构建和应用实践上都存在有不足.文章以文献研究为手段对国内现阶段微课程的设计、开发、评价等方面工作展开综述,以期增强对微课程的系统认识,为今后对其进行深入研究和有效应用提供帮助. 相似文献
5.
陈小健 《河北能源职业技术学院学报》2015,15(1):87-88,91
本文分析了高职院校教学和教育信息化建设的现状,论述了微课程的基本概念及其特点,提出了开发基于网络的微课程的基本思路以及具体应用方法,为高职院校教学改革提供参考。 相似文献
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随着信息技术的发展,微课程已成为正式学习或者非正式学习的一种趋势。基于史密斯-雷根的教学设计理论,结合ADDIE微课教学设计模型,以高职机电一体化技术专业"电气安装规划与实施"课程为例,全面阐述了电类微课程的设计、开发与评估过程。结果表明,ADDIE模型是微课程开发的一种可行之路。 相似文献
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微课作为教育信息化时代的一种新型在线教学方式,已成为当前我国教育信息化资源建设的重点和热点之一。作者融合多年课程教学经验,以参加首届全国高校微课教学比赛的高职组获奖作品的设计与实施为例,通过实践经验和体会来探讨微课的主要特征、设计原则与实施策略,为我国微课建设和教育信息化的深入持续发展提供一定的借鉴与参考。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
网络信息技术的发展及普及,微课作为一种新的教学方式和资源,引领教育领域进入一个变革的时代。在此背景下,笔者通过分析微课内容和知识点的选取,结合本校《商务英语视听说》课程的教学研究与实践,设计和开发该课程系列微课,探讨微课对教学的辅助作用,试图为微课在高职英语视听说教学中的运用提供参考。 相似文献
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邹骅 《河北软件职业技术学院学报》2022,(4):53-55
高职信息技术课程主要学习计算机基础知识和基本操作技能,高职学生信息技术的基础不同,针对高职信息技术课程差异化教学问题,设计并开发“微信+微课”在线学习平台,应用于教学过程中,实现微课发布、问卷调查、投票、关键词回复、在线答疑等功能。在线学习平台丰富了教师教和学生学的手段,在提高学生学习兴趣的同时,也提高了教师的信息化水平。 相似文献
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微课程是近年来新兴的信息化教学模式,其最大的特点是可视化,即融图像和声音为一体,目前正迅速影响各类学科的教学。本文通过对高职生英语口语现状的分析及微课程授课模式的可接受度调研结果,从微课程内容选取、微课程在高职英语口语教学中的应用设计和微课程对高职生英语口语学习的影响三个方面,探讨了"视听一致性"微课程在高职英语口语教学中的可行性问题,旨在为其他院校的英语教学改革提供依据。 相似文献
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李荣芳 《开封教育学院学报》2015,35(5)
微课作为一种信息化的新兴教学模式,在高职教育领域已崭露头角.通过介绍目前高职教育的培养特点、学习情境及微课发展现状,结合教学经验及参加微课的经历,探讨微课在《液压与气动》课程中的设计开发,并小结其应用情况,以丰富教学资源,提高教学效果. 相似文献
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本篇文章分析了"活动导向"混合教学模式对高职信息化课程改革的隐喻,以"Web应用系统开发"课程为例,探索"活动导向"多种混合教学模式在高职课程教学设计中的具体应用,并建构活动导向课程教学行为和学习行为的实施过程,为高职信息化课程教学改革提供借鉴。 相似文献
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《妇产科护理》是高职护理专业一门重要的专业核心课程,在传统教学中,该课程理论内容比较繁荣复杂、实践操作较为抽象、图形演示较为单一、应用分析较为复杂,容易造成学生难理解、教师难讲解的困扰,从而导致学生学习主动性不高。因此,本文分别从高职护理专业《妇产科护理》微课设计必要性、Sakai平台建设的理论依据和应用现状、基于Sakai平台高职护理专业《妇产科护理》微课的设计与实现等方面进行分析研究,旨在构建高职院校护理专业课程教学的新模式,实现开放共享、协作共赢的现代化信息化教学氛围。 相似文献
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基于岗位能力的秘书英语项目课程研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前针对职业教育项目课程理论的研究日渐成熟,项目课程开发成为我国职教课程改革的重要课题.本文在阐述高职秘书英语项目课程的内涵及对秘书职业岗位英语能力进行分析的基础上,对高职秘书英语项目课程的设计进行了探讨. 相似文献