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李璐 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
小学英语教学是一个新的课题,在新的课程理念下,我采用了一些新的教学方法来丰富我的课堂,从中体会到了新课改给小学英语课堂带来的活力.新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有丰富的直接经验.下面就将我一年来在英语教学中的经验总结如下:
一、努力激发和保护学生学习英语的兴趣
"兴趣是最好的老师."小学是学生学习英语的初级阶段,能否让学生对英语学习产生浓厚的兴趣并且长久保持,是学生能否学好英语的关键,它影响着学生今后各个阶段的英语学习.只有激发学生的学习兴趣和动机,才能真正调动学生的积极性和主动性.
在英语教学中,歌曲和chant是激发学生兴趣的有效形式,针对孩子天生活泼好动的特点,把音乐带人课堂,用歌曲来导入新课、组织课堂教学,效果很好,明显激发了学生的兴趣. 相似文献
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培养学生的核心素养是当前新一轮课程改革的核心内容,具体到小学英语学科就要本着小学生的学习成长需求,在英语学科教学中培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。这需要广大一线的英语教师认真学习课程改革的新要求,从小学英语教学的各个环节着手,坚持以学生为中心,立足于学生的健康发展、全面发展来推进小学英语教学工作。 相似文献
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高慧 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
随着时代的发展和课程改革的推进,小学英语教学已被提到了一个重要的地位.然而,如何在不增加学生学习负担的同时,增强学生对英语的兴趣,优化英语教学的效果,这已是摆在广大小学英语教师面前的一项紧迫的课题.这其中,激发学生的兴趣,应该是英语教学创新的根本途径. 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,大家对小学英语教学的要求也越来越高.教师在进行小学英语教学时,已经不局限于让学生掌握英语单词和英语句子的学习上了,目前对学生的多维阅读也越来越重视,接下来,我将针对英语学习活动观视角下小学英语多维阅读教学实践展开探究. 相似文献
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近年来,核心素养的教育理念在各学科领域渗透开来。小学英语是小学基础教育阶段的一门重要课程,更需要强化学生英语核心素养的培养,促进学生的综合全面发展。基于此,文章针对当今核心素养视域下英语教学策略进行了探究。 相似文献
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一、问题的提出1.研究背景:农村小学英语教学的困境随着课程改革的实施,农村小学英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,差异显著。农村小学英语教学出现了教与学的矛盾:教师苦于无法有效教授英语知识;学生苦于无法找到合理的学习英语的方法。总体看来,农村的小学英语教学存在四大困境: 相似文献
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当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要.课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现.所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在.如何活化英语教学课堂,提高教学质量是每个英语老师孜孜不倦的追求和探索.我认为可以从以下几方面入手. 相似文献
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《考试周刊》2019,(48)
随着社会经济的发展,我国教学体制也在不断变革,在小学英语教学中,教师应当着重培养学生的多元思维能力,但是由于小学英语应试教育的限制,大部分教师都将教学重心放置在学生的英语听说读写能力训练上,只是重视机械式练习,却并未重视学生的英语思维培育。此种枯燥的讲授方法,难以提高学生对于英语知识的理解和认知,也难以激发学生的英语学习兴趣。所以教师应当紧密贴合时代的多元化发展应用微课程进行辅助教学,有助于提高英语教学质量与效率,切实增强学生的英语学习兴趣。本文在此背景下,简要分析微课程在小学英语课堂教学中的设计策略,并提出具体的应用方法,希冀有效提高学生的思维认知水平,确保英语教学活动的有效开展。 相似文献
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丁澜 《教学管理与教育研究》2021,6(14):66-67
在实践的课程视野中,小学英语教学应当注重整合、融通.通过学科内的整合、学科间的整合以及跨界整合,充分发掘英语学科的育人价值.基于学科素养的小学英语整合式教学,要注重学科内、学科间以及生活资源、素材、内容、形式等的资源发掘、整合.通过整合式英语教学,提升学生的英语学习力,发展学生的英语核心素养. 相似文献
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《考试周刊》2018,(32)
英语作为国际上公认的通用语言,在国际交往起着沟通桥梁的作用,随着我国的崛起以及在国际中的地位逐渐提升,国家对英语教学也是随之越来越重视。在小学阶段,在学生刚刚打好母语基础的阶段就开设了英语教学课程,对学生展开英语教学。小学英语教学是为学生以后的英语学习打下相应的基础,将学生培养成相应社会需求型英语人才,小学英语教学阶段是学生夯实英语基础的重要教学阶段,在教学中占据着开端的地位。小学英语写作是体现学生英语综合运用能力的重要依据,小学英语写作教学是提升学生综合运用英语能力的重要途径和手段,如何在小学英语教学中进行合理的英语写作教学是每一位小学英语教师值得探究的。 相似文献
13.
英语是小学阶段主要基础课程,英语学习既是学生通过学习和实践逐渐丰富英语知识,提升英语实际应用技能的过程,又是学生语言智能、人际智能、动觉智能的发展过程。新课标倡导采用活动化的方式开展小学英语教学,教师需要在新课程标准指导下,明确教学活动创新原则,关注学生英语核心素养的发展,优化和创新英语课堂教学活动,促进学生对活动的主动、广泛参与,在提升英语教学水平的同时,促进学生综合素质的提升。 相似文献
14.
冷媚 《新课程导学(上)》2012,(36)
小学英语成为我国的国家课程之后,我国小学英语教育进入了一个超高速发展的时期,如何使小学英语教学科学有效地持续的发展已成为广大教育工作者共同思考的问题.小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的.小学英语课的教学有别于其他学科的教学,它具有实践性、交流性强的特点.与其他学科相比,小学英语是一门新学科,在很多地区仍是不被重视的学科,这就在一定程度上影响了学生对英语课的看法,从而导致学生对小学英语缺乏认真的学习态度.良好的英语学习习惯是顺利进行课堂教学活动、提高教学效率的根本保证,而上述问题的存在影响着小学英语理念的实施和学生的有效学习. 相似文献
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在小学英语教学中,如何尽快地将学生带进英语之门,并取得全面的收获,历来是一道具有挑战性的"门槛".经历近十年的教学实践,我深深体会到,兴趣是小学生学好英语不可缺少的内在动力.如果能在小学英语教学的起始阶段培养学生学习英语的兴趣,必能激发他们的求知欲望,调动其主观能动性.下面我从四个方面谈谈如何在小学英语教学起始阶段培养学生的兴趣. 相似文献
16.
《考试周刊》2021,(19):69-70
在小学教育中,英语是一门非常重要的基础课,对培养学生的英语学习兴趣、学习能力和英语综合素养的培养具有十分重要的现实意义。为了进一步提高小学英语教学质量,促进小学生的全面发展,必须在英语教学过程中改变传统的"填鸭式"教学方式,采用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,使枯燥乏味的课堂"活起来",调动学生学习英语的积极性,实现从"要我学"到"我想学"的转变。而英语游戏教学法是一种非常适合小学生心理生理特点的教学方法。这种教学方法对培养儿童的学习积极性、记忆能力和语言应用能力起着非常重要的作用。它大大提高了小学英语教学效率,促进了小学英语教学水平的全面发展。下面结合实践,探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用。 相似文献
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在新课程背景下,生活化的小学英语教学对提高小学英语教学质量有很大的帮助。英语教学的生活化包括教学内容的生活化、课堂教学方式生活化、英语作业生活化等多个方面。本文立足于对传统英语教学模式的研究与分析,并结合新课程背景下小学英语生活化教学经验,对当前小学英语生活化教学模式的应用进行深度解读,用发展的眼光看待新课程背景下小学英语与生活化教学策略的结合,有效地提高小学英语教学质量,促进学生英语综合素养的培育。 相似文献
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