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为了更好、更科学地培养社会急需的创意设计人才,我国高校艺术设计专业的设计素描课程教学改革势在必行.要明确它在设计专业培养中的定位与目标,理清绘画素描与设计素描、设计素描与艺术设计的关系.教学中要以培养学生的设计意识为教学目标,更新学生的观念认识,注重学习方法的指导. 相似文献
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黄金妹 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):48-49
设计素描是艺术设计专业学生的基础课程,与传统素描教学不同的是不仅要锻炼学生的基本造型能力,更重要的是引导学生自觉地去培养创造力和想象力,在新生与以后的专业课选择和学习中起到一个过渡的作用。但如今很多学校的设计专业素描教学课程,仍沿用传统素描的教学模式,当然是达不到艺术设计专业的课程要求的。所以,设计素描课程的改革仍然任重而道远。本文从设计素描的课程特征和教学方法角度谈谈笔者对设计素描教学的一些看法。 相似文献
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艺术设计实践表明,艺术设计教学的关键在于培养学生的创造能力,设计素描教学是艺术设计教学的重要组成部分。设计素描教学训练的最大特点和最终目的就是培养学生的创造性思维能力。那么,在设计素描教学中,怎样培养学生创造性思维能力呢？ 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
设计素描本身就是艺术设计专业中的基础课程,因此在传统艺术教学模式中,更加关注的是素描教学的设计理念培养,这是此课程教学的重点。设计理念的培养,能够充分激发学生的创造意识,可以让他们对素描的学习更有把握。本文将分析设计素描教学中设计理念的培养,结合设计素描教学对设计理念培养的作用,通过具体课程的教学实践理清设计理念培养的思路,明确设计素描教学中设计理念的培养主要途径。 相似文献
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服装绘画是表达服装设计者思想的绘画,而素描功底的高低则直接影响绘画质量。《设计素描》是设计艺术学科重要的造型基础课程,怎样结合服装设计学科特点,构建素描教学的训练模式,培养基础扎实、创造能力强的设计人才,是素描课程教学中普遍关注的课题。根据实践体会,结合相关资料,笔者认为素描课程教学应强调以下两点。 相似文献
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朱建成 《中国科教创新导刊》2013,(10):192-192
我院广告设计与制作专业的素描课程不同于以往的传统素描课程,这种不同源于各专业培养的方向及培养目标的差异。在教学环节设计上也具有职业技术院校的侧重性,通过对设计素描的课程结构的合理安排,结合学生专业特点侧重培养学生的观察．造型和创意能力,旨在为现代设计更好的服务,为社会输送优质良才。 相似文献
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在高职艺术设计类专业的课程设置中,素描属于专业基础课,着重培养学生的设计能力。由于目前的高职素描教学在一定程度上还沿用传统绘画素描教学的方式,因此有必要对高职素描课程的教学进行整体设计,明确课程教学的能力目标,整合课程内容,分项目进行有针对性的能力训练,构建以能力为主线的高职素描教学体系。 相似文献
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设计素描课程是艺术设计专业学生从基础绘画走向专业设计的过渡过程,怎样转变固有的绘画思维方式以符合设计能力的需求,又不致于使学生走向另一类技术主义的极端,积极主动的互动学习尤显必要,本文从克里斯托的包装设计到贾克梅第的素描精神,伊顿的个性化教学方法,无不深刻地启迪现代设计素描的多元性、艺术性、前沿性。艺术融入设计、设计走向艺术,设计素描在自身形式语言方面的探索将走得更深远。 相似文献
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张俊奎 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):66-67
设计素描是视觉传达专业的基础课程,对学生图形创意思维的开发有着重要的作用,是视觉传达专业内各专题设计的基础,承担着将学生已具备的造型能力、造型思维导向视觉传达专业所需方向的功能。在我国高等院校视觉传达专业中图形创意的教学任务主要由设计素描课程承担完成,但是设计素描教学长期沿革传统绘画素描教学思维,突出造型能力的培养,对图形的研究、创意训练严重不足,因此设计素描课程的教学改革势在必行。 相似文献
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动画专业基础素描课程教学刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
赵一粟 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(1):89-90
动画专业在我国高校起步较晚,作为动画专业造型基础课程的素描教学应区别于传统的素描教学,除了保留与一般绘画素描相似的基本要求以外,应在素描教学中结合动画专业的特征,注重学生专业能力的培养。 相似文献
12.
王亚林 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):95-95
设计素描是培养设计类专业学生创新意识和设计理念的一门重要专业基础课程,分析当前艺术设计方向职业院校设计素描教学改革的意义,明确设计素描课程的特征与内涵,确立"能力培育型"的教学观念,通过科学、合理的教学过程启发学生在设计思维、设计创意、设计表现方面的天赋和灵感,针对不同学生和不同专业有目的地开展教学。 相似文献
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温巍山 《常州师范专科学校学报》2004,22(3):45-47
设计素描课程具有绘画性和设计性的双重属性，设计素描为艺术设计各专业培养计划中的先导课程，进一步明确和研究其课程目标的定位与内涵，调整和改变教师在本课程中的教学观念，将设计能力和创新意识的培养贯穿在设计素描的教学之中，在特定的历史条件下有其重要的现实意义。 相似文献
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素描基础课是大学美术专业学生的必须课,长期以来在高校的美术专业课程设置中占据重要位置。素描基础对于培养学生的审美能力、表达能力、绘画能力及创新能力有重要的作用。但是,目前我国大学美术教育素描课程在教学和人才培养上存在教学僵化、缺乏创新意识等问题。这些问题对美术教学质量和创新人才的培养造成很大的阻碍,因此教师要在教学模式和教学方法上下工夫,开展创新教育,开创素描基础教育教学的新模式。 相似文献
17.
史贤琴 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(3):70-72
素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的.随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生.设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础.文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义. 相似文献
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文章针对高职院校教育的特点和专业设计人才培养目标及学生的实际情况,分析和探讨了高职设计素描课程的教学内容和教学方法。提出了改革高校传统学科教学模式,调整和充实高职设计素描课程的教学内容和教学方法,提高教学质量和教学效率的设想。使教学内容和教学方法及教学手段和社会需求与技术的发展同步,使培养对象更具特色,具有可持续发展的优势。 相似文献
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素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的。随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生。设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义。 相似文献
20.
设计学科的素描教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李四保 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
设计素描是现代设计学科中的一门基础课程。在这一课程的教学中,应剔除传统绘画基础中某些不必要的模写因素,注意对学生进行基本造型要素分析训练和画面构想、构成训练,使素描课程更好地适应设计学科的要求 相似文献