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新加坡位于亚洲东部,尽管国土面积较小,但近年来经济发展却十分迅猛。经济的腾飞依靠教育,新加坡政府十分重视发展教育,以国家财政预算来衡量,新加坡对教育的投资仅次于国防。新加坡的教育目标是为每一个人提供均衡的教育,尽力完全开发学生学习潜能、思考能力,并通过培养学生对家庭、社会和国家的责任感,培养好公民。现在更加强调爱国和生存意识的教育。新加坡倡导双语政策,要求学生在学校里至少学习两种语言,即英语和母语。英语是新加坡 相似文献
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徐向平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(7):9-11
"核心技能"已经成为当下教育政策制定者指导职业技术教育发展的理论依据.通过对以英国为代表的"核心技能职业技术教育范式"和以法国、德国及日本为代表的"普通职业技术教育范式"的比较,发现前者在公民的通识教育、基础科学教育方面重视不够,不符合现代社会对公民素质的要求,也不利于学生职业能力的可持续发展.因此,"普通职业技术教育范式"应该成为今后我国职业技术教育改革和发展的努力方向. 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(4)
<正>品格与公民教育一向是新加坡教育体系的核心。2014年,新加坡颁布新的《小学品格与公民教育课程标准》(以下简称《新课程标准》),指出品格与公民教育课程的目标是灌输价值观、培训技能,使学生成为一个具有良好品德的公民,并对社会作出贡献。《新课程标准》强调核心价值观、社交与情绪管理技能、公民意识、环球意识与跨文化沟通技能的相互联系,这种紧密的联系,对培养学生的品格与公民道德至关重要。 相似文献
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社会科是新加坡政府推行国民教育的主要途径,以新加坡自身所面临的危险及其未来发展作为基本话语,意在引导公民建立国家利益至上的原则。公民的参与必须在政府允可的范围内进行,且此种参与并非出于健全发展公民个体的需要,而是协助政府制定更适切的政策,以更好地维持既有统治秩序。未来新加坡必须在国家和人民之间建立起共信机制,将对公民素养的培育切实融入到社会实践之中,使个人、社群及国家共同参与到公共利益的建设与维持之中,如此才可适应多元化国际竞争的需要。 相似文献
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高中数学课程标准研制的理念面对21世纪的挑战，应从中国国情出发，关注学生，着眼于未来公民的数学素养并体现数学科学性、技术性；强调学生在教学过程中的主动性并坚持学生主体性与客体性的统一；立足我国实际并借监国外经验制定符合社会发展实际的高中数学课程标准；注重学生认知心理发展特点并立足终身教育，为不同学生选取不同内容；加强与其它学科的联系并为学生提供发展综合能力的素材；改革一纲多本为多纲多本并体现民族特色。 相似文献
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新加坡以社会文明、经济发达以及国际竞争力名列前茅而享誉全球。该国的优质教育对社会、经济发展起到了巨大的推动作用。新加坡教育的使命是“塑造国家的未来”,“高学术水准、双语政策、强调道德价值、促进学生全面发展”的基础教育特色十分显著。实施优质教育的关键在于教师。新加坡政府把打造优质的中小学教师队伍作为重要的教育基础工程。其做法值得我们借鉴。 相似文献
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口语交际成为了21 世纪社会交际最基本最便捷的工具,其地位日显重要.加强学生的口语交际训练,培养学生良好的口语交际能力,是社会现代化对人们口语交际素养的基本需求. <全日制义务教育语文课程标准>从现代社会对未来公民素质的要求出发,明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养."但是迄今为止,我国的口语交际教学和学生的口语交际能力与现代化的要求相差甚远. 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(10)
正品德和公民教育在新加坡的教育系统中位于中心地位,通过品德和公民教育,学生学会对家庭和社区负责,理解在国家建设过程中所扮演的角色。品德和公民教育的目标是把学生培养成为对社会有用的合格的公民。品德和公民教育课程为学生提供知识、技能、价值观以及学习态度的培养。品德和公民教育是21世纪学生竞争力和学习结果的核心构成部分,该核心竞争力的主要构成因素为:核心价值观、社会和情感竞争力、公民素养、全球化意识以及跨文化技能,这些因素对于品德和公民教育的形成起 相似文献
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进入新世纪的课程改革,更加强调儿童价值观、态度、品德和道德教育,因为这一方面对于为未来社会培养合格的公民至关重要.因此,新的课程改革对全部的课程都提出了为学生提供精神、道德、社会和文化发展的机会的要求.作为小学德育工作的重要载体,思想品德教学更要承担起传承社会公众道德、培养社会主义合格人才的重任. 相似文献
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随着信息社会的发展,信息技术已经成为每个公民应必备的生存技能,作为国家未来栋梁之才的中小学生更应注重培养信息技能,提高信息素养。新课程改革注重知识的建构过程,强调探究式学习,培养学生自主学习和合作学习的能力,这是教育变革的方向,是素质教育的要求,也是社会对创新人才的要求。基于探究式学习的特点、理论基础,对在信息技术课中开展探究式学习的现实性、实施策略及意义等进行了探讨, 相似文献
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2007年1月25日,英国教育与技能部发表了题为《课程检视:多样性与公民权利和义务》的白皮书.白皮书根据过去公民教育的实施情况提出了改革建议,提出在公民教育的过程中更多听取学生的意见,在课程教学中对学生进行公民权利与义务的教育,并制定政策保证学校领导和教师有机会接受公民教育的相关培训,尤其强调要在公民教育中增加尊重多样性教育的内容,以促进社会朝更加和谐的方向发展. 相似文献
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新加坡中小学公民教育课程透析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展和时代的进步，各国对本国公民素质的要求也相应提高。新加坡在长期教育改革和教育实践中，颇为重视对中小学生进行公民教育。本文通过对新加坡中小学公民教育课程目标、内容等的介绍，分析其中的特点和规律性做法。 相似文献
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马润凡 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,33(2)
公民政策参与已成为现代政府推动公共事务不可或缺的重要资产.但在公民社会的利益取向及其对政策过程的关注度、政策过程的开放程度、参与的成本与效率因素以及政府的信任程度等五大因素的影响和制约下,中国公民社会实际参与和影响政策过程的范围呈现出不均衡的态势,这不但会影响中国公民社会成为政策过程中一股正向有序的建设性力量的进程,而且易制约具有民意基础的政策过程的良性运行.因此,在追求和实现政府善治和社会和谐双重发展目标的当下,对上述五大因素的分析和探究显得尤为必要. 相似文献
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美国、新加坡、香港初中德育教材评析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国、新加坡和我国香港特别行政区的初中德育教材在内容组织、呈现方式、版面设计上各具特色，具有典型性。美国公民教材设计为学生学习的向导和工具书；新加坡《公民与道德》设计为“学本”；香港《做个好公民》注重学生生活经验、版式生动活泼。美、新、港教材编写的特点对我国新一轮初中思想品德教材改革有启迪和借鉴作用。 相似文献
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大学生公民教育的现实性研究 总被引：8，自引：0，他引：8
公民教育 ,是一个社会培养其成员 ,使之成为在政治、经济及社会生活中有效能的成员、成为合格公民的教育。大学生是公民的有机构成部分 ,对大学生进行公民教育不仅应该 ,而且必须。一、加强大学生公民教育的必要性首先 ,对大学生进行公民教育源自于大学生的角色。从一般的意义上说 ,大学生是普通公民 ,从个别的意义上说 ,大学生又是特殊公民。大学生所以特殊 ,是因为大学生承载着国家的希望 ,把握住青年就把握住了未来。加强大学生的公民教育 ,就现实的意义来说 ,是一个国家把握未来的重要举措 ,是关注自身命运的体现。其次 ,加强公民教育是… 相似文献
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新加坡:从小培养公民意识 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z2)
新加坡的“公民教育”处处体现着人性化特点,这成为新加坡培养“好公民”的重要原则。在新加坡,无论老幼,几乎人人都能背出他们的“五大价值观”,即“国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;社会关怀,尊重个人;求同存异,协商共识; 相似文献
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新课标下口语交际教学的现状分析和对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
口语交际成为了21世纪社会交际最基本最便捷的工具,其地位日显重要。加强学生的口语交际训练,培养学生良好的口语交际能力,是社会现代化对人们口语交际素养的基本需求。《全日制义务教育语文课程标准》从现代社会对未来公民素质的要求出发,明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 相似文献
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龚达伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(4):116-120
新加坡的人口政策演变一直与本国的地缘环境、移民情况以及历史发展息息相关。在过去30年间,新加坡经历的最为深刻的社会转变之一就是从一个年轻的、快速成长的高生育率人口国家过渡成为一个生育率长期低下且国内人口增长较低的快速老龄化国家。如何应对已经来临的老龄社会是新加坡政府必须面对的课题。随着新移民的持续涌入,新加坡的人口政策进行了适时的调整,在生育问题方面,政府对国民采取了积极鼓励的政策,以应对日渐老龄化的社会所带来的人口压力。但是政府的政策即使出发点是好的,也往往会引起民意反弹,比如政府针对2030年人口数量及新加坡未来发展所推出的人口白皮书,就在新加坡民众中反响较大。 相似文献