共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
罗志恒 《中小学实验与装备》2014,(2):47-47
自2005年江苏省开展高中新课程以来,我校的实验装备逐步更新换代,陆续有一批陈旧的实验器材被淘汰,堆放在储备室的角落。这些被淘汰的器材真的就没有用了吗？每次看见他们,笔者不自觉地会思考这一问题。 相似文献
2.
韩增军 《中国教育技术装备》2012,(26):130-131
新课程改革,"科学"取代"常识",以前各实验室配置的实验器材是废弃,还是物尽其用?如何将传统实验器材与现在配套的"学具袋""教具箱"结合使用?这就要科学教师发挥传统实验器材的优点,拓宽教学方法和教学思路,在使用上注意处理好器材功能的继承与发展,使传统实验器材在科学探究中发挥更好的作用。 相似文献
3.
4.
叶又军 《中小学实验与装备》2009,(4):42-42
人教版八年级物理下册《电与热》这一节中关于焦耳定律实验,如果烧瓶的气密性没控制好,实验不易成功。即使实验成功了,但加热时间长,影响一节课教学任务的完成。该实验的改进装置,也存在实验器材较零散。携带不方便,教室后排学生不易看清实验现象,加之没有交代电源种类,实验时间不好控制,不利于对学生进行安全用电知识方面的教育等问题。为此,笔者对该实验装置再次作了一些改进,克服上述弊端,收到了比较好的效果。 相似文献
5.
人教版初中《物理》第一册第 43面安排了一个学生实验“观察水的沸腾”(实验器材和步骤略 ) .在这个实验中只要求学生观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况 .笔者在教学实践中 ,不需添加较多器材 ,也不需占用较多时间 ,还可以继续对这个实验加以扩展 ,从而加深学生对液体沸腾知识的理解 .一、验证液体沸腾时要吸热添加器材 一个小烧杯、一支温度计 .实验步骤 1.小烧杯中倒入适量的热水图 1( 9 0℃左右 ) ,按照图 1安装好实验器材 .2 .用酒精灯加热 ,当大烧杯中的水沸腾时 ,继续加热 .3.仔细观察、读出两支温度计的示数 .4.观察小烧杯中的水… 相似文献
6.
叶又军 《中小学实验与装备》2009,21(4):42-42
人教版八年级物理下册<电与热>这一节中关于焦耳定律实验,如果烧瓶的气密性没控制好,实验不易成功.即使实验成功了,但加热时间长,影响一节课教学任务的完成.该实验的改进装置,也存在实验器材较零散,携带不方便,教室后排学生不易看清实验现象,加之没有交代电源种类,实验时间不好控制,不利于对学生进行安全用电知识方面的教育等问题.为此,笔者对该实验装置再次作了一些改进,克服上述弊端,收到了比较好的效果. 相似文献
7.
中学物理器材的管理是一个综合性问题,对此,笔者现作如下简述.
一、实验器材的账务管理
账务管理应做到"一清楚,二相符".实验室应建立各类实验器材的档案册,上面应认真填写器材到货时间、凭证号、来源、数量、单价和金额,以及结存数量(包括完好、可修、报废数量),目的是为下一次器材的订购、缺损配件的购置、仪器的维修、报损提供依据. 相似文献
8.
何淑媛 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):45-46
实验器材是中学物理实验教学有效进行的保障,笔者在多年的教学中发现,仅仅把实验器材当作教学工具那是对教学资源的浪费,通过引导对实验器材设计思路探究可以最大限度的提高实验器材的教学效果。本文通过两例浅谈了如何在教学中实施这种方法,以此引起物理教师对实验器材的教学进行更深入的探讨,共同促进物理教学的改革。 相似文献
9.
徐明 《中学物理教学参考》2008,(11):52-54
中学物理热学部分的实验较多,所需器材零散,组装复杂,实验效果大多不够理想．笔者在多年的教学实践中,经过不断地学习、总结、实验与改进,一直使用自己组装整合的一套专门用于完成中学物理热学实验的装置,改善了热学实验原有的不足,取得了实验器材少、操作简单、现象明显、易于控制等较为理想的效果． 相似文献
10.
当前,中学物理实验室虽然配备了"光的反射定律"实验器材,但笔者认为该器材至少存在以下几点不足之处:一是该器材只能探究"光的反射定律"中的两个内容:首先,反射光线、入射光线分居在法线两侧;其次,反射角等于入射角,但无法探究反射光线、入射光线、法线在同一平面上,这是因为实验室配备的器材是一块完整的铁板,它无法向前、向后翻折。二是该器材比较笨重,作为演示实验器材使用起来不方便;同时,可见度不高,不利于学生观察其实 相似文献
11.
生物课程标准指出：“生物教师也应创造条件,就地取材,因陋就简地开设好生物学实验,来加强和改善生物学实验和其他实践活动的教学。”笔者所在的学校是一所欠发达地区的农村中学,为了开设实验,每年要支付不少资金用于购置生物器材。为了节约实验成本,本校教师进行了一些低成本开设的尝试,现介绍如下。 相似文献
12.
陈士元 《中国现代教育装备》2013,(12):25-26
平面镜成像实验是初中物理的经典实验之一,教育部颁布的《初中物理课程标准(2012年版)》将其列入20个学生必做实验。在实验教学中,由于现有实验器材的局限性,该实验操作中会存在一定的误差,笔者尝试对该实验的现有器材进行改进。一、现行实验出现误差的分析平面镜成像实验中使用的主要器材—平面镜是由平板玻璃制成的。平板玻璃本身存在一定的厚度,而反 相似文献
13.
电学设计性实验应做好三个选择 总被引：1，自引：0，他引：1
庄胜文 《中学物理教学参考》2003,32(6):42-43
近几年来 ,全国高考实验试题注重了理论与技能的全面考查 ,尤其注重了实验技能的考查 ,电学设计性实验恰恰能很好地体现学生的实验技能 ,同时电学设计性实验也是学生学习中的难点 .笔者认为 ,完成电学设计性实验要做好三个选择 .一、实验器材的选择根据教学大纲及高考的要求 ,选择电学实验器材主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器材 .选择实验器材一般要考虑四方面因素 :(1)安全因素 :通过电源、电阻和电表的电流不能超过其允许的最大电流 .(2 )误差因素 :选用电表量程应考虑尽可能减小测量值的相对误差 ,电压表、电流表在使用时尽可能使… 相似文献
14.
15.
正物理新课程标准强调"在物理教学中提高学生的实验能力是目前实验教学中的当务之急"。笔者结合平时的教学实践对此进行了一些有益的尝试和探索,取得了一些好的经验,获得了良好的效果。现付诸笔端,以供同仁参考。一、改进实验设计,培养实验能力在平时的物理教学中,由于教材已经提供实验素材,一些教师喜欢照本宣科,按照教材中提供的实验器材、实验原理、实验步骤去实施实验教学。其实,这样的教学往往会使学生误认为物理实验就是 相似文献
16.
陈士元 《中国现代教育装备》2012,(20):27+30-27,30
每一名从事初中物理教学的教师,在机械能与内能的相互转化章节教学中都要做两个物理演示实验,但要顺利完成这两个实验也许或多或少存在一些困难。各种教学资料中有关这两个物理实验特别是关于空气压缩引火仪的论述很多,但大多是从物理教学的需求来研究的,重点是如何使用器材,而笔者是从实验管理员的角度,着眼于器材 相似文献
17.
传统的“叶绿体中色素的提取和分离”实验步骤繁、器材多、操作难、时间长。因此,为解决这些问题,笔者在原实验的基础上,对某些实验步骤和器材进行简化或更换,同样可以达到提取和分离色素的目的。具体做法如下: 相似文献
18.
陈士元 《中国现代教育装备》2012,(14):44-45
每一位物理实验室管理员在器材管理工作中都会遇到废旧器材,有的是在教学使用中损耗造成的,有的是长期使用老化了,还有的是仪器更新换代后替换下来的。废旧器材的报废报损有制度可依,但笔者想说的是废旧器材在履行了报废报损手续后仍可以改造利用。废旧器材不是垃圾,关键是实验室管理人员会不会开动脑筋,有没有为实验教学提供服务的意识。 相似文献
19.
周松叶 《中国教育技术装备》2008,(12):54
新的科学教材把教学、实验、观察、制作融为一体,把精心的实验设计和仔细的观察作为研究科学的基本方法。同时把实验器材作为活动的主要材料。随着教材中实验活动的增多,一些学校的实验器材缺口较大,需要充分利用现有资源,解决实验需要与实验器材的矛盾。笔者着重谈一谈黑板擦在摩擦力演示实验中的应用。 相似文献
20.