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相似文献
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1.
静者,远也     
2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上特别指出:高尚的师德,是对学生最生动、最深远的教育。广大教师要加强师德修养,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做让学生爱戴、让人民满意的教师。  相似文献   

2.
陈世英 《考试周刊》2012,(80):170-171
面对目前学生学习的状态及社会大环境,教师应该思考怎样做一个与时俱进的教师。教师不仅要教给学生知识.更要带给学生快乐和幸福。只有同时给予学生幸福和知识的老师才是新时期下新课程改革的优秀教育者。每一位教师都必须静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。  相似文献   

3.
莫立刚 《山东教育》2013,(Z2):124-125
2012年,是胡锦涛总书记在2007年8月31日全国优秀教师代表座谈会上寄语全国教师"静下心来教书,潜下心来育人"5周年。重温胡总书记的讲话,心中深受触动,体会尤为深刻。"静下心来教书"是教师职业的天性。"教育是慢的艺术",需要教师拥有更多的从容与淡定,细致与耐心。教育是心灵的深刻交流,只有达到高度的默契,才会产生良好的效  相似文献   

4.
"静下心来教书,潜下心来育人."这体现了党和国家对教师职业心态的高度关注.教师的职业心态是教师专业发展的基础,也是教师专业发展应有的内涵和重要目标.  相似文献   

5.
声音     
静下心来教书,潜下心来育人,努力做一名受学生爱戴让人民满意的教师。——华中师大首届免费师范毕业生庄严宣誓毕业的季节。从毕业开始,你就不再是孩子了,但我希望你内心永远保持一些属于孩子的东西  相似文献   

6.
“静下心来教书。潜下心来育人。”这体现了党和国家对教师职业心态的高度关注。教师的职业心态是教师专业发展的基础,也是教师专业发展应有的内涵和重要目标。  相似文献   

7.
“静下心来教书,潜下心来育人”是胡锦涛同志在优秀教师座谈会上讲话中对教师的谆谆教诲。这里蕴涵着对教师的殷切期望,也切中当前教师职业心态存在的问题。  相似文献   

8.
《教育》2008,(4)
《教育文摘周报》2008年第3期陶西平的文章:"静下心来教书,潜下心来育人"是胡锦涛同志在优秀教师座谈会上讲话时对教师的谆谆教诲。这里蕴含着对教师的殷切期望,也切中当前教师  相似文献   

9.
寓德育于学科教学的方法探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
洪韩  姜正川 《中国教师》2008,(10):44-45
2007年8月31日胡锦涛总书记在接见全国优秀教师代表时指出:要坚持德育为先,育人为本,把立德树人作为教育的根本任务。广大教师要静下心来教书,要潜下心来育人。我国新修订的九年义务教育法规定:中小学教育要德育为首,要寓德育于学科教学活动之中。在教育教研的实践中,笔者总结出寓德育于学科教学的常用方法,在此与大家共同分享。  相似文献   

10.
一、爱岗敬业,关爱学生,忠诚人民的教育事业,把全部精力和满腔真情献给教育事业,做爱岗敬业的模范。二、希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学,崇尚科学精神,拓宽知识视野,不断提高教学质量和教书育人本领。三、勇于创新,奋发进取,踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。四、淡泊名利、志存高远,自觉坚持社会主义核心价值体系,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。一胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》(摘要)(《人民日报》2007.9.1)…  相似文献   

11.
刘洪玉 《新课程研究》2008,(1):31-31,88
2007年第23个教师节很特别,因为胡总书记代表党中央、国务院在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话.并且向全国广大教师提出了四点希望,概括起来为:敬业、勤业、创业、乐业,“静下心来教书,潜下心来育人”。总书记的这“四点希望”不仅为我们做老师的“为师从教”指明了方向,包含了深刻的哲理和丰富的内涵.而且让全国的教育工作者们倍感骄傲和自豪。回顾自己十年来的教学生涯,使我更加坚信要做一名好老师,首先就要关爱学生。对学生来说,爱就是阳光,用爱撒播希望,用爱浇灌智慧,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。  相似文献   

12.
学校教育,既要教书,又要育人。教师是学校教育行为的具体执行者。教师把学生造成一种什么样的人,自己就应当是什么样的人。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”四点殷切希望,他特别指出:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”  相似文献   

13.
名师工作室承载着培养和引领青年教师成长的重任。名师工作室要从价值引领、专业引领和目标引领三个方面入手,激发教师的内在驱动力,引领教师幸福成长。以名师工作室为依托,培养一批有教育情怀、有责任担当、有扎实底蕴,能静下心来教书、潜下心来育人,既能仰望星空,又能脚踏实地,有幸福能力的教育者。  相似文献   

14.
作为新时期的教师,首先应该做师德高尚、具有人格魅力的教师。师德是教师的灵魂。只有师德高尚,才会敬业、律己、爱生,也只有师德高尚。才会产生人格的魅力。教师的人格魅力是学生成长的重要精神源泉。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为教师,我们要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头践行社会主义荣辱观。不断加强师德修养。把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献。静下心来教书,潜下心来育人,努力做一名受学生爱戴、让人民满意的教师。  相似文献   

15.
自古以来,我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世,一直有着崇尚道德教化的优良传统。身为一个教育工作者,更是道德教化的传播者与践行者。从“师者,乃传道、授业、解惑也”到“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”;从“学高为师、德高为范”到“《中小学教师职业道德规范》的颁布实施”;从“江泽民同志提出的‘以德治国’到胡锦涛总书记提出的‘静下心来教书,潜下心来育人’”,无一不提醒着我们要时刻铭记“以德育德、以德治校”的重要使命。  相似文献   

16.
德为师之首     
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。所以,教师要爱岗敬业,修身育人;要从内心爱上"教育"这份职业,静下心来教书、潜下心来育人;要尊重、关爱每一位学生,用师爱铸就崇高的师魂;在教育中要做到严中有爱、爱中有严;要时时处处注意自己的言行,尽力为孩子们树立一个良好的榜样。不论在何时、在何地,凡为师者,都应以"德"为首。  相似文献   

17.
幸福满当当     
我是一名特殊学校的班主任,我带的"兵"是一群周围人用狐疑目光审视的智障孩子,许多来到我们学校参观的"圈外人"都会被眼前的一片大喊大叫、捶桌赖地、口水鼻涕……给"震"了,可是我们特殊教师早已习惯了这嘈杂,我们奉行着"潜下心来教书,静下心来育人",默默耕耘、认真付出。随着工作年限的增加,我越来越觉得自己有着满满的专业自豪感,你看普小老师搞不定的自闭症我们可以搞  相似文献   

18.
广西壮族自治区上思县民族中学,是一所地处经济欠发达地区的民族初中。学校多年来努力探索民族学校发展的新路,全校教师静下心来教书、潜下心来育人,教育教学质量稳步提高。然而,学校并没有满足于取得的成绩。校长廖辉说:"2012年,我们学校考上示范性高中的人数已经突破300人大关了,就人数而言,全县目前没有哪所学校比得上我们,但这并不是我最想要的。作为校长,我最期盼全校所  相似文献   

19.
《今日教育》2013,(11):13-13
来到鲤鱼池小学。很快被学校不一般的氛围所感染。校园给人以典雅、素净、静谧之感,环境布置简洁明快,又体现着细节与品位。为什么会如此?校长办公室墙上“静下心来教书,潜下心来育人”这两句话,解开了谜团。  相似文献   

20.
<正>当前我国教师队伍整体状况是好的,但在师德师风方面也存在着一些突出问题,需引起高度重视。一、存在的主要问题(一)部分教师世界观、人生观、价值观偏移部分教师教书育人的使命感、责任感淡薄,缺乏工作热情,产生职业倦怠,不讲业绩讲条件,不讲奉献讲回报,失去了甘守清贫、献身教育的职业道德修养,难以静下心来教书,潜下心来育人。  相似文献   

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