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陈亚婕 《故事作文(高年级版)》2003,(3)
“那不是……那不是……”我倒抽了一口冷气。在侧面墙上，挂着一幅古老的画像，正是我在通往梦境城的墙壁上看到的那幅画。画上的人围着红围巾，手中拿着那张地图。不同的是，这幅画里的人物似乎是活的，他正在眨着眼睛，不时地用手摆弄一下围巾。“天哪！”我吓了一跳，急忙跑向吉丝丽女士的办公室。“怎么了孩子？”听到我的叫喊声，吉丝丽女士急忙从办公室里跑出来。“墙壁上的那幅画！那幅画……”“哦！你是说那幅画呀！画上画的就是制服噩梦魔王的海利尔呀！这里的每一个卧室里都有那张画的，你不必害怕。”她摸了摸我的头，继续说，… 相似文献
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<正>《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。发挥想象，把你变形后的经历写下来吧！ 相似文献
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任小霞 《七彩语文(小学低年级)》2024,(17):4-7
<正>你一定很喜欢你的一双脚吧,它们陪着你一日日长大,带着你走东又走西,一起来读读这首小诗吧。走李少白太阳没有脚一个轮子滚着走月亮没有脚变成小船划着走云儿没有脚风儿帮忙推着走我有一双脚一步一步自己走谁也看不见太阳的脚,每天太阳从东边走到西边,靠的原来是“轮子”呀！谁也看不见月亮的脚,月亮总是跟着你走,你往前月亮往前,你向后月亮也向后,月亮来来去去,原来是靠“小船”呀！谁也看不见云儿的脚,可是云儿前行速度飞快,原来是靠“风儿”！“我”有一双脚,一双脚带着“我”,一步一步去“我”想去的地方,一步一步去实现“我”要实现的目标！ 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2003,(3)
你注意过自己的个头吗？你长得高一点？矮一点？还是不高不矮中不溜？你有没有想过这也可以成为作文和故事里的重要内容？它在帮你成为作文高手方面可有不可忽视的作用哟！快来看看这期的作文宝葫芦吧，有意思着呢！也许你最近挺倒霉的，老是不顺利，老是出岔子，那你一定很烦恼！可是，先别急，俗话说：塞翁失马，安知非福。也许那对你来说就是一次机会呢！不信？那就来看看这期的故事《羡慕他有张烫伤的脸》吧。近几期的荒诞故事都挺不赖，这期当然也不例外啦！像《轻量级报告》《外星人和爷爷的菜园》，如果你不看的话，那我可得好好劝劝… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2006,(10)
看到下面这幅图画了吗?怎么样?看到它,你是不是一下子联想到了很多东西?那还等什么,快点开动脑筋,根据这幅画写出一篇作文来吧!你可以把自己当成那两个小朋友中的一员,写一篇记叙文,比如《记一次捕鼠活动》什么的。你还可以把自己想象成那只小老鼠,写一篇想象故事,如《我是一只 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(18)
让学校生活变得生动有趣！和朋友们开始快乐的心理游戏吧！课间休息时间里，给你一个小小的震撼！心理游戏带来的乐趣有两种。也许你会说：“哇，真的好准！”当然，你也许会说：“什么呀，根本就不准！”不过，我敢肯定，无论你怎么说，那种让你心跳的震撼你一定感觉到了！这是它的第一种乐趣。第二种乐趣就存在于回味答案的过程中。在反复想象或和朋友交流的过程中，不知不觉看到了自己和朋友那不为人知的另一面。玩心理游戏，人越多，越有趣！说不定你还会听到一些出人意料的回答呢！那是因为，这世界上只有相似的人，但绝对没有相同的人… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(24)
如果要你赞扬自己，你将赞扬自己哪些优点？如果要你提醒自己，你将提醒自己注意哪些方面？就像照镜子能照到自己的表情一样，通过简单的心理测试，你能发现自己身上的不少小毛病！等你发现了，你也许不得不承认：“嗯，好像是有点这样……”用不着为自己身上的这些小毛病感到沮丧，你甚至可以表扬自己……当然不是说有毛病反而是好事啦！我是说，要是你自己不表扬自己，你还等谁来表扬你呀！对不同颜色衬衫的喜好，能反映出什么？有５件衬衫，分别是红、绿、蓝、黄、黑５种不同的颜色，要你从中挑选一件穿上，你会挑选哪一件？从下面５件衬… 相似文献
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蒋莹 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
我爱贡桔。我爱它那淡淡的清香。它不像柠檬有着刺鼻的浓香，它不像金桔有着沁人心脾的香气，它也不像芦柑有着隐藏在果肉内的淡香。如果你贴近桔皮，轻轻一嗅，就会清香扑鼻，好像把你带入了一个清凉的世界。如果你不仔细去闻，也就不会发现它有香味了！我爱贡桔。我爱它外形的小巧玲珑，它比金桔还小呢！在它那桔红发亮的桔皮顶上，有时，也会有一片嫩绿的叶子，像顶绿帽子。（注意喔！这也是摊主为了吸引顾客的手段喔！）剥开那柔轻细腻的桔皮，展现在你眼前的则是十个手牵着手、肩并着肩的“小兄弟”。它们从不嬉戏、胡闹，只是紧紧地围… 相似文献
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张丽钧的短文《指尖上的语言》讲述了这样的故事：一位培训师，通过大屏幕向学员展示了一幅幅惊人相似的画面。画面上的人站在讲台上，无一例外地举起手臂，伸出食指，指向台下的提问者，如同指向。罪犯”。那。指尖上的语言”分明在说着：“你！就是你！回头瞅别人干吗？——有什么问题？快问！”这些肆意指点人的画面，是培训师为了提醒管理者注意自己的言行而收集的。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
怒之余张兴武你也曾有对学生发怒的时候么？你的温柔让人想象不出你高声怒吼的模样。你甜甜地笑了笑，说起这样一个故事。有一回，你将一个顽皮的学生带到办公室，苦口婆心，总见他无动于衷。你气得发抖，高声吼道：“滚！”那学生恭敬地向你行礼，亲切地说：“老师，再见... 相似文献
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之影 《语文世界(高中版)》2001,(1)
鬼知道这个小东西是从哪里来的！反正，当我一如平常地把头撞在书上时，它就蹦了出来，差点没吓死我。说它“蹦”出来，似乎不太妥，因为我听到它的声音，并看不到它的形体；打招呼说“嗨”也好像不太妥，那声音似乎是从我体内发出，如同直接与你对话一般──我确信我不是做梦，并且没有双重或多重人格。 它说它叫小豆，并一再声明，是“她”！ “小豆，你到底是什么啊！” “我就是我啊，晶晶亮！”她很得意地涮了我一把。 我暗骂了一声便径直到厨房拿出奶奶做的辣酱，小豆怕得声音都发颤了：“别，有话好好说！唉！就是说你这种脑子也理解… 相似文献
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幼儿在理解故事《彩虹色的花》的基础上已握了很多技能,不同的美术创作方法让幼儿对这本绘本越来越熟悉。本次主题活动是集拼贴、涂色、水彩笔画于一体的创作活动。在活动中,幼儿大胆想象有一年春天来了,彩虹色的花又生长出来了,这一次它还是一如既往地热心帮助别人,它会遇到谁来求助呢?让孩子们自己想象不同的小动物,自己创编对话,选择自己喜欢的创作方式,将故事的情节绘画出来,最后制成一幅幅长长的画卷,串连成一个长长的故事。 相似文献
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刘宣邑 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
晚上，我刚做完作业，就发现妈妈从厨房出来，一边走，一边说：“嗨，真累！”我瞧着妈妈那疲惫的面容，忙跑到妈妈跟前，笑嘻嘻地说：“妈妈您累了吧，我来给您按摩。”妈妈快人快语地说：“得了吧。你只要学习好就行了，其他不用你操心。”我忙说：“我知道，不过光学习好，不关心妈妈，也不是个好孩子。妈妈，就让我为您服务一次吧！”在我再三请求下，妈妈终于答应了。妈妈趴在床上，我站在床边，猫着腰，摆开了架势：我把双手绷直，好像两台按摩器，有节奏地敲打着妈妈的背部，还不时地学着按摩师的样子，这儿捏一捏，那儿揉一揉。“好… 相似文献
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美国著名教育家哈里·爱默生·伟斯迪克曾有过这样一段发人深省的话:“在你的心灵的眼睛前面长期而稳定地放置一幅自我画像,你就会越来越与它相近。生动地把自己想象成失败者,就因此使你不能取胜;生动地把自己想象成胜利者,将带来无法估量的成功。”教师要善于给学生积极的心理导向,帮学生画好“自画像”,让学生心志罗盘的指针朝着既定“形象”,并不断向它逼近。 相似文献