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正在我们学校(湖南省郴州市十一完小)有这样一群人,他们不畏风雨,每天在学校门口站岗执勤,是孩子们的守护神;他们不辞辛劳,来回奔波于学校与家园,协助学校举办了一场又一场的大型活动,丰富孩子们的课余生活。他们用自己的力量,为孩子们营造了一个快乐和谐的校园氛围,他们就是——家长志愿者。 相似文献
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<正>当英语老师五年了。开始的时候孩子们一看见我就逃,我走过他们身边,他们总是很害怕地躲到一边。从其他老师的口中我了解到,在孩子们的心中我是一位严厉的老师,总是让他们敬畏三分。 相似文献
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约·马·奇默尔 《东方少年(阳光阅读)》2009,(2)
一孩子们,孩子们,圣诞前夜的马戏开演了。327个孩子和他们的父母满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时,他们欣喜若狂;当雄狮怒吼时,他们毛骨悚然;当穿着银白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时, 相似文献
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新课标要求初中历史教学重点培养孩子们的创新能力,进而激发他们的学习兴趣,使他们逐步由"被动学"转向"主动学",那么怎样在历史课堂上发展孩子们的创新能力呢?本文从以下几个方面对此做了论述:一是让孩子们真正成为课堂主体,老师只是引导者;二是通过范例分析,促使孩子们掌握必要的学习方法,发展他们的概括能力;三是精心布置历史作业,注重知识的概括,培养孩子们的解题技巧及系统概括历史知识的能力;四是进行初中历史探究式学习,培养孩子们的创新能力;五是通过历史知识竞赛培养学生的学习兴趣和创新能力。 相似文献
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陈爱仙 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(8)
时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长就在不经意间。不经意间,他们的个头长高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一点地成长起来了。而我作为他们的同行者, 相似文献
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<正>问题行为是指孩子们不能遵守公认的、正常的行为规范和道德标准,不能正常进行人际交往和参与学习的行为。在语文学习中,孩子们的问题行为在作文中表现最为突出。针对观念性问题,要使孩子们提高认识,端正态度,使他们能认真作文,有写好作文的愿望;针对能力性问题,要丰富孩子们的学习活动,让他们丰富语言和素材积累,使他们有写好作文的能力。这样双管齐下,才能标本兼治地矫正孩子们作文中的问题行为。一、观念性问题行为矫正 相似文献
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有这样一个故事:一个老人住在僻静的房子里安度晚年,可是一天下午,一群孩子的敲桶、打闹声改变了这里原本的安静环境,一连几天都是这样,老人为此很烦恼。后来,她终于想出了一个办法,于是便告知孩子们自己很寂寞、无聊,希望每天都能听到他们敲桶、打闹的声音,为此会付给孩子们一些小费,孩子们快乐地答应了。开始几天他们敲得很起劲,也拿到了自己应得的小费;过了几天,老人告诉孩子们,自己生活遇到了些困难,小费要少给一些, 尽管这样孩子们还是按时敲桶;又过了几天,老人告诉孩子们小费还要少给一些,于是,孩子们渐渐厌倦了敲桶,所以敲桶的孩子也少了;再后来,老人告诉孩子们没有能力付给他们小费了,最后竟然没有一个孩子来敲桶了。这样,老人的目的也就达到了。 相似文献
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每天和太阳一起出发 ,你总是准点向梦的方向抵达。打开门窗 ,打开心灵 ,守望着孩子们 ,守望着他们的一天、一年 ,乃至一生。孩子们的喊声 ,甜腻了你 ;孩子们的书声 ,陶醉了你。你说 ,童心真美。你又站在操扬上 ,像守望庄稼一样 ,看着他们尽情地舒展 ,幼嫩的腰身活泼而有生机。课堂就是一首诗 ,一支乐曲。你的思路那么明晰 ,你的语言那么亲切 ,你的知识那么神奇 ,悄然拨动他们的心弦 ,他们的思绪。你仿佛站在春天的田埂上 ,远远望见了深秋的金黄。你弯下疼痛的身子 ,为他们浇灌 ;你用生命作为丹青 ,为他们勾勒。一笔笔呀 ,头发变白 ;一声声呀… 相似文献
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孩子永远是天真的,他们所想的和所做的都表示着他们真实的一面。而有些家长在孩子面前像是守护神一样,可在孩子们看来,他们就是魔鬼。每天只会让孩子们学习、吃饭、睡觉,这三点一线就是孩子们的一条阴间小道。他们害怕,怕老师训斥,怕家长打骂。这样家长和老师除了会对孩子做这些还会做什么呢?他们把孩子的天真一丝不漏的遮盖住了,孩子们无法呼吸,他们喘不过气来。 相似文献