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<正>作为教师,有人说:"一分耕耘,一分收获。"还有人说:"只问耕耘,不问收获。"我认为这两种观点都有偏颇。辛勤耕耘者无疑是农夫,收获者也是农夫,但在耕耘和收获之间却有很多讲究在里面,关键要看我们能不能找到其中的奥秘。如果是一个毫无经验的农夫,他不知道要到什么样的地方去耕耘,他更不知道要选择什么样的种子来播种,他也不知道如何培 相似文献
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正一个一年级班主任老师很着急地说,他班上的一个学生说自己要跳楼,怎么办?我一惊,一年级学生要跳楼?这是第几次的事儿了?班主任说,包括这次已经有五次了,前几次把他拉住,然后连哄带骗才解决了"危机"。我心里稍微放松了一些,问:这个孩子在家里是不是也经常这样?班主任忙说,是,是!他的妈妈说,在家就经常这样,每次遇到什么不如意的事儿,就以"跳楼"来要挟他的父母,父母很害怕,就尽量满足他的要求。于是,他动不动就喊跳楼。刚开始在班级 相似文献
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燕子姐姐 《小学生之友(智力探索版)》2008,(3)
燕子姐姐:我最近上课时左眼皮老跳,弄得老师讲什么都不知道,有同学还笑说:"左眼跳财、右眼跳灾,你要发财了。"我当然不会相信这是真的,但我的眼皮怎么好好的会跳呀?鄱阳县晓菲 相似文献
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我儿子上学校体育课在跳木马,老是跳不过去,老师说他可能是胆量问题。我们和老师都鼓励他,而且保证不会有安全问题,可是他就是不敢跳,最多坐在木马上。老师在学校不可能单独总指导他一个学生,我们做家长的在家里怎么帮助他呢? 相似文献
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你们知道我的偶像是谁吗?不说不知道,一说保准吓你一跳!他就是--庄子.哈哈,可别误会哟!"庄子"就是我们班的庄益,之所以叫他"庄子",是同学们对他的"爱称". 相似文献
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“他们什么都不缺?恰恰缺少意义和追求。他们不知道有什么在前方等待着他们。于是他们想:为什么我们活着呢?我们为什么做这件事情呢?父亲辛辛苦苦干的事情我为什么要去做?我自己如果有喜欢的事情我要去干,但我自己也不知道我到底喜欢干的是什么东西。” 相似文献
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正困惑:源自师生沟通交流的障碍几年前的一个傍晚,一位校长给我打电话,着急地大喊:"周教授,你赶紧来啊!我们学校一个高二的男生站在七楼楼顶上要跳楼!我们已经做了他半小时的工作了,他的爹妈也跪在楼下求他不要跳。现在他说他要见你!你快来啊!"听到这样的电话,我内心感到非常焦虑和紧张,但还是平静地跟 相似文献
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最近,我在与侄子的交谈中,我侄子告诉了我这样一件事情:他们政治老师有一句口头禅:“我想大家都知道。”有一次,有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”,这时,他们的政治老师又说了一句:“最近,美国发生了这样一件事情,我想大家都知道……”当他还没有说完的时候,他们班一个同学在下面说了一句:“我们怎么知道?”顿时,全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了,对着那位同学大声说:“你给我滚出去!”听完侄子的话,我顿时陷入了深思当中,这位政治老师怎么不从自己的角度上去思考这件事情呢?他的课堂惯用语是真的存在问题呀。我觉得:教… 相似文献
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题外话 来自邮件:无名 不管你是哥哥还是姐姐,我都一样地信任你,因为你说的话太让我喜欢了.现在我有事要问你了,你不会烦吧?我不知道网上的事与人是否可信.我交了一个网友,他说他喜欢我,而且还和他妈妈说起了我.我也和他妈妈通过电话.我不知道这份感情是否可信.我们一直都是电话联系,最近他和他妈妈吵架了,一直也没给我打电话,出去很久了,我也找不到他.如果他真的喜欢我,为什么不给我一个电话呢? 相似文献
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<正>1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题例如有的学生知道自己长大了,想做家务,可是家长不允许。于是有的学生会产生这样的想法:"不是我不愿意做,而是大人不上我做,那我就不做吧!"面对这种想法,我适时引导学生讨论怎样争取实践的机会。有的学生说:"我就跟他们讲道理,如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。"有的学生说:"我家里的人最怕我哭,我就哭,直到他们同意。"有的学生说:"我就偷偷地做,让他们瞧瞧我有能力做。" 相似文献