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1.
案例教学法在法律基础课教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
邹洪伟 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(1):84-86
目前，在高校普遍开设了《法律基础》课，但对这门课的定性和开设的目的，有的教师存在着认识上的偏差，有的教师虽然认识上是清楚的，但由于课时的限制，对运用何种教学方法才能达到教学目的收到较好的教学效果，心理没底，笔在本中阐述该门课的定性，并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是高校思想政治理论课新课程方案中开设的第一门课,被称为高校思想政治理论课中的基础课。如何吃透新教材的基本内容和基本精神,如何结合大学生的思想实际,研究新 相似文献
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“法律基础”课作为大学生的一门公共必修课，是培养大学生法律意识和对大学生进行法制教育的主渠道和主阵地，因此提高“法律基础”课的教学质量尤为重要。提高法律基础课教学质量，要做到充分准备是讲好课的前提和基础；课堂讲授要注意语言的逻辑性和准确性；教学过程应调动学生的积极性和主动性；充分利用现代化手段提高教学质量；加强法律基础课的实践；教师素质是教学质量的关键。 相似文献
4.
张明森 《泰州职业技术学院学报》2005,5(5):77-79
大学法律基础课的开设,对于依法治国基本方略的实现和大学生的成长成才至关重要.本文从提高教师的综合素质,提高教学的科研含量,增强教师的教学表现力和发挥学生的主体地位等四方面探讨了提高法律基础课教学有效性的途径. 相似文献
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6.
覃常员 《中国职业技术教育》2001,(6):44-44
高职法律基础课是一门与思想道德修养课、形势与政策课相配合，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对高职学生进行社会主义法制教育的公共基础课，教学计划仅安排３６学时，如何在课时少的情况下教好学好该课，笔者进行了一些思考和实践。 一、要提高认识 法律基础课是高职学生的必修课，该课对于学生深入理解、全面掌握和贯彻执行党的基本路线，树立社会主义法律意识和公民意识，增强法制观念，提高思想道德素质，都是十分重要的。教师在教学过程中要利用一切机会，向学生说明学好法律基础课的重要性和必要性，增强学生学习的自觉… 相似文献
7.
应用写作是高等院校普遍开设的一门公共基础课,旨在培养和提高大学生运用书面语言表达思想、办理事务的能力,以适应信息时代社会对人才的需求。但是,应用写作教学效果不明显。只有以学生为中心、立足学生需要改革应用写作教学,才能提高应用写作课的教学效果,提高学生应用文写作的能力,培养适应社会需求的人才。 相似文献
8.
陆志明 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(2)
在高校非法律专业开设法律基础课有进行思想政治教育和传授法律知识的双重作用。 87年以来.按照国家教委的要求,各高校非法律专业先后开设了法律基础课,短短几年时间法律基础课成了思想政治教育课中的主要课程,部分高校该门课已进入学校重点建设课程的行列。教学实践说明了开设这门课的必要性和正确性。但由于开课时间较短,教学实践的总结还不够,教学经验也缺乏总结和交流,教材内容、教学重点、教学安排、教学时数、教学周期、教学实践环节、师资队伍建设等方面都应该总结和完善。 相似文献
9.
“法律基础”课是高等学校面向全体大学生开设的一门公共必修课。在教学中,既要重视对学生进行基本理论和基本知识的传授,又要加强实践性教学,引导学生进行法律实践,在实践中加强对法律基本精神的理解和认识,使之内化为自己的法律意识和法律素质。一、问题的提出随着中国法治建设的进程,高校法律基础课教学的宗旨由过去的以知法、懂法的普法性教育发展到现在的以知法、懂法为基础,进而提高大学生的法律素养为目的。教学内容由过去的单一讲授法理、宪法、民法、刑法、诉讼法律制度,扩充到今天的以法理、宪法、民法、刑法、诉讼法等基本法为基… 相似文献
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田志熙 《太原大学教育学院学报》2007,25(2):57-59
思想道德修养与法律基础课是马克思主义思想政治理论课的重要组成部分,开设思想道德修养与法律基础课对提高大学生的思想道德素质和法律素质具有重要意义。思想道德修养与法律基础课独立承担着道德教育、荣辱观教育的内容。同时,还承担着理想、信念、人权观、价值观和法制观等方面的教育任务。要从整体上把握思想道德修养与法律基础课同其他思想政治理论课的关系,以及对这门课的准确定位。改进教学方法,提高教学实效,教师是关键。要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师的为人师表、人格力量对学生有着非常重要的感染力和吸引力。 相似文献
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思想道德修养以及法律基础课程是高校在政治课的教学过程中有效组成,开设这门课程对提高大学生的法律修养以及思想道德素质具有十分积极意义。思想道德修养和法律基础课是对学生的荣辱观教育以及道德教育的基础,同时对大学生的信念、人权观、理想等方面都进行了教育。因此要从整体上对这门课程进行把握,从而对高校的教学方式进行了主要改进。 相似文献
12.
田志熙 《太原教育学院学报》2007,(2)
思想道德修养与法律基础课是马克思主义思想政治理论课的重要组成部分,开设思想道德修养与法律基础课对提高大学生的思想道德素质和法律素质具有重要意义。思想道德修养与法律基础课独立承担着道德教育、荣辱观教育的内容。同时,还承担着理想、信念、人权观、价值观和法制观等方面的教育任务。要从整体上把握思想道德修养与法律基础课同其他思想政治理论课的关系,以及对这门课的准确定位。改进教学方法,提高教学实效,教师是关键。要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师的为人师表、人格力量对学生有着非常重要的感染力和吸引力。 相似文献
13.
邹洪伟 《绵阳师范学院学报》2002,(1)
目前,在高校普遍开设了《法律基础》课,但对这门课的定性和开设的目的,有的教师存在着认识上的偏差;有的教师虽然认识上是清楚的,但由于课时的限制,对运用何种教学方法才能达到教学目的和收到较好的教学效果,心里没底。笔者在本文中阐述了该门课的定性,并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。 相似文献
14.
法律基础这门课程作为全国高校普遍开设的公共课，是针对大学生进行社会主义法制教育的课程，其目的主要是培养和增强大学生的社会主义法制观念和法律意识。法律基础课程的教学对象是法律专业以外的大学生，这门课程是高校学生素质教育的重要组成部分。对于大学生而言，除了要有专业领域的知识，更重要的是要具备综合素质，包括身体素质、政治素质、文化素质，而大学生的法律意识和法制观念是思想政治素质中要求具备的。近些年来大学生的犯罪率日趋上升。 相似文献
15.
金凤 《贵州教育学院学报》2003,19(1):16-17,20
在高校开设《法律基础》课的根本目的是为培养具有较高社会主义法律意识和法制观念的新一代大学生。这门课在教学实践中已取得了良好成绩，但也存在一些问题。提高对这门课的教学目的的认识，提高授课教师的思想政治素质和业务素质，是解决这些问题的主要途径。 相似文献
16.
机械制图课程是我校计算机应用专业所开设的一门基础课，学习机械制图能培养学生的空间想象力和思维能力，掌握绘制机械图样和读图的技能、机械制图这门课有较强的实践性，所采用的学习方法是学生通过一定的绘图训练来消化理解基本制图原理，教师在授课过程中会有大量的作图讲解过程。 相似文献
17.
常婧莹 《职业技术教育研究》2005,(5):39-39
《建筑材料》课是建筑类专业一门重要的号业基础课．其教学目的是使学生获得建筑材料的基础知识，掌握建筑材料的性能、应用及其试验检测技能，以便在今后实践工作中能正确与合理的使用建筑材料。同时为学习后续专业课提供基础知识。教师可运用多种教学方法，以提高《建筑材料》课的教学效率。 相似文献
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古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课,本课程的学习目的是掌握古代汉语基础知识,提高阅读古籍的能力,批判地继承古代文化遗产,并运用有关知识进行文言文教学,提高中学文言文教学水平。可见,开设古代汉语课旨在提高学生语言素养 相似文献
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如何提高法律基础课教学的有效性 总被引：3，自引：0，他引：3
法律基础课是培养大学生法律意识、增强法制观念的主渠道 ,对于促进大学生自觉遵守宪法和法律 ,正确行使法律所赋予的民主权利 ,自觉履行义务 ,知法、守法、用法 ,维护学校和社会稳定有着重要意义。随着社会主义市场经济的建立和完善 ,法制建设步伐日益加快 ,新的法律、法规层出不穷 ,这必然对法律基础课提出了更高、更新的要求。因此 ,正确分析法律基础课中存在的问题 ,在有限的教学时间内充分发挥这门课的功能和作用 ,在最大程度上提高教学的有效性 ,是亟待解决的问题。一、法律基础课教学中存在的问题目前 ,在许多高校法律基础课教学中主… 相似文献
20.
张国轩 《乐山师范学院学报》1993,(2)
国家教委于1986年9月1日发出在全国高等学校开设法律基础课的通知,1987年10月20日又进一步规定,法律基础课(以下简称法基课)是一门公共必修课。至此,法基课已作为高等学校的一门正式课程诞生了。本校从1986年9月起开设法基课,至今已达七年八届。通过这数年数届的教学探索,我们无论是在教学内容还是在教学形式,无论是 相似文献