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1.
论生态科学意识 总被引：2，自引：0，他引：2
刘湘溶 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(4)
环境保护有赖于公众参与，而公众的参与与否及其程度又取决于他们生态意识的有无、强弱。生态科学意识是生态意识的重要组成部分，可界定为一种以对生态科学知识的提炼而形成的特定原理作参照去进行观察与思考的主体素质。培育公众的生态科学意识，最终是要使他们学会用科学的环境观、发展观和环保实践观指导自己的行为。 相似文献
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近几年来,地球的环境日益恶化,能源也急剧短缺,人类生存的各类环境受到污染.所以世界各国都越来越重视环保问题,环保意识也成为当代人类文化素质的重要组成部分.高中化学是与环境密切相关的学科,在高中化学教学中实施环保教育,符合我国教育的现状和社会需求,有利于学生培养良好的公众环保意识,树立科学的化学观,获得有关环境的科学知识和解决环境问题的能力,以及提高学生的科学素养和综合环保素质. 相似文献
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全民生态环境意识的提高是解决环境问题的关键。高等学校应在非环境专业教育中发挥主导作用，可通过加强环境科学知识的普及，增强环保从业人员的培训，发挥环境教育的社会服务功能，调动起公众的参与意识。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4)
随着公众环保意识和法律思维的提升,人们参与环境保护逐渐成为解决环境危机、维护生态可持续性的重要举措,应从法律层面保障公众参与环境保护的权利,顺应环保发展的时代趋势。本文简单概述公众参与环境保护法律制度的重要内容,基于立法参与制度、行政参与制度、司法参与制度三个维度,详细分析当前公众参与环境保护在立法层面、行政层面、司法层面等存在的问题,并提出相应的全相关法律法规、完善公众参与机制、健全司法救济制度等优化措施。 相似文献
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河南省生态旅游资源开发中的生态保护问题 总被引：1，自引：1，他引：1
吴国琴 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(5):56-57
河南省有丰富的生态旅游资源，生态旅游将成为河南旅游业新的经济增长点。树立“天人合一”的生态环境观，制定生态指标评价体系和保护资源环境的配套措施，开展全民性的生态旅游宣传，提高公众的环保意识。 相似文献
7.
中学地理教学中环境意识的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
人类正在遭受环境问题的威胁与危害，环境问题的实质是发展问题，而中学生作为未来社会发展的主人，他们的环境意识对保护环境、走可持续发展道路起着重要作用。因此，应在中学地理教学中加强环境道德意识、环境法律意识、环境审美意识、环境价值意识、环境忧患意识、环境责任意识、环境参与意识的渗透，培养学生科学的环境观。 相似文献
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环境是人类赖以生存和活动的空间。２０世纪以来,人类在追求自身发展的过程,忽视了影响人类生存和发展的环境,以致在创造了前所未有的现代物质文明的同时,也付出了重大的代价。环境问题愈来愈成为全球性问题,环境保护已引起国际社会广泛关注,成为人类面临的共同挑战。开展环境教育,普及环境科学知识,提高人们的环境意识,已提到重要议事日程上。“环境保护,教育为本”,环境教育质量的高低直接影响着环保事业的兴衰,开展环境教育,提高全民族的环境意识。鼓励广大公众特别是青少年自觉地参与环境保护,是我国环境保护事业的一项战… 相似文献
9.
公众参与与环保NGO法律问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
环境保护公众参与,是指在环境保护领域,任何个人、组织和团体都依法享有保护环境的权利,同时也负有保护环境的义务,有权对环境质量进行监督和参与环境管理。环保NGO作为近年来兴起的环保主体,在实践公众参与制度方面具有举足轻重的地位。分析我国目前公众参与制度的不足之处和环保NGO在推动环保事业,实现公众参与方面的作用,我国应通过立法和完善环保公益诉讼制度来推动公众参与的实现。 相似文献
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在农村环境保护中引入公众参与,不仅是克服市场和政府失灵的理论需要,还是提升农民环保意识和政府决策水平的现实需要。基于农村居民参与环境保护的现实状况,我国应从提高立法层级、培育农民环保组织、建立公众听证、强化信息公开、构建环境公益诉讼等方面进行制度的改进与完善。 相似文献
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随着现代化进程的不断深入,环境问题日益引起各国政府和人民的关注。普及环保知识,让更多的人特别是广大中学生增强环保观念成为当务之急。在中学教学中,除去地理、生物、政治等科目应承担起环保教育的重任外,历史教学亦应借鉴近年来关于人类发展史中,人类活动产生的环境问题的研究成果,帮助中学生增强环保意识,树立正确的环境生态观,并对人类社会历史有一个全面的客观的认识。而长期以来,历史 相似文献
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1992年联合国环境与发展大会通过了《里约热内卢环境与发展宣言》《21世纪议程》等历史文件，体现了人类社会在经济发展中．不仅要关注数量和发展速度．而且要重视发展的质量和可持续性．体现了可持续发展的新思想．树立正确的资源、环境、人口观，懂得人类发展和环境的关系。为此，广大地理教师应努力加强可持续发展观的教育．将之贯穿于地理课堂教学之中，增强学生环境意识、全球意识和参与意识。[编者按] 相似文献
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我国环保法实施中存在一些具体问题：有关规定过于粗疏，弹性过大，执法手段软等。在此基础上，提出了几点建议：建立良好的环保法实施机制；实施垂直管理；强化环保部门的执法权力，提高执法能力；加强环保执法力度，规范环境执法行为；改进目前的环境执法与司法方式．逐步实现环境法治；提高公众环境意识，建立和完善环境保护的公众参与机制。 相似文献
16.
谈环境法中的公共参与原则 总被引：1，自引：0，他引：1
如何更好地应对环境问题,西方国家的经验告诉我们,单单依靠政府是行不通的,需要社会公众的广泛参与。世界各国的环境法中都确立了自己的公众参与原则,我国的也是如此。但是我国公众的环保参与意识及参与程度很不理想,这有多方面的原因,在现有的情况下,政府应该采取有效的措施,从提高公众意识到建立健全的执法体系等方面来完善这一原则。 相似文献
17.
《河北能源职业技术学院学报》2018,(4)
环境法治建设与水污染治理对公众参与提出了现实需求,水污染治理需要构建政府、企业与社会的三维关系,积极引导公众参与其中,但通过研究发现公众参与过程中存在能力与参与意识欠缺,参与机制不健全,政府信息公开不全面、不及时等问题,针对问题提出了加大水污染防治的宣传教育,建立健全公众监督水污染渠道、奖励机制,积极引导环保NGO组织及地方高校参与水污染防治工作等措施。 相似文献
18.
加强环保意识教育 提高学生环保意识水平 总被引：1，自引：0，他引：1
张婕 《职业技术教育研究》2004,(9):57-57
环保意识是指人们在认识环境状况和了解环保规则的基础上，根据自己的基本价值观念而发生的参与环保的自觉性，它最终体现在有利于环境保护的行为上，简而言之，环保意识即人们参与环保的自觉性。一份调查结果显示，作为接受教育程度较高的高职学生，他们当中的大部分人已经具备了一定的环境认知水平，了解相对较多的环境知识，对环保问题也较为关注。但在具体环保行为上表现较为消极， 相似文献
19.
刘兰芳 《衡阳师范学院学报》2003,24(5):134-137
随着经济的繁荣和人类社会的发展，诸多环境问题也相继出现。目前的问题已不是人类是否能在一个和谐优美的环境中生活，而是环境对人们的日常生活和社会发展构成了重大威胁。解决环境问题的根本措施是加强环境教育，使人们树立正确的环境观和环境民族心理。地理学是研究人地关系的古老而年轻的科学，具有进行环境教育得天独厚的条件，理应成为环境教育的主阵地。地理教师应更新观念，构建开放型教学模式，大胆进行地理教学改革，有效培养学生的环保意识。 相似文献
20.
论环境伦理教育 总被引：6，自引：0，他引：6
刘湘溶 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(4)
环境教育包括环境专业教育和环境社会教育。环境社会教育由环境科学教育，环境法教育和环境伦理教育等内容构成。要调动公众参与环境保护的自觉性与热情，养成公众对环境科学与环境法之尊重精神，就要重视开展环境伦理教育。环境伦理教育应围绕培养公众的自然价值观、自然权利观和自然道德观进行。 相似文献