共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
彭耀春 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(6):803-805
《今天我休息》在受到广泛欢迎的同时，也间或受到理论界的质疑。受到欢迎是因为它是歌颂喜剧，颂警，颂警民关系，颂新的社会风尚，这是伦理道德的评判；而受到质疑是因为其作为当年“歌颂性喜剧”的标本，理论界主要是质疑“歌颂性喜剧”的创作理念，这是关学理论的批判。 相似文献
2.
3.
通过对穆旦诗作《我歌颂肉体》一诗的解读,并与惠特曼诗歌相比较,探析其诗歌的重要特色之一:智性的思辨色彩。同时,通过对穆旦早期创作道路的了解,分析形成上述创作特色的主要根源——叶芝、艾略特、奥登等西方现代主义诗歌大师的影响。 相似文献
4.
由艾太成同志著书，北京大学出版社出版的《中华千字歌》，是一本优秀的科学普及著作，是提高民族素质的袖珍读本，是赞颂新时代主旋律的奋进歌。该书内涵丰实而精辟。以热情歌颂中华民族为主线，涵括了宇宙、地球地貌、自然、社会科学常识，描绘了人类社会与中华民族国情发展简史，歌颂了中华民族的英贤代表人物，阐述了学习成才、开拓事业与人生的正确道路，等等。在作者精心挖掘下，全书突出了要歌颂的主线与重点，主题明确，纲目有序，宏达哲理，深人浅出。读后使人一目了然，通晓其意。它师承了古代千字文等作品的风脉，又博采了当代各… 相似文献
5.
邵瑞霞 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(4):53-55,83
20世纪40年代，赵树理的创作因“歌颂”了解放区的新生活被认为是《讲话》精神的体现。但是，这是对赵树理的一次误读。赵树理一直坚持走为农民创作的道路，他的作品是自己独立思考的结果，在形式上与《讲话》的倡导一致。赵树理作品并不以“歌颂”为主，这是赵树理在解放后陷入写作困境的原因。 相似文献
6.
“高歌颂中华”主题班会银川新城南梁中学马生凌构思：《爱国主义教育实施纲要》颁布后，为了培养学生的爱国主义感情，提高学生的爱国主义觉悟，我们决定举办“高歌颂中华”主题班会。班会以介绍国歌、国旗、国徽的产生、含意及唱爱国歌曲为主要内容。准备：１．全班动员... 相似文献
7.
沈从文从切身的经历中形成了歌颂人的原始野性和生命强力的内容，企图建立优美、健康、自然的人性，对现代文明中道德沦丧的人性的疗救。 相似文献
9.
10.
冯沅君、苏雪林、庐隐和石评梅都曾就读于北京女子高等师范学校,她们都在对母爱的歌颂中实现了自己的诗意安居。但是由于她们不同的个性特征、人生经历和艺术追求的差异,其创作风格也不尽相同。 相似文献