共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
邵庆中 《中国远程教育(综合版)》1998,(12)
目前,在市级电大教学中存在的突出问题是音像主讲课（目前电大的主讲课已基本不在电视频道上播放而采用音像带形式由各办学单位自己播放）与面授辅导课,不能有机结合,形成了传统式面授和音像主讲课的交替进行,有的课程干脆取消了音像主讲课,改为面授课的现象。使电大... 相似文献
2.
刘天成 《中国远程教育(综合版)》1996,(7)
面授辅导课在以现代音像传媒手段进行远距离教学的运作整合过程中是不可缺少的重要环节.但是它在这个教学流程中到底处于什么地位,从当前相当一部分市地电大(或分校)出现的面授辅导课所占比重越来越大,甚至干脆“砍掉”主讲音像课,以面授取而代之的趋势来看,这是一个至今没有真正形成共识的问题.为此,本文将探讨面授辅导课在现代远距离教学中的地位问题. 相似文献
3.
刘仁坤 《中国远程教育(综合版)》1995,(5)
音像教学存在的问题与对策刘仁坤教学手段的多媒体是电视大学教学活动的主要特征之一。但是，目前困扰电大教学的突出问题就是收视率大幅度下降。在实际教学过程中用面授辅导课代替录音、录像主讲课是一个较为普遍的现象。根据调查，我们认为这一问题的存在主要是由下列原... 相似文献
4.
庄世根 《中国远程教育(综合版)》1993,(1)
基层电大的面授辅导课在电大教学全过程中的地位与作用,大家已有共识.面授辅导课相对于主讲教师的音像课来说,处于从属的、辅助的地位,它是音像课(即主讲课)的补充与延伸.音像课、辅导课,一主一辅,它们的地位与作用在理论上的界定是比较清楚的.然而,实际工作中不少地方将两者界限混淆了,出现辅导课“错位”现象.一般来说,基层电大把 相似文献
5.
电大教学是以广播、电视为主要手段的一种远距离教学,它采取多媒体相结合的教学方法,已经取得了一定成果。但是它也存在着缺陷：音像媒体的教学是一种单向的信息传播手段,主讲教师与学员处在时间、空间上的分离状态,难以了解学生的学习情况和教学效果,学生方面的信息也难以向主讲教师反馈,遇到疑难问题没法解决,阻”碍了教与学的双向交流。而电大面授辅导课的开设恰好弥补了这一不足。电大面授辅导课是指基层电大分校或教学班的教师根据教学大纲和主讲教师的意图,从学生实际出发,有针对性地进行面对面地辅导与引导讲授,使学生深入… 相似文献
6.
远距离教学需要面授辅导,这种面授辅导在各科教学中居有怎样的地位,担负什么任务,发挥什么作用,占有多大比例,全国各地电大教师都在研究探索。我仅就几年来在电大文科辅导实践中想到的一些问题提出些不成熟的看法,就教于同行。 (一) 电大辅导课是远距离教育中一种特殊的教学形式。它对克服广播电视教学媒体中音像瞬逝和单向弱 相似文献
7.
董启民 《中国远程教育(综合版)》1987,(2)
广播电视大学(以下简称电大)是利用现代化教学手段进行开放教育的新型大学。它已成为我国高等教育战线的重要组成部分,在四化建设中发挥着越来越大的作用。 面授辅导教学是电大教学环节之一。它对于提高电大的教学水平,保证电大的教学质量,有着积极地作用,在整个教学过程中处于十分重要的地位。认识并遵循电大面授辅导教学的特点和规律,掌握面授辅导的教学方法,是搞好电大面授辅导教学工作的前提和条件。本文旨在探讨电大面授辅导教学特点和规律的同时,阐述电大面授辅导的教学方法。 相似文献
8.
蒋伟 《重庆广播电视大学学报》1994,(1)
广播电视大学是由远距离教学、面授辅导和学生自学相结合的教学形式.而面授辅导,它是电大教学的一个重要环节,本文拟就如何搞好电大的辅导教学谈几点粗浅的看法.一、明确面授辅导的特殊位置音像主讲课是利用现代化的传播媒介进行的远距离、大面积的教学,它不同于普通高校的“围墙”式教学,但它又有一个无法解决的难题,那就是“因人施教”.而面授辅导就能很好地解决这个问题,它对于主讲课来说,处于从属辅助地位.是主讲教师的补充与深化,对主讲教师的作用予以补偿,帮助学员达到本门课程的知识和技能的要求,具有调控功能.一方面.它接受主讲教师及上级电大的责任教师的教学信息,这对老师的辅导教学工作起着一个导向作用,另一方面,面授辅导更接近于我们的教学主体——电大学员,因而能与学员很好地进行双向信息交流,及时捕捉到学员的学习动态,学习态度、进度、 相似文献
9.
广播电视大学的创立是我国高等教育体系改革的产物,也是远距离教育与现代教育技术结合的结果。但是由于传统教育观念的影响和诸多因素的制约,许多地区的电大教学在某些环节出现误区,如音像课程视听率很低,音像节目不能起到理想的助学作用,出现电大“不电”、远教“不远”的现象;面授辅导课职能错位,辅导教师变成了面授主讲教师,丧失了远距离教学特色。 相似文献
10.
电大的教学,有其鲜明的特点和规律,但也有一定的局限性。远距离音像教学,中间只有经过辅导教师的面授辅导这个教学环节,才能缩短距离,使之由远变近,由间接到直接,从而使电大的全部教学过程完善起来。效果好的辅导课,应该讲成什么样子,大家都在总结经验。根据我们的初步探索,暂且把面授辅导课分成几种类型。我们认为这样的辅导课都是讲求实效的。 其一,梳理归纳型。教师讲清知识脉络,整理出线索提纲,以便学生从整体上掌握教材内容。如我校八二级历史课,教师把每一章中的脉络线索归纳出 相似文献
11.
电大课堂教学本应以音像课为主,辅之以面授,才充分显示一级讲授的水平和电大的教学特色,因此,研究如何提高面授辅导课的质量是电太领导和教师始终要高度重视的问题。 我教过十多年普通中学,都是面授,在地区教育局工作四年,到各类学校听了不少课,也都是面授,到电大五年多,除音、像课外,接触到的多数是面授辅导课。集亲身体验和耳闻目睹之 相似文献
12.
李映海 《甘肃广播电视大学学报》1998,(2):62-65
电大是利用现代化教学手段进行开放教育的新型大学。面授辅导教学是教学环节之一。它对于提高电大的教学水平,保证电大的教学质量有着积极的作用,在整个教学过程中处于十分重要的地位。 电大面授辅导教学是在学生收看完广播电视教学内容,经过自学后而进行的一个教 相似文献
13.
战欣英 《青岛职业技术学院学报》1996,(1)
电视辅导课是电大教学的主要组成部分,是提高电大教学质量的重要保证。能否上好电视辅导课直接关系着以质量作为生命线的电大的兴衰成败。下面结合自己几年实践,就如何提高电大普师专业英语辅导课的质量谈一下自己的看法: 一、当前电视课和电视辅导课教学中存在的问题 （一）电大教学由于采用音像手段,电视课的主讲教师不能像面授教师那样,及时了解学生掌握知识的情况,不能当堂解答学生提出的疑难问题,在教与学的沟通上存在一些困难,这种“有来无往”的单向教学特点,决定了辅导教师必须当好“二传手”,上好辅导课。 相似文献
14.
文章总结了电大现行教学模式的现状及存在的问题,针对性地提出了音像教学与面授辅导优化组合的电大教学模式,阐述了优化组合模式的做法,特点及对教师的要求以及实施优化组合模式需注意的问题,对当前电大教学模式的探讨具有现实的指导意义。 相似文献
15.
电大面授辅导课作为远程教学系统的一个子系统,在过去办学中为保证教学质量的提高发挥了重要作用。由于电大教育系统教学手段的发展需要一个过程,普及计算机多媒体网络教学还需要一段时间,因而电大辅导教学在近期内仍有不可替代的功能,特别是在基层电大办学中,电大面授辅导课仍然具有重要作用。正如国际远教专家凯文·史密斯所言,中国电大是很有特色的,在大量使用电视、广播和文字教材外,还有大量的面授。现就电大面授辅导课的地位、性质、模式、控制及效果等主要研究情况和主要观点作一简要综述。 相似文献
16.
质量是维系电大教育生存和发展的根本所在，不断提高教育教学质量是电大发展的永恒主题。电大教育的远距离、开放性决定了其教学方式和教学手段的特殊性。如何适应电大教育特点，提高面授辅导课教学质量，是摆在每个教师面前的重要课题。 一、从抓好教学方法的改革入手，提高面授辅导课教学质量 面授辅导课在目前电大教学过程中仍具有举足轻重的地位，与一般的课堂教学相比，既有共性，又有个性。在教学方法的改革中，更有许多值得探讨的问题。 １、摆正“教”与“学”的关系。教师在面授辅导课教学过程中始终要以学生为中心，要把教师的主… 相似文献
17.
蒋建勋 《黑龙江教育学院学报》1998,(3)
为了顺应电大的深化改革,我院于1996年开始招收英语专科“注册视听生”。他们的学习方式是以自学和收听收看中央电大音像课为主,原则上不组班教学。为了完善对视听生的服务,我们除了提供文字主教材与参考资料,安排一定的音像课外,还应他们的要求组织必要的面授辅导,有效地配合了远距离教育。本文结合我院实际,就如何提高英语视听生面授辅导课的效率谈几点体会。 相似文献
18.
陈汝均 《重庆广播电视大学学报》2000,(2):13-14
人类的学习是一种特殊的认识过程，根据心理学关于生理机制的研究，人的各种感觉器官在获得知识，引起注意，保持记忆等方面具有不同的功能和作用。为了提高学习效率，必须充分发挥各种感官的作用，其中视觉和听觉所发挥的作用远远超过其它感官。远程教育将音像媒体引入教学，让学习者视觉和听觉一起参与学习，因而能够达到良好的学习效果。广播电视大学开办初期，音像教学媒体利用率很高，后来逐渐减少，以至于为数不少的电大基本成了以面授教学为主，这种局面是不正常的和令人担忧的。笔者认为，电大音像媒体利用率低，其主要原因有以下几… 相似文献
19.
裴连学 《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
对电大学生学习方法的探讨裴连学在电大组织实施多媒体教学的条件下，电大学生对每部分教学内容的学习过程大致上都要经历三个阶段，即：音像教学→面授辅导教学→依靠文学教材自学。但是，对电大学生学习过程的研究，如果仅停留在这三个阶段的划分上，则既不够全面，也不... 相似文献
20.
如何指导电大学员上好音像课倪丽梅为适应加快改革开放和日益扩大的对外交往的需要，近几年，电大的许多专业都增设了英语课。电大英语教学采用远距离的主讲教师的音像课和近距离的辅导教师的面授课相结合的教学形式。音像课采用现代教学手段，克服了传统教学的局限性、单... 相似文献