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众所周知，多媒体教学具有许多传统教学手段所不具备的优越性，但必须清醒地认识到：多媒体教学只是教师授课的教学手段之一，只能发挥其辅助作用，而不能代替教师充当课堂的主导；教师个人的人格魅力是多媒体画面永远无法取代的，师生情感的交流是课堂里不可或缺的重要组成部分；只有科学合理地使用多媒体教学，才能取得最佳的教学效果。 相似文献
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正在科技飞速发展的社会形势下,多媒体教学辅助手段也逐步走进课堂,成为备受教师和学生青睐的一种工具。多媒体教学手段的运用丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣。在课堂应用多媒体,可以声情并茂地把教师的教学内容展示给学生,使学生更直观形象地理解学习的内容,同时还可以拓宽学生的知识面,开发学生的思维。多媒体教学手段弥补了传统教学手段的不足之处,把抽象的问题形象化。因此,在教学中,教师就要把传统的教学手段与多媒体教学结合起来,相互渗透。现在,笔者结合自己多年的课堂教学经验,就小学语文课堂上多媒体的应用谈几点自己的看法,希望能和大家共勉。 相似文献
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<正>要提高课堂教学效率,必须注意教学手段的多样化。多媒体教学体现了教学手段的多样化。因为它合理地继承了传统的教学媒体(课本、教师课堂语言、板书、卡片、小黑板等),恰当地引进了现代化教学媒体(幻灯、投影、录音、 相似文献
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李秀华 《学生之友(小学版)》2013,(17):28-28
信息技术的日益发展,多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规的教学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段在教学实践中的运用,就好比是一把双刃剑,既有促进的一面,又有不利的一面,本文将对多媒体教学手段在小学语文教学中的优缺点进行阐述,以便在实际教学中更好地运用多媒体。 相似文献
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信息技术的日益发展,多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规的教学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式.然而多媒体教学手段在教学实践中的运用,就好比是一把双刃剑,既有促进的一面,又有不利的一面,本文将对多媒体教学手段在小学语文教学中的利与弊进行阐述,以便在实际教学中更好地运用多媒体. 相似文献
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提高教学质量,课堂是关键。追求课堂质量、减轻学生课后的负担是教师一直追求的目标。在教学实践中,笔者经过不断的反思,认为只有从精心备课,做好课前准备;采取多种方法,激发学生的学习兴趣;巧妙设计课堂提问,激活学生的数学思维;把握多媒体教学优势,灵活运用多媒体教学手段四方面出发,才能更好地提高初中数学课堂教学质量。 相似文献
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新课程改革中课堂多媒体教学再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用.但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视.多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼.提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡.新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则. 相似文献
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新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用。但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视。多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼,提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡。新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则。 相似文献
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史林俊 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
现代多媒体教学进入课堂,丰富了教师的教学手段,拓宽了知识视野,建立了新的教学体系,但不能过分地强调多媒体教学对教育的功能,淡化传统教育教学的优点,本文讨论在教育实践中多媒体教学的一些利弊,以及传统教育方法不可替代的一些作用. 相似文献
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张美艳 《中国教育技术装备》2008,(21)
多媒体教学手段在小学英语教学中的应用随着科技的发展,现代教学理念的更新,多媒体教学手段在英语教学中的作用被广大小学英语教师重视起来。越来越多的多媒体教学手段被不断地应用于小学英语教学中,并都取得了很好的教学效果。多媒体教学手段在英语教学中的作用从根本上改变了传统的教学理念和模式,无论是从课程安排、课前备课、课堂教学、协作学习、课堂反馈, 相似文献
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随着现代化教学手段的推进,多媒体教学已进入课堂。可以说,多媒体教学给教师提供广阔创新空间的同时,对教师提出了更多的挑战。从某种意义上说,多媒体是有双面性的,如果正确地使用多媒体辅助教学,当然能起到事半功倍的效果;但是如果使用不当,那就适得其反,得不偿失。本文从利与弊两方面探索多媒体在语文教学中的意义,以更好地发挥多媒体辅助教学的作用。 相似文献
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多媒体教学是一种现代化的教学手段,其很多优点在教学中发挥了积极的作用,越来越多的教师把多媒体应用于课堂教学,并积极地促进教学内容与教学方法的改革与创新.多媒体也给物理课堂带来的生机和活力,提高了课堂效率,但由于其本身的特性,在物理教学中也存在一定的问题,本文重点分析多媒体教学在中学物理课堂中的优缺点,探讨多媒体在中学物理课堂的应用. 相似文献
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贾红梅 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
多媒体教学在现代数学教学中起着越来越重要的作用,教师在课堂教学时,应把传统教学手段与多媒体教学手段有机结合起来,客观合理的将多媒体技术用于课堂,积极探索多媒体技术与课堂整合,以求达到最佳教学效果。 相似文献
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所谓多媒体教学手段主要是指利用现代化教学手段和途径,如充分利用录音、录像、激光视频设备、计算机等各类教学设备作为教学的辅助手段去开展教学工作.它能合理地开发和利用教学资源;在教学过程中缩短学习时间和空间的距离,增大课堂容量,营造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣,为教师更好地解决教学中的疑难问题提供便利条件. 相似文献
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<正>多媒体教学作为一种新的教学手段,越来越多地走进了课堂。诚然,多媒体教学以其生动、直观、高效等特点,给教学注入了生机,其对教学的辅助作用是不言而喻的。然而,随着形势的发展,多媒体教学的辅助作用被过分抬高, 相似文献
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徐华 《中国教育技术装备》2013,(31):104-105
中职音乐教学中采用多媒体教学手段,能够使音乐课堂变得更加生动形象,使音乐课堂教学更具有音乐的味道,凸显学科特点。但是,多媒体教学手段毕竟是一种辅助教学手段。教师在运用过程中应注意合理运用。 相似文献
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语文多媒体教学实质上就是采用了多媒体教学这一先进的交互式教学手段的语文课,多媒体只是教学的辅助工具而已。教学中如果过多地使用多媒体,课堂会变成了一种新的灌输教育——教师展示多媒体资料,学生看着荧幕记录,课堂成了简单的学生与多媒体的互动。因此,在语文教学中,如何合理设计多媒体,就成了当 相似文献
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多媒体辅助教学广泛运用于对外汉语教学当中,直观、生动、形象,有利于调动学生的学习积极性;方便、高效,有利于提高教学效率,丰富教学手段;与此同时,也存在着诸如内容庞杂、信息量输入超出留学生的接受能力、部分教师不能恰当处理多媒体教学与传统教学的关系、缺少课堂互动、教师多媒体教学水平不高等问题。对此,建议从多媒体手段的合理使用、教师综合素质的提高、教师教学位置的明确等方面加以改进。 相似文献