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探究式教学是现代课程教学以学生为本的重要体现,也是当前创新教学模式的重要成果。高中政治学科采取探究式教学,可以更为有效地激发学生的学习兴趣,提升政治课堂教学效果。 相似文献
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教学的主要表现形式在于教师的语言,语言表达的好坏、成功与否直接关系教学效果。高中政治课程理论性强、概念抽象,缺少趣味性。从这个角度而言,如果教师不重视语言表达,只是一味地空洞说教,照本宣科,学生就会逐渐失去学习的兴趣,从而影响教学效果。所以,作为高中政治教师要通过语言让课堂生动有趣,在提高学生学习兴趣的同时,有效完成教学目标。那么政治教师怎样优化自己的语言来体现语言的魅力呢？ 相似文献
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一直以来,高中政治教学受到应试教学模式和课程特点的约束,在教学内容上主要侧重于知识的学习与理解,忽视了学生创造性思维的培养,导致学生在高考当中应变能力不足。新课程实施以后,要求政治课堂从传统的知识理论教学转变为创新思维能力的培养,这种转变突破了传统教学思维的束缚,使高中政治课堂开始变得生动活泼。但是,在转变的过程中也出现了一些问题,这些问题对教学方法的改变产生了重要影响。 相似文献
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兴趣是学生学习的主要动力,想要提高教学质量必须从培养学生的学习兴趣抓起。高中化学作为一门高中阶段重要的基础课程,在教学中具有重要的地位。但是因为化学知识繁杂且不易于理解,很多同学缺乏学习化学课程的兴趣。为了达到教学目标,提高学生的化学成绩,高中化学教师必须采取各种措施,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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高中阶段政治学习的考察重点是运用所学马克思列宁主义有关理论知识分析和解决实际问题的能力,知识的记忆和理解是紧密联系不可分割的,学习知识需要记忆,发展智力也需要记忆,这在新课程改革的大背景下显得尤为重要。如何保证高中政治的有效教学,本文认为应当从高中政治学科特点本身出发,结合新课改教材、终身教育的理念、创新教学方法,尤其重视高考对政治课程的要求,充分发挥政治活动课的作用,最终实现学生的科学高效学习体验。 相似文献
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正在以往的高中政治教学中,教师采用过于抽象化的讲解方式,不仅让政治课堂变得枯燥、乏味,同时也难以起到触动学生心灵的作用,无法激发学生对政治课程的学习兴趣。而案例教学法的应用有效解决了传统课堂教学中的诸多弊端,结合政治课堂教学内容融入真实案例故事,能够让学生在具体情境中增加理解、强化记忆,提升高中政治课堂的教学质量。一、案例教学法概述案例教学法是指将真实生活中的事件作为故事引入课程,将案例故事作为学生课堂学习的工具,通过故事的分析给予学生启迪。案例教学法最早源于西方,其主 相似文献
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<正>所谓政治创新教学,是指按照新课程标准的要求,创新高中政治的教学设计,探寻最适合学生发展的全新政治教学模式。在教学实践中,高中政治教师必须时刻关注学生的思想动态,着眼于培养学生的创新素质,要走出应试教育的泥潭,重新认识和把握高中政治教学。一、改革政治教学观念,发扬新课程理念政治是一门关于政治、经 相似文献
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只有以学生为中心,才能够让政治教学适应新课程改革的趋势,提高政治教学的效率。把生活化作为政治教学的一个切入点,激发学生政治学习兴趣,能有效地提高高中政治教学质量。 相似文献
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"医学影像物理学"是我校医学影像技术专业的专业基础课,这门课程属于交叉学科,涵盖了多门学科的内容,知识体系跨度大且抽象,学生普遍反映该课程入门难,理解晦涩难懂,学习兴趣和主动性低,导致了该门课程的教学过程中出现了较多问题,教学效果不理想.从独立学院的学生学习情况和现有的师资力量出发,在教学内容、教学方式、实践实验教学三... 相似文献
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《科学大众》2016,(2)
高中政治课程是学生学习的主要内容之一,它与学生的日常生活联系的非常紧密,是学生每天打开电视和报纸,都会看到的事情。近年来,高中政治新课改逐步推行,在政治课程中加入时事政治内容成为了发展的新趋势,它能够将理论知识更好的结合实际,调动学生的学习热情,帮助学生更好的理解这个世界。但是,时事政治的教学内容不固定,会随着时间的更改发生变化,内容多样繁杂,不好把握,对学生的实际能力、觉悟水平也有较高的要求。现如今,高中政治教师已经逐步认识到了时事政治在政治教学中的重要作用,可是在实际教学过程中的应用情况却较差,学生无法理解其中的逻辑关系,教学存在滞后性。针对这样的现象,高中政治教师要提高教学的时效性,紧跟社会热点,将时事政治加入课堂教学之中,从而培养学生对世界的正确认知。 相似文献