共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
师德师风,即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,良好的师德师风是高挍改革和发展的原动力之一,是高校办学实力和办学水平的重要标志,是高校办学质量和效益的竞争力所在。也是建设高水平师资队伍的本质需要,师德师风决定着一个学校的学风和校风,决定着学校的精神风貌和人文风格;因此,加强师德师风建设,是新形势下高校的一项重要工作内容,势在必行,刻不容缓。 相似文献
2.
师德师风不但能够体现教师的职业道德,而且还是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,同时还决定着学校的校风、学风,关系到学校的办学方向.对于三本院校来说,师德师风建设在人才培养质量方面起到重要的道德支撑作用. 相似文献
3.
4.
于坤平 《商情·科学教育家》2008,(2)
师德师风是学校改革和发展的原动力之一,是学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在。文章阐述了师德师风建设对于职业教育发展,特别是对于职业学校和谐教育文化建设的重要意义,认为在现今历史条件下,职业学校要建设美好和谐教育文化,走全面、协调、可持续发展之路,就必须全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针政策,必须始终坚持以人为本、德育为先的教育理念,建立科学的管理体系和运行机制,必须坚持从严治校、切实加强师德师风建设。 相似文献
5.
谈提高师德修养的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
朱开芳 《湖北广播电视大学学报》2006,23(3):108-109
师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在。我们要明确教师的崇高使命,增强师德修养的自觉性,加强学习,投身实践,不断提高自己的师德修养。 相似文献
6.
学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。我校创办于1999年,办学初,学校领导班子就深刻意识到良好的师德师风是学校事业健康发展的重要保证,这9年来,我们十分重视教师师德师风建设,坚持开展“抓师德、铸师魂”活动,十分有效地推动了学校工作的和谐发展。 相似文献
7.
学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。我校创办于1999年,办学初,学校领导班子就深刻意识到良好的师德师风是学校事业健康发展的重要保证,这9年来,我们十分重视教师师德师风建设,坚持开展“抓师德、铸师魂”活动,十分有效地推动了学校工作的和谐发展。 相似文献
8.
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来，国家一以贯之强调加强师德师风建设。为考察十年来师德师风建设进展，本文基于样本数据分析发现：师德师风建设情况整体偏好，学生和家长对教师师德行为表现认同度较高，但师德宣传效果相对较差，学生对教师传播正能量、家长对教师校园安全防范认同度相对偏低。师德师风建设效果和师德行为表现，在学校所在地和办学水平上存在显著差异，办学水平直接影响师德师风建设效果。教师职称与师德师风建设效果感知呈现较为复杂的关系。教师教龄与师德师风建设效果感知呈现出负相关关系。师德教育对师德师风建设影响最大，师德考核影响最小。建议应以教师专业伦理教育为基础，注重分层开展师德教育，促进教师形成德性自觉；以符合受众群体需求逻辑的思维，进一步完善师德宣传方式；以重申道德命令和法治思维，加强师德治理；以保障教育公平，全面提升城乡接合部学校办学水平，为师德师风建设提供良好环境。 相似文献
9.
易建辉 《湖南广播电视大学学报》2012,(3):77-80
师德师风是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,是学校办学实力和办学水平的重要标志,创建一流的学校需要有一流的教师队伍,而一流的教师队伍必须具有一流的师德师风。加强高校师德师风建设要紧紧围绕全面推进教育现代化,全面实施素质教育,全面加强学生思想道德建设和思想政治教育的目标要求,积极引导教师增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感,志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。 相似文献
10.
师德师风既是衡量一个学校办学实力和办学水平的重要标志,也在很大程度上决定着一个学校的学风和校风。学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。蔡元培先生曾说过：“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”由此,本文认为要有良好的教育,必先有优秀的教师;要有优秀的教师,必先有良好的师德师风。社会主义核心价值体系恰好为师德师风建设提供了思想保障、价值导向和道德准则。 相似文献
11.
顾永平 《延安教育学院学报》2012,(5):1-2,7
高校党建设工作是十分重要的工作,而师德师风建设是党建工作的重点内容之一。高校要提高教育教学质量和增强办学实力,必须建设具有良好师德师风的高素质的教师队伍。加强师德师风教育必须以党建工作为统领,发挥党组织的核心作用,才能强化对教师的思想政治教育工作,促进教师树立良好的师德师风,不断提高教师的科研和教学水平,从而推进学校教育的发展。 相似文献
12.
13.
良好的师德师风建设是创建优良教风和学风的前提,是学校办学质量和竞争效益的保证,因此在深入开展创先争优活动中,要延伸触角,切实加强学习,充分发挥典型,建立完善机制,注重强化领导,齐抓共管,最终推进学校师德师风建设。 相似文献
14.
应当说,要提升学校的办学品位,就要提高学校教书育人的质量,要提高学校教书育人的质量,就要提高教师的素质。因此说,学校的发展应以教师为本,教师的素质应以师德师风为先。我校在加强和改进师德师风建设的过程中,着力构建师德师风与业务并行的教师文化,完善对教师行为、过程和结果的考核、监督和激励等机制,精心塑造师德风范,以铸就学校“办人民满意教育”的品牌。一、明确办学理念,高扬职业理想的旗帜——“严格学校管理,面向全体学生,提高文明程度,促进全面发展”。(办学理念)——“提高一批教师,打造一支名师;让每一位学生既成人又成才;… 相似文献
15.
师德师风是教师的职业理想、职业忠诚、职业信念和职业道德修养的综合体现,是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,是校风、学风建设的灵魂,更是学校的办学质量和竞争力的核心元素。胡锦涛总书记要求＂努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。＂ 相似文献
16.
审时度势 大力推进师德师风建设 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国高等教育》2002,(1)
师德师风是一所学校的灵魂所在。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向和人才培养目标。浙江大学在并校融合和建设具有世界先进水平的一流大学过程中，高度重视并采取有效措施大力加强师德师风建设，有力地推动了学校融合、改革、发展的各项工作。一、统一思想，提高认识，明确师德师风在一流大学建设中的地位和作用大学教师既是高级人才的培养者，也是学校和学术声誉的奠基者和传播者，更是优良校风、学风的建设者和示范者。高校师德师风建设的重要性不言而喻。但在具体实践中，却未能得到普… 相似文献
17.
18.
师德师风是教师的职业理想、职业忠诚、职业信念和职业道德修养的综合体现,是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,是校风、学风建设的灵魂,更是学校的办学质量和竞争力的核心元素.胡锦涛总书记要求"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍." 相似文献
19.
20.
闫雍旭 《大学.研究与评价》2021,(3):123-124
行政管理人员是为学生提供服务的关键,是学校提升办学水平的关键。行政管理人员在日常工作中会与学生进行密切接触,会潜移默化地影响学生。因此,加强高校行政管理人员的师德师风建设迫在眉睫。本文解析了新时代下高校行政管理人员师德师风现状,论述了新时代高校行政管理人员自身师德建设措施、高校行政管理人员培养机制建设相关问题,以期为相关人员提供一定参考。在新时代背景下,各大高校都在积极深化改革,力图通过改革来提升自身的办学水平以及办学质量,为国家打造高质量教育提供重要保障。 相似文献