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在“观察材料细胞的质壁分离及复原”实验中 ,在实验材料的选用上常会遇到一些问题。如有的地区做实验前较难觅到新鲜的紫色洋葱 ,或因学生撕取洋葱外表皮较难操作 ,影响了实验效果 ,本文就一些替代材料与洋葱内、外表皮在实验中的效果进行对比 ,分析这些实验材料在实验中的效果。还尝试用 4 0 %蔗糖溶液进行实验并观察效果 ,以期找到一些更合适的实验材料来提高实验的成功率。1 实验过程( 1 )将新选择的材料分别按课本要求制成临时装片。现以花瓣表皮临时装片为例 ,将制作方法介绍一下 :取一片新鲜花瓣于食指和拇指间 ,用食指和拇指稍用力… 相似文献
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初中物理安全用电部分,因教学仪器缺乏,给教学和学习带来一定困难.针对这一情况,我们研制了跨步电压演示器.通过教学实践,觉得这一教具不仅效果显明,有利于解决教学中的难点,而且易于取材和制做.特介绍于下,以供参考.如图1,2所示.用木板或其他材料制成底座.用铁片或自行车条焊成高压线铁塔模型并固定在底座上.由落地线与底座的相接处引出导线接电池与开关.根据底座的大小,制一金属环(直径以30cm为宜).以落地线处为圆心,将金属环固定在底座上并由金属环引出导线也与电池组(6V—9V)、开关相接(为美观起见、电池组可装在底座的下面).探测器可用万用表表笔代替,也可用两根金属棒外套绝缘皮制成.探测器的 相似文献
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铅蓄电池是中学物理实验中常用的电源之一 ,一般寿命较长 ,可以多次使用。但是如果使用不规范且又不能及时加以维护 ,会直接影响铅蓄电池的寿命 ,造成物力及财力的浪费。现根据有关资料及笔者多年的摸索 ,总结出使用与维护蓄电池的点滴经验。介绍如下 :使用蓄电池一般都有三个过程 :初充电过程、平时充电过程及正常放电过程。现根据这三个过程谈谈如何正确使用蓄电池。一、初充电所谓初充电就是新蓄电池第一次充电 ,充电时把蓄电池的正极跟直流电源正极相接 ,负极跟电源负极相接。初充电如果不彻底 ,将会使极板部分有效物质不能被还原 ,蓄电… 相似文献
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陶瓷球栅阵列封装的三维有限元分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王直欢 《上海海事大学学报》2011,32(1):60-64
为有效准确地模拟和预测陶瓷球栅阵列(Ceramic Ball Grid Array,CBGA)在复杂热载荷下的失效问题,建立一种整体与局部相结合的CBGA三维有限元分析方法.该方法主要由4部分组成:预测复合焊点三维结构;计算其等效焊点几何参数以及材料属性;用等效焊点替换真实复合焊点并预测最危险焊点位置;用真实焊点模型替换最危险位置的等效焊点,再进行总体分析得到真实焊点中最危险点的位置.采用MSC Patran对XILINX公司生产的FF1152进行有限元建模,并通过Marc分析其复合焊点在0～100℃热循环下的应力应变以及塑性能量密度.分析结果可确定最危险焊点以及该焊点中最容易失效的位置,与许多已有的实验结果相一致. 相似文献
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用大蒜根做植物细胞有丝分裂实验 总被引：1，自引：0，他引：1
在做观察植物细胞有丝分裂实验时 ,课本上提供的实验材料是用洋葱根 ,用洋葱生根较少、发根不整齐 ,需要相当数量的洋葱 ,从经济价值方面来看成本也较高。见于此 ,我们在实验过程中改用大蒜根作实验材料 ,因为 ,大蒜价格便宜、发根不但整齐而且数量也较多 ,一个蒜瓣可发根 10多条 ,经过改进与处理 ,取得了良好的实验效果 ,现将具体做法介绍如下。1 使大蒜鳞茎生根在上实验课前的 3～ 4天 ,取健壮的大蒜瓣 ,剥去皮 ,将 3～ 4个蒜瓣用牙签并排穿起 ,放入盛有清水的容器中 ,以水浸没大蒜根部为宜 ,放在温暖的地方 ,每天换水 1～ 2次 ,保持根部… 相似文献
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如图1所示，取一支长20cm的大试管，用棉签沾取Cu（NO3）2溶液涂于试管中部。加热试管中部让Cu（NO3）2完全分解，这时试管中部会沾上一圈黑色的CuO。用长滴管或长颈漏斗将甲酸和浓硫酸加入试管底，使之混合并产生CO，加热CuO部位1min，再微热混合液，可见黑色CuO慢慢变成红色的铜。尾气因含CO，可通过燃烧处理掉。 相似文献
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1 牵币老虎( 1 )材料 :罗汉钱一枚 (即中间有方孔的铜币 ,取直径大一点的更理想 ) ;长约 1 5ｍ粗线穿入铜币孔中 ,用双口结系好 (如图 1 )。图 1( 2 )用法 :用手分别将两端的线拉住 ,使中间铜币稍下垂 ,然后施力将铜币抛转 ,直到两边的线绞紧 ,再速将线绷紧 ,铜币就会与原抛转相反的方向飞速转动 ,不断地伸缩牵拉 ,铜币就不停地正反转动 ,且发出很大的“哗哗哗……”响声 ,犹似虎叫 ,故得名“牵币老虎”。( 3)用途 :原小孩用来玩耍 ,亦或儿伴之间游戏 ,比赛谁的“老虎”吼声大 ,或将两飞旋的铜币相互撞击 ,会溅出点点火星。这种“牵币老虎… 相似文献
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教学用蓄电池为铅酸蓄电池,其设计寿命应在五年以上,但一般使用时间只有2～3年。这一方面是使用、维护不当;另一方面是生产和管理部门,没有制订技术标准,作为生产加工的质量指标和性能检验的依据。蓄电池的使用和管理,已另有文述及。这里只对蓄电池的主要性能指标和检验方法加以论述。 相似文献
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以中国科学院大学雁栖湖校区为例,用城市雨洪管理模型（SWMM）模拟2016-2017年48场降雨事件中所有子汇水小区的径流过程;在验证可靠的基础上,探讨径流量空间分布与降雨和下垫面的关系,是开展防汛工作的重要基础。结果表明,径流量高值区多位于沥青小区,而低值区多位于绿地小区。沥青最易产流,绿地最不易产流。砌砖易产生中等量级的径流,混凝土较砌砖更易产流,但二者在不同降雨事件下的产流规律相似。沥青小区和砌砖小区的地表径流量均与坡度呈极显著或显著线性正相关关系。对沥青-砌砖和沥青-绿地小区,将非渗透面积比例（PIC）降至60%可明显控制其暴雨和大雨径流。要明显控制大暴雨径流,可将沥青-绿地小区的PIC降至30%以下;但降低PIC对沥青-砌砖小区大暴雨径流的控制作用不明显。研究结果可为海绵城市建设和城市内涝防洪提供理论依据和决策建议。 相似文献
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在课堂上或课余时间 ,如果你能表演一些趣味小实验或让学生做一些物理小游戏 ,则一定会为你的教学增光添色。对激发学生的学习兴趣 ,加深对一些物理概念的理解极有好处。下面介绍几种用硬币做的有趣的小实验。1 取硬币实验在一个浅盘子里放上一枚硬币 ,再往盘子里倒半杯水 ,让你的学生从盘子里将硬币取出 ,条件是手不能沾上水。也许你的学生会想出各种将硬币从盘中取出的绝招 ,最后你可以表演一下你的功夫。将一块橡皮泥粘在盘底 ,再将一支生日蜡烛插在橡皮泥上并点燃 ,用一玻璃杯子扣住蜡烛 (见图 1)。蜡烛一会儿熄灭了 ,盘中的水便被吸入… 相似文献
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1 酵母菌酒精发酵高中生物教科书 (Ｓ版 )第一册中有一演示实验“酵母菌酒精发酵”。由于实验时气温过低 ,如按教材上的方法去做 ,实验现象极缓慢且不明显 ,为此我做了如下改进 :实验装置如图 1所示。图 1 酵母菌酒精发酵的实验装置( 1 )增加反应物的浓度和用量 ,即用 1 0 %葡萄糖溶液 2 0ｍＬ ,并将其注入大试管 ( 30ｍｍ× 2 0 0ｍｍ) ,再将大试管置于 6 0℃以上水浴中预热 (大约 2 0分钟后 ,水温降至 4 0℃就可开始下一步实验了 )。( 2 )采用即发干酵粉 2ｇ(干酵母比鲜酵母易于保存 ,且可连续使用 ) ,溶于 1 0ｍＬ、30℃的温水中 ,立即… 相似文献
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演示实验是中学物理教学的重要组成部分 ,十多年来 ,我自制了实验仪器用于优化演示实验 ,取得了良好的教学效果。现将点滴经验总结如下。1 敢于改造敢于打破常规 ,对演示效果不明显、可见度低、操作不方便或数据处理繁琐的实验进行改进。( 1)使实验内容生动、形象化。高二电学中“短路”的实验 ,教学中一般用一小段市售的保险丝来演示 ,可见度小 ,现象不明显 ,难以在学生脑海留下深刻印象。为此 ,我在常用电线中抽出一根细铜丝代替保险丝 ,并在细铜丝上沾一层焊锡膏或松香 ,演示时 ,学生可以清楚地看到铜丝冒烟、发红 ,然后熔断的全过程。… 相似文献
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全日制初中《化学》新教材中第五章第二节演示实验“白磷的自燃”中用ＣＳ2 溶解白磷 ,将溶解了白磷的溶液滴在滤纸上 ,置于空气中 ,挥发后 ,白磷自燃 ,实验现象很明显 ,但ＣＳ2 是一种剧毒的有机溶剂 ,挥发性极强 ,环境污染大。我们使用了水封的方法改进如下 :首先在小烧杯内注入水 ,然后再倒入少许ＣＳ2 。由于ＣＳ2的比重较大 ,位于水的下层 ,防止了其挥发 ,然后用摄子夹取少量白磷溶于ＣＳ2 中 ,这样制备好白磷的ＣＳ2溶液 ,待演示实验时直接用吸管吸取下层白磷的ＣＳ2溶液滴于滤纸上 ,观察白磷的自燃 ,实验现象同样很明显 ,但挥发的Ｃ… 相似文献
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生物学是一门实验科学。现使用的北京版生物教材与原人教社生物教材相比 ,主要是编写顺序不同 ,添加了不少学生实验和演示实验 ,使教学能尽可能用实验来验证、说明问题。实验材料提倡用日常生活中可以用得着、见得到的东西 ,调动学生的学习兴趣 ,达到事半功倍的效果。我使用北京版教材教学两年来 ,感觉到第一、第二册中有的实验存在尚待改进之处。1 有的学生分组实验不适宜分组 ,个别步骤中的方法需改进 (1)第四章中的学生分组实验“植物细胞吸水和失水的探索”不适宜分组。实验材料的准备上存在问题。“长形的新鲜萝卜”不仅不能重复… 相似文献
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《安徽职业技术学院学报》2021,(4):17-22
在级配、旧回收料掺量已定的情况下,对热再生沥青混凝土的拌和时间、投料顺序、拌和流程等方面进行室内试验,通过对拌和成型后的试样进行外观判断及相关试验检验该沥青混凝土的路用性能,结果发现,热再生沥青混凝土在拌和过程中,将原生料和再生料分批次投入,并将新掺加的沥青根据油石比的比例分开掺加拌和效果更好。 相似文献
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废温度计在物理实验中的应用福建省连城县第一中学吴小平废温度计是一根内径极细（约０．３ｍｍ左右）的玻璃管。根据这一结构特点,将它跟一些简单的器材相组合,能做许多物理实验,而且方法简单,效果理想。现举例如下：一、显示硬物的微小形变用两端开口的废温度计替换... 相似文献
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1 铜与浓硝酸的反应图 1 (1 )仪器装置图 (图 1 )(2 )制作材料 :1 5 0ｍＬ集气瓶、2 0ｍｍ×2 0 0ｍｍ的试管、粗铜丝 1根、单孔塞 2个。(3 )实验步骤 :①取一试管 ,在其中部用酒精灯加工成一小孔。将一束细铜丝绕成螺旋环状 ,挂在粗铜丝的小钩上 ,将粗铜丝穿过单孔胶塞。②实验前在集气瓶内加入 40ｍＬ浓度为 2 0 %ＮａＯＨ溶液 (用量根据平行班级的多少来定 ) ,在试管内加入适量浓硝酸 ,将带粗铜丝的塞子塞紧试管 (粗铜丝上挂有螺旋状的铜丝环 )向上移动粗铜丝 ,使铜不与硝酸接触 ,再将带试管的塞子塞紧集气瓶。③向下移动粗铜丝 ,使… 相似文献