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1.
在小学数学第一册应用题的启蒙教学中,我以激发学生学习兴趣为前提;以直观教学和引导学生操作,诱发学生思维为重心;以提前孕伏,分散难点,培养思维能力为核心,取得了较好的教学效果。 一、创设情境,激发兴趣,是应用题启蒙教学的前提。 相似文献
2.
王伟 《中国小学语文教学论坛》1994,(12)
我热爱教育这个职业,因为兼有人类灵魂工程师、人类智慧启蒙导师这两个光荣称号的人,只有人民教师。在清苦中有崇高,在平凡中有伟大,这就是教师职业的光荣之处。假如我有第二次生命,我将义无反顾地选择教师这个职业。 相似文献
3.
王学谦 《淮北职业技术学院学报》2008,7(2):1-5
五四新文化运动的启蒙尽管达到了一定程度,但是,如果从比较高的启蒙意义上看,仍然存在着很大不足。个体价值不充分是其致命弱点。新文化提倡者大多来自于政治革命的浪潮,北京大学是在封建书院基础上创办的,带有一定旧文化的烙印。新文化运动领袖自身也缺乏坚实的个性主义精神。面向大众的启蒙本身就与真正的启蒙相背离。这种启蒙只能以启蒙者被淹没、启蒙崩溃为终结。 相似文献
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19世纪俄罗斯美术界民主主义先进思潮的杰出代表、巡回画展协会的重要成员、著名画家伊利亚·叶菲莫维奇·列宾1844年7月24日出生在乌克兰哈尔科夫省丘古耶夫市一个军人移民家庭。12岁开始学习绘画,启蒙教师是伊·布纳科夫。 相似文献
5.
战争是自有人类以来生生不息的文化现象,战争文学是中外文学史上特殊的一页,在战争主题的言说上．“人性”、“和平”、“启蒙”,乃是战争文学的重要母题,以此为内核而构成的和平文化及其思想指向,亦是战争文学的价值蕴含与灵魂所在。故,战争文本承栽着“民族历史”与“文化记忆”,而战争文学对于“人性”有着立体的透视与深度刻写,战争主题则内含着“和平”的诉求与“启蒙”的意义,文章以此为学术支撑,在世界战争文学的背案上,对中国当代战争文学展开理性透视与学理分析,在全面论述战争文学价值的基础之上,揭示了“战争”与“和平”的辨证关系,阐释了战争文学内蕴的启蒙意义。 相似文献
6.
关峰 《廊坊师范学院学报》2015,(2)
中国文学的现代变革得益于“写实”的兴起,文学进化观、“忠于地”等都是文学姿态调整的反映。文学向日常生活迁移。作为现代思想的结果,人的文学的生成极大地解放了文学生产力,引领文学在回归自身的同时也走进了现代生活的深处。日常生活向度扩大了文学空间,提升了现代启蒙品格。同是表现复仇题材,不同作家的处理显然参与了因思想歧异而形成的文学方案和启蒙方式的并立。复仇凝聚了强烈的生命诉求。复仇成了消解焦虑的文化革命想象。鲁迅不失痛快和洒脱,巴金呈现了复仇的现代困境,汪曾祺现代主义手法的运用只是人类和世界的思想投影。围绕着“晦涩”的“看不懂的新文艺”的争论是思想和文学协商的又一范例。 相似文献
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李玉林 《中学历史教学参考》1999,(11)
严复是我国近代杰出的启蒙思想家,是中国近代倡导改革开放的先驱者之一。他的著名译著《天演论》宣传了“物竞天择,适者生存”的进化学说,对中国近代社会的影响是深远的,培养和影响了一代知识分子。他作为启蒙思想家也曾被毛泽东称誉为与洪秀全、康有为、孙中山并列的代表人物。在建设社会主义市场经济体制和改革开放不断深化的今天,在解放思想、锐意创新、增强综合国力、积极参与国际竞争、反对迷信、反对愚味等方面,严复的思想与观念仍然有着深刻的启示作用。一中日甲午战争的失败,对严复的刺激很大,正是在这种情况下,他把英国著… 相似文献
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一前言从18世纪中叶直到明治初期,中国、朝鲜这一＂东亚＂作为儒教世界观与人文制度的象征,几乎是日本在世界中定位自己、＂想象/表象＂作为主体的自我的唯一参照系~1。但是,19世纪以降,东亚成为西欧列强争夺的殖民地对象,被强行卷进世界史,不得不直面起源于西欧启蒙主义的现代性之无限扩张属性的前沿冲击。 相似文献
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现代化本身具有其深层内涵，即化转型，它是人的生存方式由传统向现代的根本转变。中国的现代化必须用现代工业明的技术理性和人本主义启蒙和塑造中国人以构成现代化主体，这是中国化转型的主导价值目标，同时它又构成了中国现代化化建构的框架内涵的基本点。 相似文献
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李宏图 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
在法国启蒙思想家当中,卢梭以最为激烈的言词抨击现存的专制统治,执着地追求人类的自由、平等、民主、共和,其目的是要摧毁旧的封建王朝国家,构建起新的民族国家。本文即从近代民族主义这一视角来考察卢梭的这一思想,以求丰富和深化对卢梭思想的认识与研究。 相似文献
13.
罗静 《江西教育学院学报》2008,29(2):89-92
爱伦·坡的作品由于充满神秘、怪诞、恐怖的题材而往往被认为是脱离时代、晦暗消极的。笔者认为,坡作品题材的选择源自其对于启蒙理性的质疑与批判。坡在他的心理分析小说和海上探险小说中分别对理性至上论及科学至上论这两个启蒙思想中的重要内容进行了质疑和批判,指出非理性因素是人身上更为强大的力量,对科学的过分迷信将对自然及人自身产生消极的影响。坡的怀疑、批判精神是一种更高的理性精神。 相似文献
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1 弗里德里希·席勒（1759—1805）,德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家,德国启蒙文学的代表人物之一,也被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟大作家。 相似文献
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初中化学是化学入门的启蒙教材.要在初中阶段最后一年的时间里学好这门全新的课程,就必须明确学好化学的意义,树立学好化学的信心,尤其要抓住化学的学科特点.掌握其科学的学习方法.笔者认为,善读、细听、勤思、多做,乃是学好化学的四大要素,也是学好化学的关键所在. 相似文献
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王安忆的小说《启蒙时代》以酣畅绵密的笔触,叙述了文革期间上海一群中学生的生活状态和青春困惑,揭示了他们的青春与文革的内在契合,展现了这一特殊年代上海市民文化的余韵。这部小说仍延续着她在《长恨歌》中所推崇的"日常生活"叙事,并探索着对文革的民间化表达。 相似文献
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批判理论通过揭露畸形社会结构背后的制度和文化因素,启蒙人的觉醒意识和反抗能力,从而使之走向自由;该理论批判了教育的工具性角色,指出教育通过再制不平等的经济关系、国家权力和文化来延续社会不公;它给我们的启示是,高等教育必须坚持促成人的解放这一基本价值取向,高等教育研究者也必须遵从人文价值原则,秉持服务大众的学术立场和社会责任观。 相似文献
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一、“亲和·创新·成功”园本课程理念的基础(一)《纲要》精神的指引新颁布的《纲要》把幼儿园教育定位是学校教育和终身教育的奠基阶段,是全面的、启蒙的教育。我 相似文献
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我校实施《中国少年先锋队教育纲要》(试行)一年多来,已取得了初步成效。它使我校队的教育走上计划性、连续性、稳定性的轨道,避免了过去存在的随意性、运动式的弊端,我们认为,全面实施《纲要》能够保证共产主义启蒙的教育导向,使热爱共产党、热爱社会主义祖国、学习革命先锋等思想政治教育得到贯彻和强化,使少先队员得到全面的和谐的发展。在具体实施过程中,我们觉得要注意以下几点。 相似文献