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三、F—K风格集 F—K风格集是教学风格谱系中第二个风格集,它与A—E风格集一起组成了从以教师为主的命令式风格到以学生为主的自我教学风格的完整的教学风格谱系。建立在决策转移基础上的这两个风格集,是教学风格谱系中彼此联系的两个有机组成部分,但两者又有着本质的差异。如果说,A—E风格集是以培养学生的再现能力为主要目标的话,那么,F—K风格集则着眼于培养学生的生产能力,即学生对新知识的发现与创造的能力和解决问题的能力。因此,在这两个风格集之间存在着一条具有理论意义的发现阈限,教师只有引导学生跨越这条阈限,才能使教学从A—E风格集过渡到F—K风格集。 相似文献
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庄子和济慈分别作为伟大的思想家和诗人分别对中国和西方的文学发展作出了突出的贡献,《庄周梦蝶》和《夜莺颂》是他们的代表作。他们尽管来自不同的文化背景,却在不同的时空里发出了相似的感叹。该文将从对美的见解,作者本身的理论思想,作品中蕴含的感情以及他们所用的意象这四个方面对这两部作品进行美学思想的比较,进而分析两者的相似和不同。本文旨在通过多个角度更好地理解这两部作品的内涵,并对其它相关性的研究起到补充性说明的作用。 相似文献
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刘世一 《中学英语园地(高三版)》2007,(6)
1.neither,either,both三者都可用作代词、形容词和连词,可在谈论两个人或物时使用。(1)用作代词时,neither意为"两者中任何一个都不";either意为"两者中的任何一个";both意为"两者都"。neither和either作主语时,谓语动词为单数形式;both作主语时,谓语动词为复数形式。例如: 相似文献
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should (not)havedone (sth .)是英语虚拟语气中的一种语法现象。由于这一结构既可以用来表示假设又可以用来表示事实 ,使英语学习者容易将两者混淆 ,导致阅读中产生理解方面的错误 ,因此有必要对这一语法现象进行对比、分析和论述。 相似文献
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时沙漏 《第二课堂(小学)》2010,(9)
一分为二的椅子在某些拥挤的场所,不知道您是否遇过两个人甚至更多的人共坐一把椅子的尴尬处境,您是不是恨不得将椅子一分为二呢?这把分裂椅就是为了解决这种棘手问题而设计的。当两个人共坐不舒服时,您可以将它从中间分开,原本的靠背就变成了扶手,还可以在上面挂一些物件。这样一来,既避免了与人共坐一把椅子的尴尬,也可为 相似文献
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本学期现代汉语教学内容包括语法和修辞两部分,这两部分内容的实践性特点更为突出,注重分析,要求同学们将基本知识理论转化为实践应用,期末考试也将重点考察基本知识理论的应用能力。为帮助同学们复习好现代汉语,现分三个部分谈谈有关复习问题。 相似文献
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周国镇 《数理天地(初中版)》2008,(3):3-4
(1)全等三角形的概念·符号两个三角形,将它们放到一起,如果能够完全重合,那么,就说这两个三角形是全等三角形.将一个任意的三角形纸片,放到一张平展的纸上,用细细的笔,贴着这个三角形纸片的边缘画一周,再拿开三角形纸片,纸上留下的笔迹 相似文献
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孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2014,(3):32-33
正小楼将一张正方形的纸对折成长方形,再对折成小正方形。将上面的两层纸打开,向两侧拉开后,把纸压平。把纸翻过来,按同样的方法折纸。将纸上层的三角形的左右两个底角分别向上折,使两个角的顶点对齐三角形的顶点。把纸翻过来,按同样的方法折纸。 相似文献
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赵华 《故事作文(高年级版)》2008,(2)
上期提要:心地善良的稻草人艾米收留了快要冻僵的小鸟,狠心的汤麦斯却要烧死小鸟,在这紧要关头,艾米将如何?艾米正在聆听两只乌鸦讨论结婚的事,他们谁也没有注意到狡猾的汤麦斯到了跟前,举着火把的他像是一个老妖精。"可恶的稻草人,你是个叛徒!我要将 相似文献
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both,either和neither都是在谈到两个人或两个事物时用的,均可用作代词、形容词和连词。现将它们的用法简述如下: 一、这三个词用作代词时,both表示“两者都”;either表示“两者中的任何一个都”;neither表示“两者中的任何一个都不”。例如: 相似文献
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有一类电功率综合题,直接求解很难,但可将待求量(原目标)换成和它相关的另一个量(新目标)来求,再利用这两个量的关系求出原目标量,这称为“变换目标法”,请看两例: 相似文献
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3 表面现象和胶体化学 本章包括表面现象和胶体化学两部分,其中,以表面现象为重点。现将其重点内容分析如下: 3.1 比表面吉布斯函数及表面张力 比表面吉布斯函数与表面张力两者之间符号和量纲相同,定义、物理意义和单位均不相同,参见辅导教材p.155表7—1。应明确两者的联系和区别,并会判 相似文献