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《校园英语(教研版)》2015,(34)
听力教学是初中英语教学的重要内容,听力教学质量对于学生日后英语学习有很大影响。但是当前初中英语听力教学都是采用传统的教学手段和方法,教学效率较低,多媒体技术是一种先进、科学的教学手段,近年来被广泛应用于初中英语教学中,并且也取得了一定成效。本文主要介绍了多媒体技术的优势,并且分析了其在初中英语听力教学中的实际应用。 相似文献
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听说读写是英语教学中的最基本环节,听是语言交际的重要手段,也是学习英语的重要途径之一。在这些任务中,听力技能排在了其他技能的前面,这说明听力理解和训练是初中英语教学的重要组成部分,也是学生应该首先掌握的英语技能,也是教学中的重点、难点。英语是一门语言学科,语言是一种交际工具,其重在交流,因此,听力的训练能够促进学生对说、读、写技能的掌握,成为了英语技能中的基础技能。本文分析了初中英语听力教学中存在的问题,并提出了提高初中英语听力教学的有效性措施。 相似文献
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在英语学习的初级阶段，听力对于语感的培养和技能的提升具有重要作用，尤其是在词汇学习、语言表达、阅读理解和写作表达等多个方面具有深远的影响。在新课程背景下，面对英语教学综合素质培养和实践能力提升的客观要求，如何提升初中英语的听力教学水平成为教师研究的重要课题之一。如何将多媒体信息化教学手段引入初中英语课堂，提高英语听力教学的实效？笔者结合近年来的教学实践谈谈自己的浅见。 相似文献
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陈永华 《语数外学习(高中版)》2013,(5):123-123
英语教育显得越来越重要,初中英语教育的重点内容之一就是初中英语听力。随着教育的不断改革,加强对素质教育的重视,强调素质教育观的应用。在素质教育观下,要求初中英语教师在教学中应该根据教学的实际需求,有目的地有选择性地对学生的听力能力进行训练和提升,不断提高听力能力水平和使其成为具备综合英语能力素养的学生。笔者将从下面几个方面对初中英语听力教学方法做出探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6)
听力是学习英语的重要途径,也是初中英语教学的重难点之一。很多初中学生都存在不同程度的听力理解障碍,这就要求我们在初中英语教学中采用行之有效的策略克服学生的听力障碍。 相似文献
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英语语言交际中最基本的形式之一就是听,听力是构成英语教学系统的最重要成分。在今天的初中英语教学中,听力已经成了学生难学、教师难教的一个大难题。面对在中考分数值中占重要比例的听力,英语教师在听力课堂中就应该加大对学生英语听力的训练。下面就初中英语教师如何进行听力教学做几点简要的分析。 相似文献
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初中英语教学包括听力教学、语法教学和阅读教学等。初中英语教师需要采取多种教学方式提高初中生的英语能力,培养学生英语思维,帮助学生明确学习英语知识的目的。在初中英语教学中应用任务型模式是现阶段初中英语教学的要求,该模式的应用有利于充分发挥学生的主观能动性,可以有效提高学生学习能力,提高教学效率。1.把任务型模式应用到听力教学中在听力教学中应用任务型模式可以分步骤锻炼初中生的听力能力,帮助初中生形成良好的听力习惯 相似文献
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陈顺芳 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
在初中英语学习中由听力、口语、阅读和写作四个方面组成。听力不仅是英语学科的重要内容更是学习英语这门语言学科的基础内容。在初中英语教学中教师要认识到听力教学的重要性,做好听力教学工作,提升学生的听力水平并在此基础上提高学生的英语综合素质。 相似文献
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“听”是人们进行语言交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.优化初中英语听力教学是改善初中英语教学,提高初中生英语学习兴趣以及学习能力的重要因素. 相似文献
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江静 《新课程导学(上)》2014,(9):23
英语是一门语言学科,英语教学的最终目标是培养学生的英语交流能力,而听力是进行交流的基础。此外,在英语考试中,听力是考查的重点。因此,提升学生的英语听力,探索听力高效教学的策略,对学生的考试成绩和英语交流都有重要意义。本文以初中英语听力教学的现状为出发点,结合笔者的教学经验,分析了初中英语听力高效教学的策略和措施,以期为初中英语听力教学提供参考。 相似文献
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黄云光 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
听力是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一.听力教学是初中英语教学的重点和难点.如何突出重点,突破难点,提高学生的听力水平,是广大英语教师经常思考的一个问题. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
农村初中英语听力创新教学的模式要重视激发初中生"听"的兴趣;增加学生对英语文化背景的了解;强化教育活动进行听力专门训练;进行网络多媒体听力教育活动。本文从学习兴趣、文化教育、训练方式和网络教学四个方面提出了具体的解决对策。 相似文献
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随着经济全球化的不断发展以及现代信息技术的不断进步,英语在全球的传播速度越来越快,传播范围越来越广,英语的重要性早已不言而喻。听力是英语学习的四大基本技能之一,是学生学好英语的前提和基础。但是由于受中国传统英语教学观念的影响,英语听力教学容易受到忽视。本文主要研究我国初中英语听力教学策略,为我国初中英语教师在英语听力教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 相似文献
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初中英语教学具体可分为听、说、读、写四个模块,其中,听力模块在英语教学中占据重要地位,受到语言环境的影响,听力教学是初中英语教学的重难点部分,许多学生存在听不清、听不懂的情况,影响了学生的英语学习效果,也导致学生英语学习活动处于低效状态。因此,本文从“减负增效”的背景出发,分析了应当如何推进信息技术在初中英语听力教学中的应用,并以此提升初中英语听力教学的效果。 相似文献
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随着经济全球化的不断发展以及现代信息技术的不断进步,英语在全球的传播速度越来越快,传播范围越来越广,英语的重要性早已不言而喻。听力是英语学习的四大基本技能之一,是学生学好英语的前提和基础。但是由于受中国传统英语教学观念的影响,英语听力教学容易受到忽视。本文主要研究我国初中英语听力教学策略,为我国初中英语教师在英语听力教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 相似文献