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李向荣 《启蒙(3-7岁)》2011,(6):29
今天晚餐有儿子最喜欢吃的风干火腿,看到剩下最后一块了,我就夹给了儿子,谁知儿子说:"妈妈,我已经吃了好几块了,好东西大家吃,这块您吃了吧。"我有点儿惊讶,要知道这可是儿子的最爱啊,他怎么不吃了?于是我故意逗他,夹起火腿咬了一口,说:"我吃一半,你吃另一半吧。"谁知他竟然一脸认真地摆摆手说:"妈妈,我已经吃饱了。"然后就走开了。 相似文献
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我说儿子小小年纪,怎么学得那么市侩呢?原来是受了我的影响……那天,儿子去上物理课外辅导班,没带手机。他的同学小斌来电话找他,让我转告儿子给他回电话。儿子回家后,我让他给小斌回电话,他"哦" 相似文献
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刘改徐 《第二课堂(小学)》2013,(5):25-26
儿子的同学来玩,几个半大小子在客厅里下棋,吵闹得快把房顶掀翻了,我却只管在卧室里看书。儿子平时总一个人在家,有朋友一起玩多好啊,任他们闹去。不知怎么的,孩子们的话题转到了各自的老妈身上,儿子同学的语气里有颇多抱怨,比如管得太严之类的。儿子却洋洋得意地说:"我老妈好,她跟我是好哥们!"哪有这么夸老妈的?我不由得 相似文献
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编辑老师:您好!我儿子上小学五年级了,从农村转入这所学校后,他和同学关系一直不太好。前些天中午,我去学校看他,见他一个人在教室生闷气,一问才知道,上午有同学当着同学和老师的面叫他绰号,全班哄堂大笑。在这之前,有一次课间,他上厕所回来,有同学对他做鬼脸:"臭死了,臭死了!"他觉得很窘迫。儿子数次向老师求助,但没有什么效果。我也找过儿子的同学,和同学说希望不要叫孩子绰号,那同学却说儿子也经常叫他们绰号。儿子性格内向,如今同学的恶作剧越来越升级,我害怕儿子会和同学发生更大的冲突。怎样才能和儿子沟通,帮助儿子梳理情绪呢? 相似文献
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工作中曾有过这样的感慨:"某同学又没有交作业,气死我了"、"某同学成绩真差,让我怎么教下去啊……"、"某同学上课又闹腾了,真不知拿他怎么办"。每当接触一些很有个性、不太服管教且经常要闹点事的学生时,心情不由得烦躁、郁闷。A同学学习成绩不太好,学习主动性差;B同学个性很强,不愿受约束,上进心不强;C同学做事大大咧咧,缺乏主见,抗诱惑能力特别差……满脑子充塞的都是这些学生的种种不是,甚至把这种心情带到自己的生活中,影响了自己的情绪。一个朋友告诉我:一个人的优点也是他最大的缺点。缺点某种程度上是不是也是优点呢?亦曾读到一则寓言:两个人各有一杯喝了一半的水,一个说,我已经喝掉了半杯了;另一个说,我还 相似文献