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一、比中悟真情
师：跨越千山万水，历尽百般困苦，小鸟焦急地寻找大树的下落，虽然小鸟最终没有找到大树，却找到了大树做成火柴的灯火。面对朋友用生命点燃的灯火．小鸟是怎么做的？ 相似文献
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从前，大树总是看不起小草和小花。每次有人来到树下乘凉，大树都要得意地唠叨几句，还要嘲讽一下小草与小花。这不，他们又在争吵呢! 相似文献
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刘之政 《课堂内外(小学版)》2009,(7):83-83
只要将这种蚂蚁放入地下，它们便开始工作。它们来到树根部分，用电子感应眼找到切入口，将触角伸进去，记录下大树的生长状况，给大树充足的水分和营养，促进大树的生长。在见到不明物体时，它可以用感应触角去触碰，判断是有益的还是有害的，并将有害物质分解成有机物和无机物。有机物会被环保蚂蚁吞食， 相似文献
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纪硕羽 《快乐作文（低年级版）》2009,(6):4-5
猴望着湖边的大树，想起了妈妈讲过的捞月亮的故事，有了一个好主意、他连忙把这个好主意告诉了大家。只见一只小猴爬到大树上，用尾巴紧紧钩住树枝， 相似文献
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从前有一裸大树，它和一个男孩是好朋友。男孩每天都会跑来和大树玩，他们都很快乐。男孩在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，和大树捉迷旅，.了的时候，就在树阴里睡觉……................................................男孩爱这裸树……非常非常爱它。大但是时光流逝，孩子 相似文献
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林滢琦 《课堂内外(小学版)》2007,(9):39
这座大树空调楼房，可神奇了。有许多叶子会伸进房间．根据你的需要，自动调节温度。打开窗户，就打开了大树空调。今年夏天够凉快，冬天就更舒服啦! 相似文献
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我们呼唤有教育智慧的教师，什么是教育智慧呢？我们先来看下面这个教学案例。《啄木鸟和大树》教学过程中，教师正带领大家体会这则寓言的寓意。这时，个别同学对啄木鸟治病救人而大树讳疾忌医这个结论提出异议。有的同学说：“啄木鸟没有爱心，它只劝说了一次就不去了，应当多去劝劝大树才对。”有的说：“大树开始身体还健壮才不听劝，如果病重时去劝他，他肯定会接受治疗的。大树本来不会死的。” 相似文献
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一棵大树，站在季节轮回的道口。 等待风来，等待雨落…… 片片叶子在枝头时而翩翩起舞，为大树 唱至纯至美的歌。时而默默无语，为大树谱 写又甜又美的曲。有一片小小的绿绿的叶子 跳得很欢，唱得很亮。不管刮风，还是下雨， 为了大树它忠诚不二，耿直不阿，竭尽所 能。 那就是我。 在时光悄然流逝的日子里，有雨无雨的 夜晚，我的心一遍遍地为你而歌为你而泣， 为你的枝繁叶茂而一遍遍地祈祷，一道一道 地祝福！ 大树知道，叶子虽公正耿直终将随季节 而去，大地才是它惟一的归宿。 叶子知道，新叶将至，即使任重道远别 情依依，必须离去。… 相似文献
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王琪 《中国小学语文教学论坛》2007,(2):25-25
当提到“根”，我们不自觉就会想到那参天大树，那纷繁芜杂的网状支体，它们支撑了大树的高大挺拔，供给了大树的枝繁叶茂。根，可谓是大树的生长源‘泉。于人，“根”就是最基础的东西，而“心”主宰着整个命脉，“心根”则是人成长的心灵根基，是人出生后接触世界所形成的最根本的心灵基础。 相似文献
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刘真福 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(11):47-48
《那树》是台湾著名散文作家王鼎钧的代表作。它描写一棵古老大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的经历，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。作者以第三人称客观地叙述大树的故事，表情达意尽量节制而含蓄，使文章意味深长。但读者仍可以从字里行间读出作者 相似文献
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