共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
优化提问提高课堂教学效率刘建新提问是课堂教学中常用的一种教学手段，它是教师传授知识，获取信息反馈的重要渠道。恰当的提问，不但能激起学生强烈的求知欲望，帮助学生较快地掌握知识，还能发展学生的思维。然而，目前阅读教学中的课堂提问却存在着种种弊端。１．提问... 相似文献
2.
在阅读教学中,青年教师经常碰到的困难是不会提问,打不开学生思维之门.课堂上或“沉闷”,或“热闹”,或“混乱”.教学繁琐,作者、教师、学生思路不统一,课堂教学效率不高.那么怎样才能达到提问的最佳效果呢?笔者与广大青年教师就这一问题谈谈看法.一、提问的技能提问是阅读教学不可缺少的手段,是训练思维的重要方法.课堂上问题设计质量的高低,直接影响到课堂教学的效果.精当的提问可以优化教学结构,提高教学质量.具体说有以下几点要求: 相似文献
3.
课堂提问是经常采用的一种教学手段,是教师教学基本功的集中反映,也是教师创造性劳动的中心环节,更是决定课堂教学成败的重要因素。阅读教学的提问,有着提出任务、明确指向、加速反馈、及时调控、启发思维、深化理解等多种功能。一、吃透教材,选准突破口教师的提问,... 相似文献
4.
课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是语言教学中行之有效的教学方式。一个个问题在支撑整个课堂教学,在阅读教学中追求高效,应该从教学目标、提问时机、学生实际等方面入手有效提问,更好的培养学生思维的深度、广度和密度,点燃学生思维的火花,使课堂气氛活跃、学生思维高潮迭起,让阅读教学走向高效。 相似文献
5.
6.
数学课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。提问对教师驾驭课堂、调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用。因此，在教学过程中，教师要精心设计课堂提问，以问题为中心组织教学非常重要，教师的问题要问得准，问得巧。 相似文献
7.
所谓思维类课堂提问,就是通过提问,训练学生各种思维能力的提问类型。课堂提问是教师课堂教学的重要手段,也是训练学生思维、提高学生思维能力的重要途径。教师通过思维类课堂提问,能够改善学生的思维品质、训练学生的思维能力,能够提高学生的智力水平、提升学生的创新素质,能够提高课堂教学质量、达成教学目标。思维类课堂提问主要分为以下几种： 相似文献
8.
<正>课堂提问既是一种技巧,更是一种艺术,好的提问能激发学生学习语文的兴趣,激活学生思维,引领学生在知识王国里遨游;好的提问体现了教师的业务功底和教学经验,体现了教师对参差不齐、瞬息万变学情的驾驭能力。因此,在语文教学中重视课堂提问,掌握课堂提问技巧,自然而然地成为提高教学质量的有效途径。遗憾的是,很多教师在平时课堂教学中对提问艺术没有给予足够重视,语文阅读教学中存在大量低效或无效提问现象。 相似文献
9.
课堂提问是课堂教学中教师、学生、教材相互交流、相互撞击的重要的双边形式,课堂提问的技巧决定了教师课堂教学能动性的差异,直接影响着课堂教学效果。笔者结合自己多年的课堂教学实践体会,初步探讨了课堂提问的相关问题,以益于今后的课堂教学改革工作和教学实践。一、课堂提问中的误区问题是教学的心脏,问题又是思维的起点,教师在课堂提问时,由于受个体知识水平和教学经验的限制往往存在以下误区。 相似文献
10.
马萍 《中国教育研究与创新》2005,2(1):109-110
随着教育教学改革的不断推进，课堂教学的结构在发生着变化。但无论课堂教学的结构如何变化，课堂提问始终是一种使用最普遍的教学形式。因此，教师精心设计课堂提问．课堂上采用教学法和问题讨论进行教学，是活跃课堂气氛，启迪学生思维的重要手段。那么，如何提问，是很值得每位教师潜心研究的。 相似文献
11.
12.
王超良 《课程.教材.教法》1997,(2)
提问是教师授课中一种常用的教学手段，也是谈话法、讨论法、引探式等教学法的基础。提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分。良好的提问艺术能优化课堂教学过程，使师生间不断地处于和谐的信息交流中，从而提高课堂45分钟的教学效果。因此，应该深入研究物理教学中课堂提问艺术的功能、实施的方法和原则，在教学中灵活、自然地实施课堂提问。一、课堂提问的功能（一）激励和诱发学生思维的功能1．激发思维当学生的思维还没有启动的时候，教师精心设计的提问会引起学生的悬疑，激发他们的认知冲突，使其思维处于高度自觉和主动的地位，从而… 相似文献
13.
课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分，是教师传授知识、训练技能、师生进行双边活动的主要形式。提问的质量直接关系到课堂教学的质量。教师在课堂教学中应科学地设计问题，既要保证教学任务的落实，更要注意培养学生的非智力因素，启迪学生的思维。笔结合自己的教学实践就课堂提问设计谈几点看法和体会。 相似文献
14.
课堂提问是中学课堂教学的一项重要教学手段，是联系师生双边活动的纽带。好的提问能激发学生的学习积极性、主动性；能引导学生积极思维，探索解决问题的途径。教师必须把握课堂提问的技巧，才能调动学生的积极性，提高课堂教学效果。 相似文献
15.
教师提问是指教学提示或传递所学内容的刺激以及学生做什么，如何做的指示。提问是授课的常用教学手段，也是讨论法、谈话法、引探式等教学方法的基础。教师有良好的提问艺术则能优化课堂教学过程，使师生之间不断地处于和谐的信息交流中，从而提高教学效果。因此，教师应该深入研究课堂提问的目的、原则和方法，便于在教学中灵活、自然地进行课堂提问。课堂提问的目的与功用 教师在课堂上提问的目的就是确定学生对特定内容的理解和使学生运用其批判性思维、创造性思维去应用所学知识，这两方面是具有永久性的。此外，提问还有如下几方面… 相似文献
16.
17.
课堂提问是中学课堂教学中教师、学生、教材相互交流、相互撞击的重要双边形式，运用于教学的各个环节之中，是师生之间进行信息交流的纽带，是开启学生智慧之门的钥匙．对课堂提问的原则、功能、技巧的认识程序决定了教师课堂教学能动性的差异，直接影响课堂教学效果和学生思维的成败．好的课堂提问不仅能够激发学生的学习兴趣，能够集中学生的注意力，而且还能够启发学生积极思考，开发学生的智力．因此课堂提问在中学数学教学中的作用尤为重要． 相似文献
18.
对于小学语文的课堂教学而言,提问是教师十分重要的教学手段,而教师怎样才能用好课堂提问,让课堂提问发挥出改进课堂教学效果,提升课堂教学质量的积极作用呢?一、提问的作用课堂提问是教师通过对学生提出问题,激发学生思维活力,调动学生语文学习的注意力与积极性,利用学生的好奇心,改善课堂教学效果,激活课堂学习氛围的重要教学手段。其在小学语文课堂教学工作中的应用,主要的作用可以概括为以下三个方面。 相似文献
19.
20.
刘蕾蕾 《四川教育学院学报》2007,23(4):65-67
课堂提问是课堂教学最常用的策略之一，也是阅读教学的主要手段。巧妙的提问能够引导学生积极思考，培养学生的认知能力、分析能力和创新能力，从而提高学生的阅读能力。教师的提问必须讲求艺术性，重视提问的策略，每一个问题都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。本文分析了提问对阅读教学的作用，并探索了阅读课上提问应遵循的原则及相关的提问策略。 相似文献