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周曼曼 《语数外学习(高中版)》2013,(5):74-74
在小学英语教学中,合作学习已经为广大小学教师所接受,但在小学英语教学合作学习中还存在各种问题。本文分析了小学英语合作学习中存在的问题,并就如何提高小学英语合作学习提出了自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着新课程标准的深入,合作学习在现如今的小学英语教学中被广泛运用。而在小学英语实际教学中,无论是新课标还是合作学习,都让英语教师面临着很大的挑战。因为英语是从小学三年级才开始起步的,且小学英语学习的语言环境相对较差,导致很多学生无法学好英语,甚至有学生会放弃对于英语的学习,从而使得英语总体水平比较薄弱。那么如何才能促进小学英语的有效学习呢?从构建异质型合作小组方面进行了阐述。 相似文献
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小学英语学习是学生的英语学习过程中最重要的一环,因为小学时期的英语学习不仅是打基础,还关系到学生学习英语的兴趣培养,直接影响学生初中、高中乃至整个英语学习生涯。在现代教学中,一种新的教学模式被引进,即合作学习模式。这种学习方法不仅为英语教学课堂注入了新的活力,还促进了学生的合作能力和团队精神的培养。英语是一门实践性很强的学科,需要学生勇于开口,训练语感和口语,应大力推广。文章围绕合作学习在小学英语教学中的应用展开分析。 相似文献
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<正>在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习, 相似文献
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阐述在小学英语教学中开展小组合作学习的意义。分析小学英语教学中小组合作学习存在的问题。从合理划分合作小组、激发小组合作欲望、提高小组合作效率、坚定小组合作信心、构建高效合作模式等五个方面，探究小学英语教学中小组合作学习的策略。认为小组合作学习依存于小组之间的互动合作，作为“生本理念”的实施方案之一，对于增强小学生的课堂学习动力、化解课堂学习难题等具有重要的辅助作用，因此，为了保证教学质量，促进班级学生的同步发展，英语教师应坚持“同组异质”的原则开展有针对性的合作活动。 相似文献
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小组合作学习是一种有效的教学机制与策略,近年来被广泛推崇和应用于小学低年级英语教学中。小组合作学习给学生提供了一个外语交流、互帮互助的平台,更能体现学生的主体地位。作为教师,如何将低年级小学生很好地组织、协调、调动起来,提高小组合作学习的有效性呢？这就需要探究小学低年级英语合作学习中的评价艺术。 相似文献
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梁雅丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
随着我国的对外开放与经济全球一体化,英语作为世界语言,越来越引起人们的重视。现在,我国在小学三年级就开设英语,作为学生英语学习的起始阶段,教师承担着如何“启蒙”、如何带领学生“入门”、如何使学生对英语“感兴趣”的重任。从几年来的教学中,笔者体会到,只有合作学习,才是实现上述目标的最好途径。 相似文献
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随着我国综合实力的提升以及与国际之间联系的密切,小学英语教学方式和教学内容都发生了较大的变化。英语作为国际交流的通用语言,从小学教育开始就已经成为教学的主要内容。合作教学作为一种以小组为单位的教学方式在学生互动与合作意识的培养方面发挥着重要的作用,不仅能够活跃教学气氛,而且有利于学生学习兴趣的激发。在小学英语教学中引入合作学习具有可行性和科学性。 相似文献
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小学一年级，对每个儿童来说都是一个重要的人生转折阶段。如何帮助孩子顺利实现这一人生转变？家长和老师应该做些什么？家庭和学校如何形成合力？一年级家校合作在这里应该怎样发挥作用？ 相似文献
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曹秀秀 《学生之友(小学版)》2011,(18):55-55
为了顺应新课程改革,我们江苏省在小学三年级开设了牛津小学英语。小学英语课程自开设以来,已经积累了不少成功的经验,形成了不少具有特色的教学法,为当今的小学英语教学奠定了良好的基础。比如小组合作,它既是学习方法,也是教学方法。 相似文献
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自主一合作英语教学模式将自主探究学习、基于情境的合作学习和研究性学习结合起来，为转变学生学习方式，改革英语教学，提供了新的思路。文章主要探讨怎样通过自主一合作学习法与英语教学整合来激发学生自主、合作学习意识，从而提高英语学习效能和语言应用能力。 相似文献
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小学英语教学是我国小学教学计划的重要组成部分,小学英语教学质量直接影响着学生英语学习兴趣与成绩。随着我国新课改的不断推进,自主合作教学早已渗透到我国小学教学体系当中,成为我国目前极为普及的一种教学模式。本文旨在研究我国小学英语自主合作教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国小学英语老师在自主合作教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 相似文献
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合作教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论。由于它在改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知品质等方面成效显著 ,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。小学合作互动英语是全国小学英语合作互动实验课题组开发的实验课题。我校自 2 0 0 0年秋季承担这个实验项目以来 ,在我校一年级开设英语学科 ,并采用了小学合作英语教学策略。通过一个阶段的教学实践 ,我们认为该教材在内容上摒弃了从字母开始学英语的方式 ,直接从儿童喜爱的孙悟空等人物入手 ,故事和… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
合作学习以其实效性和创意性实现了对传统教学方式的突破,是实施新课程改革后的首选授课形式。从实践操作层面进行合作学习设计与安排,对小学英语教学有着重要意义。本文首先介绍了合作学习理念,然后分析合作学习应用于小学英语设计的重要性,并针对合作学习理念如何应用于小学英语设计这一问题给出了一些建议. 相似文献