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正三片叶子三片嫩叶像三只绿色的小鸟儿,骄傲地站在树桩上。树桩只发出这一条绿茎,绿茎上只有这三只小鸟。多可爱的小东西啊,它们还要为砍断的树桩歌唱。即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊, 相似文献
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邱海悦 《初中生世界(初三物理版)》2004,(12)
我是一棵桂树,一棵自卑的桂树。我自卑,因为我没有飘拂的枝条,没有挺拔的身躯,没有怡人的清香,我是一棵有残疾的桂树。一年前的一天,电锯锯断了我的身体,也锯断了我所有美丽的梦想,只剩下深埋地下的树根和一截短短的树桩。遭受如此不幸的不仅仅是我,在那一片广阔的土地上,随处可见像我这样的兄弟们。从前这里是一片郁郁葱葱的大家庭,如今放眼望去,只有高高低低的树桩。我越来越感到生命正变得索然无味。就在这时,兔子出现了。我已经好长时间没有见到如此活泼的小生灵了。我无法形容第一眼见到她时的心情,因为她是多年来第一只冲我咧开三瓣嘴… 相似文献
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周新 《中学语文(读写新空间)》2006,(21)
《当兔子撞上树桩》是一篇关于“等待”的话题作文,出现在高考模拟卷中。作为考场作文,该文却先后被《作文报》、《作文评点报》、《三峡青年》、《双语作文》、《作文导报》等多家报刊杂志刊载,这实属不易。作为学生临场发挥之作,该文没有生动华丽的语言,没有使用新颖的材料,也没有运用什么特殊的艺术手法,但文章却令人百读不厌。不少编辑打电话询问文章的写作过程,交谈阅读的感受。那么,该文为何能被反复转载,其魅力与秘密在哪里呢?下面引用原文,并作适当评点。当兔子撞上树桩熊雄农夫说他很可怜,在树桩上整整坐了半个世纪,却只有一只兔子… 相似文献
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程逸汝 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
校园绿树的树枝上,站着几只小麻雀,叽叽喳喳地叫个不停。一会儿,小麻雀们飞到草坪上蹦蹦跳跳。“小眯眼”眯起小眼睛,盯住了几只小麻雀,这是为什么呀?因为今天的作文课上,程老师将要指导大家学写“麻雀作文”。嘿!多新鲜的富有创造性的作文样式。不知怎的,“小眯眼”看到眼前的小麻雀,感到格外亲切、可爱。“丁零零”!上课的铃声响了。同学们都睁大好奇的眼睛,望着黑板上画的几只小麻雀,望着微笑地站在讲台上的程老师,兴致勃勃地等待程老师拉开学写麻雀作文的帷幕。“你们想学写麻雀作文吗?那么,先把自己变成一只小麻雀吧!听,小麻雀说话啦!… 相似文献
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徐其法 《小溪流(作文画刊)》2005,(Z1)
在这片草原上,生存着一只令世人感叹的狼。狼是属于这片草原的,同时这片草原也属于这只狼的,这只狼原来就生活在这里,世世代代在这里生存着,它们在这里生活、繁衍、猎食……直到有一天,这里来了一只很可爱的小兔子。兔子本是狼的最佳食物。我想,这 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2003,(Z5)
在茂密的树林里,住着小猴、小兔、鸟儿、大象等许多动物,大家生活得可快乐了! 一天,鸟妈妈早早地出去给孩子们捉虫子。当她回来时,眼前只剩下一片树桩儿,小宝宝和朋友们都不见了,她伤心地哭起来。这时,草堆里钻出一只小松鼠,她 相似文献
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一、教学要求 1.培养学生观察能力、说话能力和作文能力。 2.充分调动学生的作文情趣,做到言之有物,言之有序,重点突出。 二、课前准备 1.学生向家长了解和搜集家乡(如东县马塘)文蛤“天下第一鲜”的有关史料,品尝各种烧法的文蛤肉。 2.每位学生准备两只文蛤、文蛤刀一把、小蝶子一个。 三、教学过程 (一)导语引趣,活跃课堂。 课始,师生共同拿出事先准备好的家乡文蛤。教师满怀激情地叙述:这大如拳头、小如指甲的文蛤是家乡 相似文献
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一《韩非子》中讲过这样一段话。工艺木刻的要领,首先在于鼻子要大,眼睛要小。鼻子雕刻大了,还可以改小;如果一开始便把鼻子刻小了,就没有办法补救了。同样的道理,初刻眼睛要小,小了还可以加大;如果刚开始就把眼睛刻大了,就无法缩小了。为人做事是否也是这个道理--凡事要留有余地,留有后路呢?你是怎样看的呢?请以“留有余地”为话题,写一篇作文。可以编写故事,可以发表看法,可以抒写感情……注意:1.所写内容必须在这个话题的范围之内。2.立意自定。3.文体自选。4.题目自拟。5.不少于800字。6.不得抄袭。二无论你俯首一片苔鲜,还是凝神一只蝼… 相似文献
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何义田 《中国小学语文教学论坛》2005,(31)
快乐启航《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》……翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的童话集,我的内心收获着喜悦,也惊异于三年级孩子的创造。刚接手这个三年级班级不久,周末我在黑板上写下了双休日的学习任务:写一篇记事,不少于100字,题目、内容自定。刚一转身,就看见一个小机灵鬼高举着手,急不可耐地喊起来:“老师,可不可以写童话?”还没等我回答,下面陆续晃动起十几只小手:“是啊,老师,能不能写童话?”“老师,让我们写童话吧?“”老师……“”老师……”一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性,我自己的孩子就是个童话迷,我小时… 相似文献