共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.一些语文教师仍把语文仅仅看作"工具",习惯于以教师为中心的"物本"教育,重视对语文的肢解分析,强调从主题思想、段落大意、写作特点到课后练习,字、词、句、篇全方位"拉网式"的教育,使文科教学"理科化". 相似文献
3.
4.
语文是人文社会科学的基础学科,是培养人文智慧和创新能力的重要手段,具有不可替代的教育价值,被称作＂百科之母＂,而语文教师则是语文教学和发展的关键。作为语文教师必须具备哪些素质才能更好地适应新时期教育事业发展的需要呢？笔者着重从语文学科的特点、教师应具备的基本素质、新时期语文教师提高的主要途径三个方面做了重点阐述。 相似文献
5.
在高职语文教学中渗漏人文素养教育是构建新常态社会应用型人才的重要举措,也是实现高职"双创"教育的重要体现。本文结合多年的语文教学实践经验,就如何在语文教学中渗漏人文素养教育提出相应的策略,以此推动高职语文教学的职业性与创新性。 相似文献
6.
《语文新课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。"但是笔者发现,关于"工具性与人文性的统一",教师在认识和实践上通常会出现两种误区:人文性张扬有余,工具性却淡出了语文课堂;理论上接受"统一学说",但却不知如何真正落实到教学中。如何在小学语文教学中实现工具性和人文性的统一,提高教学质量呢?笔者从认识和实践上谈 相似文献
7.
为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。 相似文献
8.
为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即：当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。 相似文献
9.
高等职业教育是一种新的教育形式,语文教学在高职教育中饱受争议,如何适应新时期的语文教学,将人文教育渗透到语文课堂中,本文着重从高职语文教学中现存的问题和应注重人文素质培养两方面进行了探讨。 相似文献
10.
高等职业教育是一种新的教育形式,语文教学在高职教育中饱受争议,如何适应新时期的语文教学,将人文教育渗透到语文课堂中,本文着重从高职语文教学中现存的问题和应注重人文素质培养两方面进行了探讨。 相似文献
11.
本文试从＂立人＂思想、＂有教无类＂与＂因材施教＂的教育思想与＂反思＂的教育思想几方面来论述儒学思想可以与语文教育教学有效地结合,从而让语文这门课真正体现出＂人文＂学科的特点,并且更加好地培养学生的语文能力。 相似文献
12.
《语文课程标准》强调语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。近年来有关语文的工具性与人文性的讨论不断深入。强调人文性在培养学生的语文素养、人格品质和健康个性方面的重要作用,并从阅读、写作和综合性学习三方面的教学来体现语文教学的人文性,彰显语文教学的人文性光芒,是当前语文课程改革实践中的一个重要课题。 相似文献
13.
本文结合中等职业学校的特点,阐述了语文学科人文教育实施的必然性,并进一步明确了如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育,希望以此能达到抛砖引玉的效果。 相似文献
14.
语文是一门兼具工具性和人文性的学科,在长久以来的小学语文课堂教学中,教师对于语文这门学科的工具性特点非常重视,但是却对语文这门学科的人文性特点有所忽略,而小学生正处于一个快速成长的时期,其内在品质和思想道德正处于初步成型的关键性阶段,在这个时期利用语文这门学科的人文性特点对学生的内在品质和思想道德情操进行教育不仅对于我们眼下的语文教学工作有着非常重要的帮助,同时对于学生未来更高层次的学习和整个人生的发展来说都有着极为重要的意义。 相似文献
15.
16.
高中语文《新课标》把语文课性质界定为:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。"鲜明地突出了语文课程的文化性、人文性。的确,这无疑给语文教育者明确了目标,指明了道路。 相似文献
17.
18.
我国教育的最大失误就是人文教育的遗漏.在应试教育的牵引下,使本该布满人性美、情趣美,最具人文内涵的语文成了枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至变成一种机械的应试练习.人文教育的遗漏带来的是语文教学中人文精神的失落和学生人文精神的匮乏,所以,在语文教学中注重人文教育及人文精神的培养是摆在每一个语文工面前迫切而严重的话题. 相似文献
19.